【正文】 深，兩個(gè)人在彼此的心里的分量越來(lái)越重，彼此間的情感才有可能日漸深厚。作為一名教育工作者，又怎樣學(xué)習(xí)習(xí)總書記的《知之深 愛(ài)之切》?怎樣實(shí)踐《知之深 愛(ài)之切》的精神?愛(ài)國(guó)，也是。詩(shī)人艾青面對(duì)滿目瘡痍、生靈涂炭的祖國(guó)，詠出了為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉的詩(shī)句。在今后的教育道路上，我們有決心、有勇氣去探索教育的真諦，去詮釋理想的教育。今我來(lái)思，雨雪霏霏。的要求，讓自己的知識(shí)成為川流不息的長(zhǎng)流水，才能滿足時(shí)代教育的需要。老師，是為學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答人生疑難問(wèn)題的人。因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力，真正的師愛(ài)需要我們用心去完成。愛(ài)的教育更是人生襟懷坦蕩、真摯善良的剛正與崇高。愛(ài)的教育是春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干的無(wú)私奉獻(xiàn)。魯迅先生的寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅的熱血，也是出于對(duì)祖國(guó)真摯的赤誠(chéng)。深刻學(xué)習(xí)總書記務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，領(lǐng)會(huì)總書記的精神實(shí)質(zhì)，團(tuán)結(jié)拼博、開(kāi)拓創(chuàng)新、克難奮進(jìn)，為促進(jìn)稅收，推動(dòng)正定縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)好用好這部著作，對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)廣大稅務(wù)干部對(duì)黨和黨的領(lǐng)袖的深厚感情，激發(fā)奮發(fā)有為的士氣和斗志，激情工作，齊心協(xié)力建設(shè)正定經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、美麗新正定、和諧地稅具有重要意義。第一篇：學(xué)習(xí)知之深愛(ài)之切心得體會(huì)文章【優(yōu)秀】《知之深愛(ài)之切》一書，更加真切地感受到總書記的為民情懷、改革精神和實(shí)干作風(fēng)，靈魂又一次受到觸動(dòng)，精神又一次受到洗禮，思想又一次得到升華。正定地稅縣局黨組和廣大黨員干部把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《知之深 愛(ài)之切》這部著作，同學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，同發(fā)展三嚴(yán)三實(shí)專題教育結(jié)合起來(lái)，同地稅工作結(jié)合起來(lái)。知之深愛(ài)之切心得體會(huì)愛(ài)是世界上最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是世界上最偉大的力量。而這種情感越是熾熱，越是來(lái)源于對(duì)祖國(guó)深徹的了解。愛(ài)的教育是俯首甘為孺子牛的寬厚與博大。從習(xí)總書記的書中也讓我想到了中國(guó)有句古詩(shī)：換我心，為你心，始知相憶深。正如馬卡連柯所說(shuō)：如果沒(méi)有愛(ài)，那就不可能有教育。俗語(yǔ)常說(shuō)：教師要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。時(shí)代不同，造就不同的人才，對(duì)教育工作者的要求也就不同。習(xí)總書記從1982年來(lái)正定，到1985年離開(kāi)，也正是一個(gè)人風(fēng)華正茂的年紀(jì)。這正是我們對(duì)習(xí)總書記勇于探索，無(wú)私奉獻(xiàn)精神地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。魯迅先生的寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅的熱血，也是出于對(duì)祖國(guó)真摯的赤誠(chéng)。