【正文】 一種強(qiáng)大的動(dòng)力”。宣傳思想工作只有切實(shí)深入一線，扎根基層，把黨的聲音傳播到每一個(gè)角落，把政府的主張貫穿到惠及民生全過程之中，才能唱響具有時(shí)代感和感染力的主旋律?！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部，就要拋棄“小我”，心系事業(yè)、為民謀福、勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。通過講好正定當(dāng)代故事，把正定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出成就宣傳出去，把正定百姓民風(fēng)淳樸、勤勞智慧、謙和包容、開放創(chuàng)新的良好品質(zhì)宣傳出去，用一大批先進(jìn)典型的感人事跡激勵(lì)斗志，增強(qiáng)正定人的自豪感和再鑄輝煌的信心。習(xí)近平同志在正定工作三年多，把這里作為第二故鄉(xiāng)，對(duì)這里傾注了極大心血和深厚情感，為正定改革開放事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，給我們留下了很多歷久彌新的思想觀點(diǎn)和彌足珍貴的精神財(cái)富。為人民辦實(shí)事，也從來不是發(fā)發(fā)文件就能完成的。申奧成功的舉國歡騰，加入WTO的歷史性跨越，體育盛會(huì)上不斷響起的國歌，國際事務(wù)中逐漸強(qiáng)大的國家身影，都會(huì)激發(fā)億萬民眾的愛國熱情，激勵(lì)廣大青年的報(bào)國之志。這樣，遇到個(gè)人與集體的矛盾，面臨理想和現(xiàn)實(shí)的選擇，他們才能從更開闊的視角去看待，在更高的層面去取舍，把個(gè)人的抱負(fù)與祖國的前途緊密聯(lián)系起來。他說：“我很孤獨(dú)，但我不會(huì)放棄，也不會(huì)退縮，我要堅(jiān)持到底，直到奇跡發(fā)生。二是體現(xiàn)了習(xí)總書記“義無反顧、開拓創(chuàng)新”的改革精神。第四篇：《知之深 愛之切》心得體會(huì)《知之深 愛之切》心得體會(huì)《知之深愛之切》心得體會(huì)《知之深愛之切》收入了總書記在正定工作期間的37篇講話、和書信字里行間都充溢著真摯深厚的為民情懷，折射著他堅(jiān)定不移的改革勇氣，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新的實(shí)干精神。時(shí)代不同，造就不同的人才，對(duì)教育工作者的要求也就不同。愛，是個(gè)人的行為，是一個(gè)人的內(nèi)心很深切的情感。要不懼艱險(xiǎn)、迎難而上，立足本職、埋頭苦干，用勤勞的雙手成就人生的精彩。三是體現(xiàn)了習(xí)總書記“真刀真槍干一場”的實(shí)干作風(fēng)。“實(shí)”是總書記深入群眾的扎實(shí)、全心為民的務(wù)實(shí)和抓工作推進(jìn)的求實(shí)，“干”則是總書記以上率下的苦干、持之以恒的實(shí)干和科學(xué)指導(dǎo)的巧干，我要帶著感情學(xué)，帶著責(zé)任學(xué)，帶著問題學(xué)，把這些核心實(shí)質(zhì)悟出來，把這些精神力量悟出來，把這些方法原則悟出來，以此作為精神動(dòng)力和行動(dòng)指南，更加積極有為地推動(dòng)我所各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展、新成績，不斷為友誼人民群眾食品安全工作作出新的更大貢獻(xiàn)。一是體現(xiàn)了習(xí)總書記“知之深、愛之切”的為民情懷。做到愛的教育就如全書通篇體現(xiàn)得兩個(gè)字，一個(gè)是“實(shí)”，一個(gè)是“干”。新時(shí)代的教師必須貫徹習(xí)總書記“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)。社會(huì)的前進(jìn)，必以青年為主力”“創(chuàng)振興正定的大業(yè)，做奮發(fā)有為的新人”等，鏗鏘有力，催人奮進(jìn)。全書通篇體現(xiàn)了兩個(gè)字，一個(gè)是“實(shí)”，一個(gè)是“干”?！吨類壑小芬粫强倳洀氖碌胤焦ぷ髌陂g，特別是在縣委書記崗位上的一部重要著作，有五個(gè)顯著特點(diǎn)。同樣放棄城市生活的上海同濟(jì)大學(xué)碩士徐健，也是因?yàn)樵趪壹?jí)貧困縣甘肅定西支教的經(jīng)歷，才讓他義無反顧地選擇重回定西，用自己的知識(shí)和熱誠，帶領(lǐng)那里的百姓走上脫貧致富之路。既驕傲于27年經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長的中國奇跡，又不忘偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困百姓。愛國，首先要從了解國情、建立責(zé)任心開始。知，若只停留于書本上，總會(huì)讓人厭惡，最終遭唾棄。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《知之深愛之切》的思想精髓，對(duì)于我們進(jìn)一步加深對(duì)習(xí)總書記系列重要講話精神的理解和把握，深入貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”重大戰(zhàn)略布局，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、跨越趕超、建設(shè)幸福石家莊步伐，確保率先在全省全面建成小康社會(huì)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。要加大對(duì)外宣傳力度，整合各項(xiàng)社會(huì)資源，多方發(fā)力，全面鋪開，打造輿論強(qiáng)勢，凝聚干事創(chuàng)業(yè)、正氣升騰的“正能量”，使這種“正能量”廣泛地、深入地融入到我縣改革發(fā)展穩(wěn)定的方方面面，鼓舞全縣人民積極投身到建成小康社會(huì)的大環(huán)境中來。