20xx春蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第17課歌唱二小放牛郎說(shuō)課稿-wenkub
2022-12-20 01:26:51 本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)。 《歌唱二小放牛郎》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 （課件出示） 《歌唱二小放牛郎》是一首歌謠，歌唱了少年英雄王二小為了掩護(hù)后方機(jī)關(guān)和幾千父老鄉(xiāng)親，毅然把敵人帶進(jìn)了埋伏圈而光榮犧牲的事跡，目的是讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)栩栩如生的人物形象，去感受王二小機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神，在鮮活的形象中受到感染和啟迪?！浚ㄕn件出示） 、流利、有感情地朗讀課文。 （三）教學(xué)準(zhǔn)備 為了生動(dòng)、直觀的讓學(xué)生學(xué)習(xí)文本，激發(fā)學(xué)生的情感，我準(zhǔn)備的教具是多媒體課件?！睅熒R 讀課題《歌唱二小放牛郎》。 （二）朗讀課文，感悟理解 首先，我讓學(xué)生自由朗讀課文的第 1 到第 4 小節(jié)，并思考這樣一個(gè)問題：二小為什么會(huì)帶領(lǐng)敵人走進(jìn)埋伏圈？學(xué)生討論后可能得出這些原因：⑴敵人來(lái)掃蕩。讀后，我提出質(zhì)疑：“二小是真的順從了敵人嗎？你是怎樣理解‘順從’的？”學(xué)生經(jīng)過(guò)激烈的討論，可能會(huì)說(shuō)是二小心里想好了把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，但表面上卻裝出很愿意給鬼子帶路的樣子。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我充分讓學(xué)生自己在讀中理解，讀中感悟，做到以讀代講，以讀悟情，通過(guò)自讀自悟去領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感?？赐旰?，我這樣引導(dǎo)：“看到這樣的畫面，你想說(shuō)些什么？”根據(jù)學(xué)生回答，我相機(jī)板書：不怕犧牲。】 這首歌謠不僅讓學(xué)生知道二小機(jī)智勇敢、不怕犧牲，還要讓學(xué)生體會(huì)到人們對(duì)二小深切的懷念之情，受到情感的熏陶?！岸嗝纯蓯塾挚删吹亩“?！讓我們懷著對(duì)他的崇敬之
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