【正文】 day 白天；by the day 按天計算，例：The workers are paid by the people, a peoplethe people 指人；a people 指民族，例：The Chinese is a peaceloving , oneit 同一物體；one 同類不同一，例：I lost my have to buy a new , thisthat 指代上文所提到的；例：I was 39。 place of, in the place ofin place of 代替；in the place of 在…地方，例：A new building is built in the place of the old secret, in the secretin secret 秘密地，暗自地，偷偷地，一般用作狀語；in the secret 知道內(nèi)情，知道秘密，一般用作表語，例：My mother was in the secret from the girl, one girla girl 可泛指所有女孩；one girl 一個女孩，例：Can one girl carry such a big box? a chair, take the chairtake a chair 相當于sit down坐下；take the chair 開始開會 to sea, by seago to sea 當海員，出航；by sea 乘船，由海路；by the sea 在海邊。 a moment, for the momentfor a moment 片刻，一會兒，例：Thinking for a moment, he the moment 暫時，一時。, gamesport 多指戶外的游戲或娛樂活動，如打球，游泳，打獵，賽馬等；例：His favorite sport is 指決定勝負的游戲，通常有一套規(guī)則。work 不可數(shù)；job 可數(shù)，例：a good job, paircouple 主要指人或動物；pair 多指由兩部分組成的東西，例：a pair of trousers, nation, state, landcountry 側(cè)重指版圖，疆域；nation 指人民，國民，民族；state 側(cè)重指政府，政體；land 國土，國家，例：The whole nation was sad at the news , cookercook 廚師，例：He is a good 廚具。ve got the habit of drinking a , reasoncause 指造成某一事實或現(xiàn)象的直接原因，后接of sth./doing sth；reason 用來解釋某種現(xiàn)象或結(jié)果的理由，后接for sth./doing ：the reason for being late, exercises, practiceexercise 運動，鍛煉（不可數(shù)）；exercises 練習（可數(shù)）；practice（反復(fù)做的）練習，例：Practice makes , lesson作“課”解時，兩者可以替換。s go and see a good 畫的畫。, wordvocabulary 詞匯，一個人擁有的單詞量，例：He has a large 具體的單詞。指課文用lesson，例：Lesson 6，第6課；指班級或全體學生用class，例：Class 5，5班。, damagesdamage 不可數(shù)名詞，損害，損失；damages 復(fù)數(shù)形式，賠償金，例：$900 damages, policemanpolice 警察的總稱，后接復(fù)數(shù)謂語動詞，例：The police are questioning everyone in the 指某個具體的警察。, prizeprice 價格；例：The price is high/ 獎，獎品，獎金；例：win the first priz number of, the number ofa number of 許多，謂語動詞用復(fù)數(shù)；the number of… ……的數(shù)目，謂語動詞用單數(shù)。 year, the next yearnext year 將來時間狀語；the next year 過去將來時間狀語，例：He said he would go abroad the next than a year, more than one yearmore than a year 一年多；more than one year 超過一年（兩年或三年等）。 doctor and teacher, the doctor and the teacherthe doctor and teacher 指一個人，既是醫(yī)生又是老師；the doctor and the teacher 兩個人，一個醫(yī)生和一個老師。s why…this 導(dǎo)出下文所要說的。, much, a lot ofmany 和可數(shù)名詞連用，例：I haven39。, mostmajority 只能修飾可數(shù)名詞，例：the majority of peoplemost 可數(shù)不可數(shù)均可。