【正文】 ，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。3本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。努力，再創(chuàng)輝煌！2全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！2除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。2涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。1你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作，叫聲，爭鬧都寫了?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。第一篇：小學(xué)生作文教師批改評語集錦評語，指含有說明、解釋或評論的話。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。愿你做個(gè)有心人，寫出更多更美的文章。1通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！1文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。1你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！2本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果2太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。2本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。3文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）。3對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。3看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。你認(rèn)為呢？4文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。4文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。4特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。50、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。畫一個(gè)“大拇指”表示一種贊許或肯定——“你真棒”。注意，粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵。1（父母）老師真誠地祝賀你。1要知道，只有專心聽講加上用心思考，才是最有效的。你能做對這一題，父母（老師）很高興。2你的進(jìn)步,就是對父母最大的安慰。加油吧孩子，勝利屬于你。畫一個(gè)“大拇指”表示一種贊許或肯定——“你真棒”。注意，粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵。1（父母）老師真誠地祝賀你。1要知道，只有專心聽講加上用心思考，才是最有效的。你能做對這一題，父母（老師）很高興。2你的進(jìn)步,就是對父母最大的安慰。加油吧孩子，勝利屬于你。你已經(jīng)進(jìn)步了，繼續(xù)努力好嗎？你的進(jìn)步是老師最大的快樂，加油！看到你在進(jìn)步，我萬分高興，希望你更上一層樓。1有進(jìn)步，繼續(xù)努力。2真棒，你的字跡是大家學(xué)習(xí)的榜樣！2你很聰明，如果把字寫工整一點(diǎn)，那就更好了！2你的字寫得真漂亮，老師已經(jīng)看到一個(gè)未來的書法家在向我招手了。3改你的作業(yè)，老師像是在欣賞作品。3你的作業(yè)里藏著幾處不該有的錯(cuò)誤，老師相信你一定能找出來，試試！3加油！相信你今后的作業(yè)本里星星越來越多。4試試就能行，爭爭就能贏。5最近你有點(diǎn)馬虎，相信你一定能戰(zhàn)勝它。60、你一定能成功，我為你加油！6只要你認(rèn)真寫,你會(huì)寫得更好的！6愛動(dòng)腦筋的你肯定還有高招!6這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，繼續(xù)保持。7你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多了。8這個(gè)句子寫得不太完整，加上老師的內(nèi)容是不是好一些。：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。③紅的、黃的、白的五顏六色，真是好看極了。⑦從我上學(xué)的那天起，就對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。①警察叔叔不怕犧牲的精神。⑤明天凌晨，流星雨將在北京西北方向。⑨看到我們的進(jìn)步，老師的臉上浮現(xiàn)出。③從他到校的第一天起，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。⑦為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣，老師參加了這個(gè)活動(dòng)。句子缺少起連結(jié)作用的詞語 ①婷婷照著鏡子，問媽媽衣服好不好看。⑥春天不播種，秋天不會(huì)有收獲。⑩有些同學(xué)不會(huì)觀察生活，寫作文時(shí)總感到無話可寫。④他的學(xué)習(xí)很好，每次考試都會(huì)取得優(yōu)異的成績。⑧我犯了錯(cuò)誤，受到老師的指責(zé)。①他的學(xué)習(xí)很好，我經(jīng)常不恥下問，他總是高興地幫助我。⑤看得出來，媽媽在盡力地克服著自己的感情。⑨對于這件事的后果，我們要做好充沛的準(zhǔn)備。③這是我家新買的車輛一一中華轎車。⑦作為健康的人類，我們要關(guān)心照顧殘疾人類，不能譏笑他們。8．用詞不分對象①爺爺高高興興地、蹦蹦跳跳地唱著歌去公園鍛煉。⑥李明和我是好朋友，我們的友誼會(huì)永垂不朽的。”⑩數(shù)學(xué)成績增加了很多。④法官審訊罪犯時(shí)，罪犯很老實(shí)。⑧在緊急關(guān)頭，罪犯向群眾果斷地開了槍。②在老師的煽動(dòng)下，我們戰(zhàn)勝了困難。⑥面對敵人的瘋狂進(jìn)攻，王成咬牙切齒地說:“向我開炮!”⑦一聲炸雷，嚇得我們四處逃竄。第五篇：小學(xué)生作文批改評語小學(xué)生作文批改評語1真是“下筆如有神”啊。涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！1文能怡情。全文文學(xué)色彩很濃！1這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！1可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。1作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！1文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。1如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。2作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！2對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。2本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。此文會(huì)更精彩。10．這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。12．許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張，好激動(dòng)。因而在描寫人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。14．你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。15．你寫的校園一角真美。17．能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。26．作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意，全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。28．文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…31．文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。此外，你提出的社會(huì)問題，令人深思。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分1本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比。1全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。1文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。2文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。3作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。3本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。3這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。4你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。4本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。4文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。5文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。5對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序5對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。5本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。每一篇習(xí)作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。希望你能在寫作上，更進(jìn)一步，努力學(xué)習(xí)他人習(xí)作方法，多學(xué)習(xí)，多讀書，想信你的作文，一定會(huì)受到同學(xué)和老師的贊賞。楊毅琦：習(xí)作最為基本要求，文詞通順適切，段落分明連貫，看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時(shí)大量的課外閱讀，是寫不出好文章的。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，已具有個(gè)人風(fēng)格。1章旭亮：你是一個(gè)活潑可愛的男孩，但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的習(xí)作上不去，那就是怕寫。1余祉軒：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，撒下一路笑聲，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。1羅佩杰：這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興。還是讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。小學(xué)生作文批改評語5，但老師能看得出你很認(rèn)真，很好學(xué)。寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，比喻，擬人修辭的`運(yùn)用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。這種寫法值得借鑒。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格。小學(xué)生作文批改評語6,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.,人物的39。小作者有著豐富的想象力，顛倒村的一切在你的筆下有趣極了，文章語言生動(dòng)流暢，情節(jié)完整，值得稱贊!小作者大膽想象，故事情節(jié)完整，讓我認(rèn)識(shí)了一顆偷跑來到人間的星星，情節(jié)有趣。小作者發(fā)揮想象，把故事寫得生動(dòng)有趣，故事的結(jié)尾溫暖感動(dòng)，小星星的光照亮了深夜趕路的人。開頭言簡意賅，點(diǎn)明主題：滾來滾去的小土豆會(huì)滾去哪?我們跟著小土豆去了許多地方，情節(jié)合理，語言優(yōu)美生動(dòng)。1小作者成功地抓住那一刻，將細(xì)節(jié)寫得很精彩，尤其心理描寫特別細(xì)膩生動(dòng)真實(shí)，把內(nèi)心的惶恐不安鮮活地表現(xiàn)出來了，結(jié)尾深化了主題，點(diǎn)明成長的含義。把春卷的傳說、寓意穿插到與母親，外公的講話中，特別自然。隨著作者的腳步仿佛我們也被領(lǐng)入花燈市場，看花了眼，也忍不住想挑一個(gè)心儀的花燈回去。1全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人、1語用原則：語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力、2這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永、2文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力、2文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前、2這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然、2太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。2語言活潑明快，富有情趣。3文章簡短，意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙，余味無窮。3情致悠然，淡遠(yuǎn)雅尚。3用