【正文】 的三角形轉(zhuǎn)化成一個平行四邊形的過程，使學生很快的發(fā)現(xiàn)了拼成的平行四邊形和三角形之間的內(nèi)在聯(lián)系。如何培養(yǎng)學生在課堂的語言表達能力，動手操作能力。同時通過這幾名教師的示范課展示，可以看出數(shù)學教研下的課堂新模式和新特點。首先，為了能發(fā)揮教研員專業(yè)引領的作用，針對數(shù)學課教師不知如何處理教材這一現(xiàn)狀，教研主任和教研員各承擔了一堂示范課，并將信息技術與數(shù)學學科進行有機整合，密切聯(lián)系學生實際，觸及學生的心靈深處，解決學生實際問題，為了真正實現(xiàn)數(shù)學課的教育目的，使學生以積極的態(tài)度應對生活，每個年級各開設了一堂示范課，并認真按照“集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，打破傳統(tǒng)教學模式，采取多種新課程理念指導下的教學法，觸及學生的心靈深處，引發(fā)學生的思考。將教研工作的重點下移到課堂，推進到課堂，采用評課、座談、個別交流、反饋等形式，為教師服務，全面促進教師的發(fā)展。二、搞好教研活動，開展課題研究，促進學校教研發(fā)展。有的老師采用擦除錯題后再訂正，使作業(yè)看起來整潔、美觀。(4)﹑布置批改作業(yè)是鞏固所學數(shù)學知識,:布置作,難度要適當,嚴格執(zhí)行學校教研室的有關規(guī)定,促進學生的身心發(fā)展,作業(yè)應與教師的教與學同步,力求作業(yè)及時布置,及時收繳,及時批改,及時評價,，學生能夠按時完成，并且字跡端正、態(tài)度認真。這使我們在一學期的教研工作中,緊張著,充實著,:一、指定計劃、健全教研。1﹑定計劃﹑定目標﹑,—,高低段數(shù)學教研組根據(jù)本組的特點,分段制定了各自的計劃,并有目的﹑﹑堅持教師業(yè)務學習制度根據(jù)教育改革和發(fā)展的需要,教師的業(yè)務學習在緊靠數(shù)學教研課題〞信息技術與數(shù)學學科的整合〝?shù)那疤嵯?聯(lián)系實際,有針對性的組織教師分學段學習現(xiàn)代教育理論,并采用集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進經(jīng)驗和方法,，使教師扎實的學習新課標,掌握了一些先進的教學理念,﹑堅持單元說課﹑教研組集體備課﹑及時撰寫課后反思﹑科學布置作業(yè),及時批改作業(yè)和試卷的教研制度.(1)﹑針對數(shù)學課中教學相對薄弱的現(xiàn)狀，高低段每個年級所學知識實施提前說課研討活動，并抓住難點、重點問題，尋求與教學內(nèi)容的最佳切合點。教師批改及時、嚴格、仔細。很多老師都有批改訂正的痕跡，有的用畫圈，有的畫一橫線，有的在旁邊再打個勾。搞教研活動，力求讓每位數(shù)學教師參加，保證教研活動的順利開展。為了提升數(shù)學學科教學水平，提高示范課的水準，在本學期初就將數(shù)學示范課等有關活動日期確定下來，在內(nèi)容上作了要求，著重上好隨堂課、和多媒體輔助下的示范課，試卷講評，要求數(shù)學教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，尋找教學的新路子、新方法，數(shù)學組在本學期共開設了8節(jié)示范課和２節(jié)名師的觀摩課，為數(shù)學教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺，聽課者收益非淺，評課活動更是錦上添花，每一次觀摩課后都進行了及時評課，教師們也將此做為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為研究提高課堂教學質(zhì)量的有效手段。聽完課后組織教師積極進行評課，及時反饋，解決教師教學，難點是否突破，教學方法是否得當，教學思想、方法的滲透是否符合新課程的要求，老師的教學基本功是否扎實，學生的接受情況又是如何等多方面給予中肯的、全面的評價。比如：如何利用信息技術創(chuàng)設數(shù)學情景，將傳統(tǒng)的灌輸式轉(zhuǎn)變成探究合作式的教學新模式。如何開拓學生的思維空間和數(shù)學問題生活化的問題，如何組織學生進行有效的合作學習和課堂評價等問題。xx老師執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》結(jié)合生活中的風車將數(shù)學問題生活化，學生的興趣很濃厚，使新課的引入自然舒暢。xx老師執(zhí)教的《簡單圖形的周長》準備充分，打破了教材原有的編排體系，大膽創(chuàng)新，讓學生動手操作感知什么是圖形的周長，為周長概念的理解和長方形周長的計算埋下伏筆，而在計算長方形周長時就體現(xiàn)出了算法多樣化，學生對長方形周長的計算很扎實，形象很深刻。并結(jié)合自己的教學采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性的提高。把示范式的教學變成創(chuàng)新式的教學，以點帶面，針對低、高段教師的年齡特征和學生的年齡特征以及具體的數(shù)學知識，有效利用現(xiàn)代教育技術輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，提高學習效果。他們不僅積極搞研究，而且再研究之余撰寫出課題研究的反思總結(jié)材料，使課題的繼續(xù)研究有了第一手的資料，使課題的研究進一步走向深入。此次活動領略了來自各學校的教研成果，從一定的層面可反映出一個地區(qū)的課改理念和方向，給我們留下了深刻的印象。１、雖然老師們都認識到觀念需要更新，但在實際操作中駕輕就熟，穿新鞋走老路的現(xiàn)象也時常出現(xiàn)。五、下學期打算１、結(jié)合課堂教學開展新理念下，數(shù)學教師的備課、上課及相應評價的研究工作，繼續(xù)進行并要有實效性的開展教研常規(guī)工作，完善數(shù)學學科單元說課，講課、反思制度。總之，一個學期的數(shù)學教研工作，在我們大家的共同努力下，在我們一次次的教研活動中逐漸認同了最新的教學理念，也形成了自己的經(jīng)驗，并在實踐中加以運用，最終形成了數(shù)學教師獨特的教學風格，這一系列過程就是對數(shù)學教研工作的肯定，相信來年的數(shù)學教研將會對課改和課題研究中出現(xiàn)中的問題和教學中出現(xiàn)的困難和疑惑會有更深入的思考和探索。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。我們堅持開展聽、評、說課活動。每學期開展聽評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。這也是全局上下、各基層學校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、