, outward二者均可用作副詞，表示向外，外面；outward 還可用作形容詞，例：an outward voyage, pleased, pleasingpleasant 常用作定語；pleased, pleasing 常用作表語；pleased 主語常為人，pleasing 主語常為物，例：a pleasant trip。t seen him , alive, live, livelyliving, alive, live 均為活著的；living 定表均可，alive 定表均可，定語后置；live 只能做定語，lively 意為活潑的，例：all the living people=all the people alive, excitingexcited 使人興奮的，例：I39。t see a he watched of 是介詞短語，放在句中，例：He watched TV instead of seeing a much, much tootoo much 后接不可數(shù)名詞；much too 后接形容詞，例：much too heavy about to, be going to, be to dobe about to 表最近的將來，后面不接時間狀語；be going to 側(cè)重打算，想法；be to do 側(cè)重意志，計劃，安排 例：I39。, studylearn 學習，側(cè)重學習的結(jié)果；study 學習，側(cè)重學習的過程，研究，例：study the problem , hope, wishwant 打算，想要，want to do, want do；hope 希望（通?？梢詫崿F(xiàn)），hope to do/ hope that…wish 希望（通常不能實現(xiàn)），wish(sb.)to do, wish sb/sth.+ n.，例：I wish you , invent, find outdiscover 發(fā)現(xiàn)本來存在但不為人所知的東西；invent 發(fā)明本來不存在的物體；find out 發(fā)現(xiàn)，查明，例：At last he found out the , replyanswer 及物動詞；reply 不及物動詞，例：to reply to the letter, leave forleave 離開；leave for 前往，例：He left Beijing for , stealrob 搶劫，rob sth.，steal 偷，steal , shoot atshoot 射死，例：He shot the bird and it at 瞄準，但不一定射中。t care about his for 關(guān)心，照料，喜歡，愿意。例：By this I mean giving the students more from, die ofdie from 表示死于（槍）傷，虛弱，過度勞累，飲食過度等；die of 表示死于疾病，饑餓，寒冷，年老，憂愁，失戀等精神因素?！景查e 安適】 “安閑”重在“閑”——心中無所牽掛?！鞍才拧敝卦凇芭拧?，分輕重緩急、先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務(wù)等的處理。“操縱”是支配、控制的意思，多是幕后行為?！拌b別”側(cè)重于審定真?zhèn)位蚝脡?。“才干”指辦事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面，如：指揮才干?！坝楷F(xiàn)”指大量出現(xiàn)，多指具體的、好的、大量的，如：涌現(xiàn)大批積極分子?！皽蕚洹倍嘀敢话阈袆?，預(yù)先安排?！安扇　敝卦凇叭　?，從許多可用的事物中選擇合適的，運用范圍比其他兩詞廣?！斑t疑”指沒有主見，行動遲緩，不果斷?！捌鸩荨倍嘀阜结樥?、規(guī)章等文件的擬稿。“擔負”著重于負責，它一般不與表示具體職務(wù)的名詞搭配。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。“而后”著重于然后，即在某事之后，在句中作狀語。“急躁”側(cè)重于沒耐性?！俺林亍敝赜诜至恐兀m用范圍大，還可指程度深、關(guān)系重大，引申為心情不暢、精神不愉快?！痉磸?fù) 重復(fù)】 “反復(fù)”指一次又一次，多次重復(fù)，多指不同的事物或動作的重復(fù)?！案\”著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實?！斑^渡”是動詞，指事物由一個階段逐漸地轉(zhuǎn)入另一個階段?！驹庌q 狡辯】 “詭辯”指常以欺詐的言辭迷惑人，以達到為自己辯解的目的?！竞B(yǎng) 修養(yǎng)】 “涵養(yǎng)”著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情?！境C正 改正 糾正】 “矯正”的對象是某方面的?！捌D苦”是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。“劇烈”指急劇變動或刺激厲害，常形容藥性、疼痛等?！揪?