他在正定1000多個(gè)日夜的難忘歲月和奮斗歷程，為我們留下了非常寶貴的財(cái)富,在干部群眾心目中樹立起了崇高的威信和良好的形象，贏得了人民群眾的擁護(hù)和信賴，為我們的干部群眾樹立了標(biāo)桿。正所謂“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如老百姓口碑”。作為黨的宣傳思想文化戰(zhàn)線上一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要先學(xué)一步、深學(xué)一層，做到真學(xué)、真悟、真行，走在前、作表率。要牢固樹立改革意識(shí)和創(chuàng)新理念，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略機(jī)遇，全力打好改革創(chuàng)新的攻堅(jiān)戰(zhàn)，以改革提效能，以創(chuàng)新增動(dòng)力。習(xí)近平總書記在正定時(shí)提出“人貴有志，學(xué)貴有恒，奮發(fā)圖強(qiáng)，必能成功”。聶瑞平在座談交流時(shí)說，此次座談會(huì)具有重要的政治意義和現(xiàn)實(shí)意義。與此同時(shí)，要將此與學(xué)習(xí)落實(shí)對(duì)河北工作的重要指示要求結(jié)合起來，帶著感情，帶著責(zé)任，帶著問題，不斷增強(qiáng)對(duì)講話精神的思想認(rèn)同，理論認(rèn)同，情感認(rèn)同，成為“四鐵干部”。從正定期間的愛民之心到20_年新年賀詞中“我要為我們偉大的人民點(diǎn)贊”，有一根紅線緊緊相連，在時(shí)光流逝中，永不褪色，這根紅線就是“知民愛民”。從諸如“在大是大非面前態(tài)度要鮮明”、“帶著感情和責(zé)任做好老干部工作”、“縣委一班人要遵守六項(xiàng)規(guī)定”、“不講效率，改革就是一句空話”、“改革戲必須大家唱”、“剎住新的不正之風(fēng)沒有氣勢不行”等等文章和講話中，我們可以看到今天一系列講話的思想淵源和實(shí)踐根基。選拔人才要擴(kuò)大范圍：招賢人才，就必須堅(jiān)決肅清“左”的思想影響，擺脫“論資排輩”的封建思想觀念和“人要完人”等形式上觀點(diǎn)的束縛。人民要富裕，國家要富強(qiáng)，中華要振興，就必須要求涌現(xiàn)出一大批與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的各種有所作為的人才。學(xué)生的語調(diào)平淡，可見學(xué)生雖然有了道德認(rèn)識(shí)，卻還沒有產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德情感，這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陳毅元帥濃濃的孝敬之情理解不夠。三、加深理解，激發(fā)道德情感小學(xué)生的理解能力有限，往往也會(huì)限制他們道德情感的發(fā)展。教師抓住其中兩道工序，讓學(xué)生深入體會(huì)：一是工人切斷稻草時(shí)要在烏煙瘴氣的環(huán)境里工作，教師讓學(xué)生體會(huì)，掃地不灑水，塵土飛揚(yáng)，在這種環(huán)境里會(huì)有什么感受。知道的多了，認(rèn)識(shí)得深刻，才能激發(fā)他們的道德情感。因此要發(fā)展他們的情感，首先要給他們一些必要的知識(shí)。情感的內(nèi)容不斷豐富，情感的深刻性、穩(wěn)定性不斷發(fā)展，這些正是伴隨著道德認(rèn)識(shí)不斷提高而發(fā)展的。道德情感是人類所特有的一種高級(jí)情感，是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。愛國，從來就不是喊喊口號(hào)的事。所以，我們不是缺少愛心，而是我們對(duì)我們周圍的世界還不夠了解。要么全是報(bào)喜不報(bào)憂，麻痹我們的神經(jīng)，形勢一片大好。那是因?yàn)樗麄兟袷讜乐畷r(shí)，依然抬頭仰望世界，俯首注視大地，他們深知我們這片大地上的榮光和痛苦。詩人艾青面對(duì)滿目瘡痍、生靈涂炭的祖國，詠出了為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉的詩句。這正是我們對(duì)習(xí)總書記勇于探索，無私奉獻(xiàn)精神地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。時(shí)代不同，造就不同的人才，對(duì)教育工作者的要求也就不同。正如馬卡連柯所說：如果沒有愛，那就不可能有教育。愛的教育是俯首甘為孺子牛的寬厚與博大。知之深愛之切心得體會(huì)愛是世界上最美麗的語言，愛是世界上最偉大的力量。第一篇：學(xué)習(xí)知之深愛之切心得體會(huì)文章【優(yōu)秀】《知之深愛之切》一書，更加真切地感受到總書記的為民情懷、改革精神和實(shí)干作風(fēng)，靈魂又一次受到觸動(dòng)，精神又一次受到洗禮，思想又一次得到升華。深刻學(xué)習(xí)總書記務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，領(lǐng)會(huì)總書記的精神實(shí)質(zhì)，團(tuán)結(jié)拼博、開拓創(chuàng)新、克難奮進(jìn)，為促進(jìn)稅收，推動(dòng)正定縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。愛的教育是春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干的無私奉獻(xiàn)。因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力，真正的師愛需要我們用心去完成。的要求，讓自己的知識(shí)成為川流不息的長流水，才能滿足時(shí)代教育的需要。在今后的教育道路上，我們有決心、有勇氣去探索教育的真諦，去詮釋理想的教育。作為一名教育工作者，又怎樣學(xué)習(xí)習(xí)總書記的《知之深 愛之切》?怎樣實(shí)踐《知之深 愛之切》的精神?愛國，也是?，F(xiàn)在我們的國家一旦遇上什么大事，志愿者中占多數(shù)的還是八零后九零后的年輕人，他們的身影就