20xx粵教版高中物理必修二運動的合成與分解歐有遐)-wenkub
2022-12-20 01:53:18 本頁面
【正文】 ）如果船在流動河水中開動，船的運動軌跡圖 學生 小組討論小結得出合運動和分運動的含義： 如果一個物體同時參與兩個運動，則這兩個運動稱為分運動，物體實際的運動稱為 合運動。 學生分別寫出： 如果取 t=0 時刻物體位置坐標為x=0, 且規(guī)定物體 運動方向為正方向， 則物體在做勻速直線運動時 物體 位移表達式為 x=vt 物體做勻加加速直線運動時 物體 位移表達式為 20 12x v t at?? 物體做 自由落體運動 時 經(jīng)過任意時刻 t 后 位移為 ， 20 12y v t gt?? 學生小組交流：描述小船過河的運動，可以這樣建立坐標系，以運動開始時小船的位置為原點，以沿河岸和垂直河岸方向為 x軸和 y軸的正方向。 【設疑激趣】體育運動中的投擲項目，你知道怎樣才能投擲更遠嗎？如果你是足球運動 學生觀看視頻錄像剪 接 學生思考教師設問 視頻錄 像剪接 復習 歸納 什么是合運動，什么是分運動 處理曲線運動的數(shù)學方法 合運動與分 運動關系 實驗探究 1實驗探究 2 理論分析 推理探究 實踐應用 知能落實實際應用思考討論 情境 播放視頻 錄像剪接 引入新課 提出 問題 2 提出問題 3 提出 問題 1 新 課引 入 員，你知道怎樣才能準確射中球門？ 【播放視頻錄像剪接】小船渡河 【設疑激趣】你知道怎樣才能使小船在最短時間過河嗎？你知道怎樣才能使小船渡河的距離最短嗎？ 由以上視頻錄像剪接引出課題“第三章：拋體運動” 【板書】第三章：拋體運動 第一節(jié)：運動的合成與分解 新 課 教 學 新 課 教 學 問題提出 引導學生提出問題。 難點： 具 體實際 問題 中合運動和分運動的判定。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 充分發(fā)揮學生的自主性，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題，合作交流問題，構建良好的認知 結構。培養(yǎng)學生應用數(shù)學工具解決問題能力；假設水不流動，想象船的分運動 。 三、教學目標 （一）知識與技能： l、在一個具體問題中知道什么是合運動，什么是分運動；知道合運動和分運動具有等時性，獨立性。通過本節(jié)的學習研究，使學生學會如何用平面坐標系和圖解法描述曲線運動，如何通過運動的合成與分解，把運動物體實際表現(xiàn)的復雜運動分解成兒個簡單的分運動，從而利用研究分運動的性質和軌跡來確定物體實際表現(xiàn)的 運動的性質和軌跡。同時通過本節(jié)的學習，鞏固矢量合成的一般法則即平行四邊形定則，進一步強化矢量運算的可逆性和等效性原理。 知道什么是運動的合成，什么是運動的分解，理解運動合成和分解遵循平行四邊形定 則。假設船的發(fā)動機停止工作，想像出船隨水而動的另一個分運動。激發(fā)對科學的求知欲，增強將自己的見解公開并與他人交流的欲望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1