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正文內(nèi)容

20xx年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)4散文閱讀學(xué)案,含解析-wenkub

2022-12-20 01:32:50 本頁(yè)面
 

【正文】 一如黃土高原上的千溝萬(wàn)壑。它同根,同干,同樣的樹(shù)紋,頭上還枝葉連理。當(dāng)這條閃電穿過(guò)海原縣的一條山谷時(shí),谷中正有一片旺盛的柳樹(shù),它照樣噼噼啪啪,一路撕了下去。湖底突然鼓起一道滾動(dòng)的陡坎,如有人在湖下推行,竟滴水不漏地將整個(gè)湖面向北移了一公里,稱之為 “ 滾湖 ” 。黃土高原經(jīng)這一抖,如骨牌倒地,土塊橫飛。 練案 4 散文閱讀 本 練案共 4 頁(yè),共 9 題,共 42 分,訓(xùn)練時(shí)間 42 分鐘 一、閱讀下面的文字,完成 1~ 3 題。老百姓驚呼: “ 山走了! ” 有整座山滑行三四公里者,最大滑坡面積竟毗連三縣,達(dá)兩千平方公里。所有的地標(biāo)都被扭曲、翻騰得面目全非。但是沒(méi)有想到,這些柔枝弱柳,雖被搖得東倒西歪,斷枝拔根,卻沒(méi)有氣絕身死。但地震已經(jīng)將它從下一撕為二,現(xiàn)在兩個(gè)半邊樹(shù)中間可穿行一人,而每一半也都有合抱之粗了。這棵樹(shù)已經(jīng)有 500 年,就是說(shuō)地震之時(shí)它已是 400 歲的高齡,而大難后至今又過(guò)了 100 歲。如同五馬分尸,地裂閃過(guò),先是將樹(shù)的老根嘎嘎嘣嘣地扯斷,又從下往上扭裂、撕剝 樹(shù)皮,然后再將樹(shù)心的木質(zhì)部分撕肝裂肺,橫扯豎揪,慘不忍睹。百年來(lái),在這人跡罕至的桃源深處,陽(yáng)光暖暖地?fù)嵛恐纳碜?,?xì)雨輕輕地沖洗著它的傷口,它自身分泌著汁液,小心地自療自養(yǎng),生骨長(zhǎng)肉。所以柳樹(shù)常被人作了多情的象 征。 ” 但在關(guān)鍵時(shí)刻,這個(gè)弱女子卻能以柔克剛,表現(xiàn)出特別的頑強(qiáng)。 “ 新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)度玉關(guān)。 我想,海原大地震的震波繞地球三圈,移山填河,奪去了 28 萬(wàn)人的生命,而這一株裂而不死的古柳卻能夠存活下來(lái),它肯定是要對(duì)后人說(shuō)點(diǎn)什么。 D. 本文格調(diào)昂揚(yáng) , 文筆凝練 , “ 山移 、 地裂 、 河斷 、 城陷 ” 簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括了地震的強(qiáng)度 , 而 “ 陽(yáng)光暖暖撫慰 ”“ 細(xì)雨輕輕沖洗 ” 則充滿了生命的溫暖 。 2. 文章第四段插入關(guān)于柳樹(shù)的介紹有什么作用 ? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 。上文集中寫震柳,第四段則對(duì)柳樹(shù)作總體介紹,上下文點(diǎn)面結(jié)合,相互呼應(yīng),使文章內(nèi)容更加完整。意思對(duì)即可。 (6 分 ) 答 : __示例: ① 震柳作為 “ 活化石 ” ,向后人訴說(shuō)一百年前那場(chǎng)巨大的悲劇和不能忘懷的歷史。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。 我混在人群中直著脖子虔誠(chéng)地仰望著古樹(shù)頂端稀疏的綠葉,一邊想,人和樹(shù)相比是多么的渺小啊。長(zhǎng)的好好的樹(shù),花紋美麗木質(zhì)出眾,也像美女一樣,紅顏薄命,被人劫掠的可能性更大,于是很多珍貴的樹(shù)種瀕臨滅絕。 通常情況下,樹(shù)是絕對(duì)不傷人的。在人不能居住的地方,樹(shù)卻裸身生長(zhǎng)著,不需要爐火或是空調(diào)的保護(hù)。唐朝的地震不曾把它壓倒,這些贊美會(huì)讓它撲在地上。只有細(xì)長(zhǎng)的兩三片葉子,纖細(xì)得如同嬰兒的睫毛。就壽命計(jì)算,假設(shè)一歲一枯榮,老樹(shù)很可能見(jiàn)過(guò)小草五千輩以前的祖先。在這樣一棵歷史久遠(yuǎn)聲名卓著的古樹(shù)旁邊為鄰,你豈不要羞愧死了? 小草昂然立著,我向它吐了一口氣,它就被吹得蜷曲了身子,但我氣息一盡,它就像彈 簧般伸展了葉脈,快樂(lè)地抖動(dòng)著,我向它吐了一口氣,它還是在彎曲之后怡然挺立。 B. 本文用 “ 飄浮 ” 的 “ 綠紗 ” 喻從樹(shù)葉縫隙透過(guò)草葉脈絡(luò)落到地上的陽(yáng)光 , 寫出了小草葉片的單薄 、 透明 。 5. 文章所寫對(duì)象是小草 , 卻用了大量篇幅寫樹(shù) , 這樣寫有什么用意 ? 請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析 。 __ [解析 ] 5分。 __ [解析 ]
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