大學生自我分析報告-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 期前才將它搞定。做事都缺乏認真鉆研的精神，因為知道自己效率很快，通常會注重速度而忽視了質(zhì)量。由于能力的欠缺，所以沒有能夠競選上班委和學生干部。因此在課程的學習之外，我利用空閑時間參加了一系列的課外活動，獲得了模擬炒股優(yōu)秀獎、最佳辯手等校級獎項。所以我的專業(yè)課都不是很精。從某個好角度來看，我的承受能力和自我調(diào)節(jié)適應(yīng)能力比較強。經(jīng)過半年的鍛煉，我也漸漸學習和適應(yīng)了與各種人的交往，也算是上大學的收獲之一吧。我從沒有認為自己失敗，因為我試著去做了，我可以試著承受失敗的壓力，我可以變得更加堅強。在迷茫了很長一段時間后，我終于知道，我的的人生觀不是那么容易改變的，我改變的只是做事的方式。我屬于蕓蕓眾生的一員，我無法以自己的能力影響和改變社會，所以我的人生目標就是立足專業(yè)，成為工商業(yè)白領(lǐng)，在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹。在所有類型的人中，是獨立性最強的一類，喜歡我行我素。凡是跟我打過交道的年長者，他們對我提出善意的批評，都是說我太內(nèi)向了，對以后的發(fā)展不利。內(nèi)向的人有他的優(yōu)點，如果硬要他改，可能適得其反。看不到自己的長處，只看到自己的弱點，可是要我真正說出弱點來，我就不大肯了。第二篇：大學生自我分析報告（定稿）在當今這個知識爆炸的信息社會中，對于每一位當代大學生來說，要想在未來社會中獲得成功，不得不經(jīng)常面對兩個基本的問題－－那就是“學習”和“工作”的問題。每個人都有著自己最擅長的學習方式。我已經(jīng)踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學習積極面對人生的機會。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，并且對我自己的影響非常大。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求。（三）能力與品質(zhì)我的人際交往能力很強，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導和組織能力。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。（五）自身的優(yōu)勢和不足有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。創(chuàng)造性不強。二、我的成熟標準能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性。第四篇：大學生自我分析報告自我分析報告大學的美好生活即將結(jié)束，而面對競爭日益激烈的的就業(yè)市場，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們該怎樣去實現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造自己的未來呢？正確的認識自己，明白自己的優(yōu)劣勢，了解自己，知道自己哪方面的能力比較適合工作的需求，哪方面對于工作來說存在不足，從而提高和完善自己各方面工作所需的能力，為即將走入工作崗位做好充分的準備。成功觀：在工作中，成功代表的是在某一方面有所突破，但不代表你就是最強的，還需要努力、只有堅持不屑，再接再厲，去爭取取得更多的工作業(yè)績。而且我會盡快找去找出造成失
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