【正文】 盡管一路走來，有幾多曲折，有幾許無奈，她的心中始終充滿陽光，正如她說：“人心都是向善的，朝著美好，便向著希望。利用周末到大山里去支教，是她實現(xiàn)人生價值的一次自我超越。她經(jīng)歷的種種苦難和抉擇，讓她深刻領悟了生命的真正含義。今天，讀著張海迪故事長大的90后女大學生江盼，不僅用實際行動踐行著“海迪精神”，還將這種精神賦予了新的時代內(nèi)涵——她如向日葵般綻放的生命，在當代青年尤其是大學生中再一次引發(fā)了關于人生觀、價值觀和世界觀的追問?！币粋€多月里，江盼幾乎每一天都在路上，先后跑了幾十家用人單位，基本都被拒之門外?！笆悄惚救藛?？”異樣的眼光再次掃了過來。但她很快發(fā)現(xiàn)，自己對找工作的困難估計不足?！拔抑辽僖约吼B(yǎng)活自己，不能再讓父母為自己辛苦操勞了。如今已讀初三的蔣璇告訴記者：每當在學習和生活中遇到困難時，她常常會想起江老師，想起她的經(jīng)歷，想起她的笑顏。11（1）班的蔣璇，只聽過江盼一堂課。那些平時叛逆搗蛋的孩子，變得溫順起來；厭學自棄的同學，也拾起了課本。班風渙散，學風很差，上課遲到早退、隨意走動司空見慣，大家對她能否上好這一課很沒把握。大二下學期，江盼報名參加學校支教隊，利用周末赴靈川縣靈田鎮(zhèn)初中支教?！氨M管她身體有缺陷，但她總希望把自己最美的一面展現(xiàn)給別人。這本筆記本，成了江盼大學期間的珍藏。“她總是面向陽光”剛?cè)雽W時，同學們曾悄悄提議每人出點錢，買一輛電動助力車，每天輪流接送江盼上下課?！崩蠋焺忧榈卣f，“你人生的天平已經(jīng)向一邊傾斜，你唯一可以往上加的砝碼就是知識！”此后，江盼學習比過去更加刻苦了。”江盼答道。江盼沒有讓大家失望，很快躍升為初中重點班的優(yōu)秀生，并順利考上高中。媽媽說：“你要像向日葵一樣，心里充滿陽光，人生才會像你的名字，有盼頭！”出院一周后，她主動要求回校復課。她向媽媽投去求助的眼神，可媽媽“狠心”地站在一旁，大聲喊道：“江盼，自己站起來！站起來！”眼淚滑下臉頰，心中滿是委屈和無助，江盼心想，自己是不是成了媽媽的負擔。媽媽把她帶到戶外，讓她拄拐行走。那一年，江盼15歲。母親去拿簽字的筆時，手在顫，心在抖，幾次拿起，又幾次掉下，但她別無選擇。最終，在好心人的幫助下，媽媽帶著江盼來到了西安唐都醫(yī)院。她突然冒出一個念頭：既然要死了，為什么不能捐出器官去拯救別人呢？一個尚未成年的女孩，或許很快要告別這個世界，心中升起的不是悲怨，而是終于可以找到“回報”方式的莊嚴。但，希望被殘酷的現(xiàn)實擊得粉碎——手術(shù)失敗了。她下定決心，哪怕砸鍋賣鐵，哪怕跑斷自己的腿，也要保住女兒的腿。突如其來的一場大病，讓一家人的笑聲戛然而止。江盼在下臺階。不時有淚珠奪眶而出。我們思政教師應該引導學生扣好人生的第一?？圩印九嘤哇`行社會主義核心價值觀】案例1把最美的一面朝向世界——記自強不息的桂林電子科技大學學生江盼拄著雙拐，她走過門檻、彎道、斜坡、臺階；走廊上，橫著一輛三輪車，留下不足半尺的空隙，她盡力側(cè)身，艱難地彎腰越過。要挖掘重要節(jié)慶日、紀念日和各種教育基地所蘊藏的豐富教育資源，利用政治性節(jié)日、國際性節(jié)日、黨史國史上重大事件、重要人物紀念日、黨和國家成功舉辦的大事和妥善應對災難的時機和各種教育基地，因勢利導開展莊嚴莊重、內(nèi)涵豐富的各類教育實踐活動，弘揚主流價值觀，傳遞社會正能量。感恩教育是每學期用一個月的時間，從“感恩父母養(yǎng)育情、感恩老師教育情、感恩社會關愛情、感恩黨的造福情和感恩自然賦予情”中選擇一個主題，進行感恩教育，引導和啟迪學生感受愛、傳遞愛、培養(yǎng)孝心、愛心，進而化為行動，學會做人做事的基本準則。積極倡導講誠實、重信用、守承諾，廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍，引導學生真誠做人、守信做事，增強學生價值判斷能力和道德責任感，實現(xiàn)道德教育、示范引領和實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，不斷提高道德水平、提升道德境界。