嚴密 周密】 “精密”指準確精細，常形容儀器、機械、語言、測量、計算等?！伴_拓”是從小到大地發(fā)展、擴大，對象一般是范圍較大的，如：開拓新局面；用于比喻義時，對象可指領(lǐng)域，也可指胸懷，如：開拓人的心胸?！耙笄小倍嘀附M織對成員、長輩對晚輩等?！袄瓟n”著重于耍手段，使人家靠到自己方面來，使自己得利。“亂用”指無條理、無秩序地用，該用這而用那?！吧琛敝傅目赡苁且娺^的，但長期不接觸了，如：業(yè)務(wù)生疏?！灸贻p 年青】 “年輕”所表達的意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說60歲的人比70歲的人年輕?！皞卧臁敝刂赴抵心７抡娴?，造出假的?！灸挲g 年紀】 “年齡”指生存的年數(shù)，運用范圍比“年紀”大，常用于人，也可用于動、植物?！局幐?歌頌】 “謳歌”指歌頌、贊美?！按蛩恪倍嘀笇π袆拥姆椒ɑ?qū)⒁k的事加以考慮。“確實”指事情真實可信，毫無疑問，如：確實可信。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經(jīng)驗等；又可帶具體概念作賓語，如書籍、布匹、人員、彈藥等；還可帶動詞作賓語，如調(diào)查、觀察?！酒渌?其余】 “其他”，是另外的意思，既指人又指事物?！厩榫?情境】 “情景”指具體場合的景象，多指感人場面、動人景色等?！景查e 安適】安閑：重在“閑”，心中無所牽掛。安排：重在“排”，分輕重緩急、先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人、事、任務(wù)等的處理。包涵：指客套話請人原諒，如“唱得不好，請大家多多包涵”。抱負：指遠大的志向，褒義，如“青年人應(yīng)該有理想，有抱負”?！颈l(fā) 暴發(fā)】爆發(fā)：①指巖漿突然沖破地殼，向外迸出，如“火山爆發(fā)”；②指通過外部沖突而發(fā)生的質(zhì)變，如“爆發(fā)革命”；③指力量、情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)生，如“會場里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”。【把持 操縱】把持：是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動?！颈鎰e 鑒別】辨別：側(cè)重于把事物區(qū)分開。變幻：指不規(guī)則地改變，多指抽象的事物?如“世界上的政治風云變幻莫測”?！静恢?不致】不至：表示不會達到某種程度，如“作為一位受黨教育多年的干部，不至于連這點道理都不懂吧!”。布置：指在一些活動中做出安排，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任務(wù)”。查訪：指調(diào)查打聽案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個農(nóng)民到處查訪線索”。充滿：泛指填滿或充分具有，可指具體事物。才智：多指創(chuàng)造、發(fā)明、判斷等才能，多用于思維活動方面，如“聰明才智”。竄改：指改動文件、書籍、古書中不應(yīng)該改動的部分，單指文字改動，不含貶義，如“抄寫文件要細心，不要隨意竄改”?！净I備 準備】籌備：指籌劃、考慮，比“準備”更加周到、更加全面，多指慎重而重大的事情?！静捎?采取 采納】采用：重在“用”，采其可用的。猶豫：側(cè)重于人的內(nèi)心活動，拿不定主意?！静輸M 起草】草擬：指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設(shè)計、論文提綱的擬訂。【擔當擔負負擔】擔當：語義比“擔負、擔任”重，它的賓語多是“責任”、“任務(wù)”和“的工作”。獨立：①指單獨地站立，如“獨立山巔”；②指自主地存在，如“他們宣布獨立”；③指不隸屬于某高一級單位的，如“獨立師”；④指不依靠他人，如“獨立完成作業(yè)”。【爾后 而后】爾后：著重指從此以后，常作句首狀語?！痉ㄖ?法治】法制：指統(tǒng)治階級按照自己的意志建立的規(guī)章制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”?！痉从?反應(yīng)】反映：主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來，如“黨內(nèi)的斗爭反映著社會上的階級斗爭”；②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關(guān)部門，如“他把情況反映到縣里”?！靖≡?急躁】浮躁：側(cè)重于不踏實?！痉敝?沉重】繁重：著重于事情多而責任重。贍養(yǎng)：供給生活所需，特指子女對父母在物質(zhì)和生活上進行的幫助?！灸w淺 浮淺】膚淺：局限于表面，常指學識淺薄、理解不深不透等。【賦予 付與】兩者都有交給的意思，但所交的對象不同。過渡：是動詞，指事物由一個階段逐漸地轉(zhuǎn)入另一個階段。關(guān)懷：不僅是關(guān)心，而且是愛撫，多用于上對下。雇傭：名詞，指用貨幣購買的勞動力，引申為缺乏主人翁態(tài)度與責任