詩(shī)人艾青面對(duì)滿目瘡痍、生靈涂炭的祖國(guó)，詠出了為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉的詩(shī)句。這種情感從來(lái)就不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者長(zhǎng)輩說(shuō)你必須愛(ài)他，就能夠毫無(wú)保留地愛(ài)上他的。那是因?yàn)樗麄兟袷讜乐畷r(shí)，依然抬頭仰望世界，俯首注視大地，他們深知我們這片大地上的榮光和痛苦。了解，是愛(ài)的基點(diǎn)。要么全是報(bào)喜不報(bào)憂，麻痹我們的神經(jīng)，形勢(shì)一片大好。學(xué)習(xí)從來(lái)都不是關(guān)起門的事情，兩耳不聞窗外事，圣賢書肯定是讀不好的。所以，我們不是缺少愛(ài)心，而是我們對(duì)我們周圍的世界還不夠了解。不要讓兩體一藝的時(shí)間又一次地被作業(yè)填滿，真正地發(fā)揮它的作用吧，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。愛(ài)國(guó)，從來(lái)就不是喊喊口號(hào)的事。因?yàn)橹挥羞@樣的情感才能學(xué)以致用，知行合一，才能刻骨銘心，感人肺腑。道德情感是人類所特有的一種高級(jí)情感，是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的一種內(nèi)心體驗(yàn)?！爸?，愛(ài)之切”正表明了這一規(guī)律。情感的內(nèi)容不斷豐富，情感的深刻性、穩(wěn)定性不斷發(fā)展，這些正是伴隨著道德認(rèn)識(shí)不斷提高而發(fā)展的。因此，在小學(xué)思想品德教學(xué)中，要發(fā)展學(xué)生的道德情感，也必須遵循“知之深，愛(ài)之切”這一規(guī)律。因此要發(fā)展他們的情感，首先要給他們一些必要的知識(shí)。要使這種莊嚴(yán)情感產(chǎn)生，必須給學(xué)生介紹大量的社會(huì)主義建設(shè)的成就，要使學(xué)生了解我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)方面的發(fā)展水平，就必須和我國(guó)解放前的情況對(duì)比，必須和同一時(shí)期其他國(guó)家發(fā)展情況對(duì)比。知道的多了，認(rèn)識(shí)得深刻，才能激發(fā)他們的道德情感。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦匾捏w驗(yàn)。教師抓住其中兩道工序，讓學(xué)生深入體會(huì)：一是工人切斷稻草時(shí)要在烏煙瘴氣的環(huán)境里工作，教師讓學(xué)生體會(huì)，掃地不灑水，塵土飛揚(yáng)，在這種環(huán)境里會(huì)有什么感受。這些微妙的變化說(shuō)明學(xué)生對(duì)來(lái)之不易不僅提高了認(rèn)識(shí)，而且行動(dòng)上也這樣做了。三、加深理解，激發(fā)道德情感小學(xué)生的理解能力有限，往往也會(huì)限制他們道德情感的發(fā)展。但是道德榜樣的情操是高尚的，小學(xué)生不易理解，因此，就難以產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生的語(yǔ)調(diào)平淡，可見(jiàn)學(xué)生雖然有了道德認(rèn)識(shí)，卻還沒(méi)有產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德情感，這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陳毅元帥濃濃的孝敬之情理解不夠。學(xué)習(xí)知之深愛(ài)之切心得體會(huì)范文2我作為一名普通水政執(zhí)法人員，通過(guò)學(xué)習(xí)“知之深、愛(ài)之切”這本書，講述了“__青年時(shí)代在正定為官的歷史生涯”，使我領(lǐng)悟到，《人才對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的作用不可估量》。人民要富裕，國(guó)家要富強(qiáng)，中華要振興，就必須要求涌現(xiàn)出一大批與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的各種有所作為的人才。凡是有所作為、有建樹的歷史人物，對(duì)人才問(wèn)題總是高度重視的。選拔人才要擴(kuò)大范圍：招賢人才，就必須堅(jiān)決肅清“左”的思想影響，擺脫“論資排輩”的封建思想觀念和“人要完人”等形式上觀點(diǎn)的束縛。2.《九條》措施的目的，是“招賢納士、博覽群才”。