推動學雷鋒活動常態(tài)化。引導學生牢固樹立正確思想理念、高尚道德準則和良好精神風尚，形成學生共同學習和踐行社會主義核心價值觀。第一篇：在教學中大力培育和踐行社會主義核心價值觀在教學中大力培育和踐行社會主義核心價值觀積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是黨的十八大和十八屆三中全會提出的一項戰(zhàn)略任務。我們要把在學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，與《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》的理想信念、民族精神、時代精神和社會公民道德等主題教學實踐活動結(jié)合起來、融入其中，充分發(fā)揮引導和熏陶作用，拓展培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，幫助學生逐漸深刻領悟核心價值觀在人生命中的重要意義，使核心價值觀鮮活地印在學生的形象思維中，植根于學生的心靈里。道德教育實踐活動。感恩教育實踐活動。開展感恩教育既是推動青少年思想道德建設的有效載體，又是培育和踐行社會主義核心價值觀的切入點，要堅持不懈抓好。在教學中大力培育和踐行社會主義核心價值觀，是我們思政教師的責任，正如習總書記在“五四”北大講話中談到青年的價值觀形成時說，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。在一樓這間有些零亂窄小的宿舍，我們面對面坐了下來。然而，一瞬間，笑容再次掛在臉上。江盼（右三）和支教學生在一起。2001年，正上小學五年級的江盼忽然感覺左腿疼痛，醫(yī)院診斷為骨纖維異常增生癥。天真的江盼被迫離開學校，在媽媽的陪伴下踏上了求醫(yī)問藥的漫漫征途。這一夜，全家無眠。當天晚上，江盼偷偷在網(wǎng)上發(fā)出了自愿捐贈器官的帖子。經(jīng)過專家會診，江盼腿部的纖維瘤已經(jīng)轉(zhuǎn)移，必須馬上截肢！江盼要做的是半骨盆離斷手術(shù)，當時在全國尚屬罕見，風險極大。當簽下“同意”二字時，手術(shù)單已被淚水打濕。截肢手術(shù)后，江盼面臨的是如何依靠雙拐，重新站立起來。在這正常人不小心都會滑倒的冰面上，江盼一時失去了前行的勇氣。在媽媽的堅持下，江盼咬緊牙關，終于又站起來了。由于課程被落下太多，要迎頭趕上并不容易。但是，上高中后，學習負擔驟然加重，她感到力不從心，成績每況愈下?！笆前。∧悄悻F(xiàn)在要保持人生這個天平的平衡，又該加些什么呢？”江盼望著老師，一時語塞，不知如何回答。因為高位截肢并失去半邊盆骨的關系，坐太久或站太久，都會引起脊柱和多處部位鉆心的疼痛，為了忍住疼痛，她常常咬破下唇，豆大的汗粒從額頭掉下來。大家心里都藏著一個美好的心思：“我們想把特別的愛，獻給特別的你。被江盼“否決”的，還有班主任給予的“特權(quán)”——考慮到她的身體狀況，久坐會疼，就特許她課堂上隨時可以站起來活動?！蓖瑢W王芳說。出行前夜，她特意打電話給母親，讓媽媽將自己留在家里的10年前寫的日記《花開的季節(jié)》復述一遍，她抄記下來，作為第二天給孩子上課的“教案”。出人意料的是，江盼這一堂課異常順利，效果之好超出想象。自稱“從不寫作業(yè)”的劉志濤，從此按時交作業(yè)了。但是，江盼的堅強，真誠的講述，讓蔣璇哭成了淚人。蔣璇說：“她總是面向陽光，把自己最美的一面送給世界！” “我決不會放棄！”“我最大的夢想，就是有一天，讓為我付出所有的媽媽能歇下來，讓年邁的爸爸不必為家庭的重擔和每天的生計而奔波，過上女兒為他們創(chuàng)造的美好生活?！睂τ浾吡钠疬@個話題時，江盼顯得有些無奈。一天，她找到一家用人企業(yè)，一走進辦公室，便被異樣的眼光打量著?！笆堑?。江盼眼前的路，遠比她想象的要艱難。莎士比亞曾說，“生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題”。江盼的內(nèi)心世界，從來都不孤獨，父母、姐妹、同學乃至身邊的每一個人，都成了她汲取生命營養(yǎng)的源泉。在深山里，在田野中，她與留守兒童真心相守、牽手同行，為山里孩子打開通向外界的一扇窗，讓他們的世界充滿陽光?！碑斍?，有些80后、90后常被形容為“草莓族”，表面光鮮，但經(jīng)不起壓力。雖然他遭遇不幸和挫折，但是他能夠堅強的承受，勇敢的用自己的行動——帶著母親上大學，將“感恩母親”的真諦詮釋在眾人面前，他對母親的那份深沉厚重和不離不棄的愛，給我們上了一堂很有人生意義的課，唏噓感慨不已，讓我們想起了的一句話——因為有你生活才有意義，再難熬也要笑著活下去！，在這里借用這句話來形容他的那份令人肅然起敬的仁義孝道。2006年，高中畢業(yè)的我進入打工者的行列，這時，媽媽積勞成疾，病倒了。為緩解家庭經(jīng)濟壓力，我剛進大學時，便開始打零工，為節(jié)省開支，自己一個月的生活費總共還不到200元?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌?、提出明確要求。一、把培育和踐行社會主義核心價值觀作為一項根本任務抓緊抓好社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核。從適應國內(nèi)國際大局深刻變化看，我國正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，在前所未有的改革、發(fā)展和開放進程中，各種價值觀念和社會思潮紛繁復雜。全面深化改革，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須解決好價值體系問題，加快構(gòu)建充分反映中國特色、民族特性、時代特征的價值體系，在全社會大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，掌握價值觀念領域的主動權(quán)、主導權(quán)、話語權(quán)，引導人們堅定不移地走中國道路。要振奮起人們的精氣神、增強全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國精神。培育和弘揚社會主義核心價值觀，要深入學習貫徹十八大和十八屆二中、三中全會精神，學習貫徹總書記系列講話精神，緊緊抓住“三個倡導”24個字，綜合運用教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、政策制定、制度保障等方式，把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各方面，使之內(nèi)化為人們的精神追求、外化為人們的自覺行動。在公民層面，緊緊圍繞“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準則，深入開展愛國主義教育，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，推進公民道德建設工程，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，宣傳學習先進典型，推進精神文明創(chuàng)建活動，引導人們講道德、尊道德、守道德，形成根基雄厚的崇德向善的人民力量。要把培育和踐行社會主義核心價值觀，與學習貫徹總書記系列講話精神結(jié)合起來，與貫徹落實中央重大方針政策和決策部署結(jié)合起來，與推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化實踐結(jié)合起來，與各項重大主題宣傳教育活動結(jié)合起來，通過廣泛的教育實踐活動，使社會主義核心價值觀落地生根、枝繁葉茂，像空氣一樣無所不在、無時不有。第三篇：在培育和踐