我們相信，在黨的十二大至_大精神指引下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真執(zhí)行黨的有關(guān)政策，排除各種雨霧灰塵，則人才就如群星當(dāng)寶，盡在眼前，翻兩番的目標(biāo)，將隨著人才的開(kāi)發(fā)而早日實(shí)現(xiàn)。從諸如“在大是大非面前態(tài)度要鮮明”、“帶著感情和責(zé)任做好老干部工作”、“縣委一班人要遵守六項(xiàng)規(guī)定”、“不講效率，改革就是一句空話”、“改革戲必須大家唱”、“剎住新的不正之風(fēng)沒(méi)有氣勢(shì)不行”等等文章和講話中，我們可以看到今天一系列講話的思想淵源和實(shí)踐根基。看著滿天飛的欽差大臣，臉上露出慍色。從正定期間的愛(ài)民之心到20_年新年賀詞中“我要為我們偉大的人民點(diǎn)贊”，有一根紅線緊緊相連，在時(shí)光流逝中，永不褪色，這根紅線就是“知民愛(ài)民”。為人民辦實(shí)事，也從來(lái)不是發(fā)發(fā)文件就能完成的。與此同時(shí)，要將此與學(xué)習(xí)落實(shí)對(duì)河北工作的重要指示要求結(jié)合起來(lái)，帶著感情，帶著責(zé)任，帶著問(wèn)題，不斷增強(qiáng)對(duì)講話精神的思想認(rèn)同，理論認(rèn)同，情感認(rèn)同，成為“四鐵干部”。市委副書記、市長(zhǎng)馬譽(yù)峰主持會(huì)議。聶瑞平在座談交流時(shí)說(shuō)，此次座談會(huì)具有重要的政治意義和現(xiàn)實(shí)意義。認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《知之深愛(ài)之切》的思想精髓，對(duì)進(jìn)一步加深理解和把握系列重要講話精神，深入貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”重大戰(zhàn)略布局具有重要的輔導(dǎo)和推動(dòng)作用。習(xí)近平總書記在正定時(shí)提出“人貴有志，學(xué)貴有恒，奮發(fā)圖強(qiáng)，必能成功”。各級(jí)干部要把調(diào)查研究作為必修課，主動(dòng)接地氣，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在調(diào)研中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效解決問(wèn)題。要牢固樹立改革意識(shí)和創(chuàng)新理念，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略機(jī)遇，全力打好改革創(chuàng)新的攻堅(jiān)戰(zhàn)，以改革提效能，以創(chuàng)新增動(dòng)力。全市各級(jí)黨組織要把學(xué)習(xí)好《知之深愛(ài)之切》作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，精心安排，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。作為黨的宣傳思想文化戰(zhàn)線上一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要先學(xué)一步、深學(xué)一層，做到真學(xué)、真悟、真行，走在前、作表率。正定作為_(kāi)的“從政起點(diǎn)”和“第二故鄉(xiāng)”，從他“真刀真槍干一場(chǎng)”的執(zhí)政理念，到久久為功的實(shí)干精神。正所謂“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如老百姓口碑”。要多關(guān)注民生，多進(jìn)進(jìn)百家門，喝喝百家水，聊聊百家事，幫幫百家忙，始終做到與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，在工作中才能更多地惠及民生。他在正定1000多個(gè)日夜的難忘歲月和奮斗歷程，為我們留下了非常寶貴的財(cái)富,在干部群眾心目中樹立起了崇高的威信和良好的形象，贏得了人民群眾的擁護(hù)和信賴，為我們的干部群眾樹立了標(biāo)桿。更要追求大作為，開(kāi)拓新天地，實(shí)現(xiàn)大發(fā)展，使宣傳部門、宣傳隊(duì)伍在政治上、能力上、素質(zhì)上、作風(fēng)上強(qiáng)起來(lái)，人人掌握“看家本領(lǐng)”，人人成為“行家里手”，形成推進(jìn)宣傳思想工作的強(qiáng)大合力。要加大對(duì)外宣傳力度