【正文】 1在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育的教育哲學(xué)家是__ A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良1將貓、狗、鼠概括為“動(dòng)物”，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)方式，這樣的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類(lèi)? A：信號(hào)學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)D：解決問(wèn)題學(xué)習(xí)1衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是。A．直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn) B．知識(shí)與能力 C．分科與綜合 D．知識(shí)與思想”江山易改，本性難移”這句俗語(yǔ)為人格的作了最好的詮釋?？茖W(xué)家由此得出結(jié)論：人類(lèi)食入菌類(lèi)、海帶、韭菜和綠豆的混合食物同樣可以降低體內(nèi)自由基。A：奮斗目標(biāo) B：班風(fēng) C：規(guī)章制度D：班級(jí)常規(guī)管理2課堂里主要人際關(guān)系是__ A．團(tuán)結(jié)合作B．吸引與排斥、合作與競(jìng)爭(zhēng) C．和諧民主 D．平等友愛(ài)2揭示兒童認(rèn)知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機(jī)制的“發(fā)生認(rèn)知論”的創(chuàng)始人是____ A：華生 B：加德納 C：皮亞杰 D：斯騰伯格二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A．復(fù)制性 B．新穎性 C．創(chuàng)造性 D．具體性1”優(yōu)質(zhì)蛋白”包括動(dòng)物性蛋白和（）蛋白。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的《授時(shí)歷》③張衡發(fā)明的地動(dòng)儀④印刷術(shù)、指南針、火藥和火器的發(fā)明和使用 A：①②③④ B：①②③ C：①②④ D：②③④下列電池中不能充電的是（）A：鎳鎘電池 B：銀鋅電池 C：普通干電池 D：鉛蓄電池依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是。第一篇：臺(tái)灣省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試題臺(tái)灣省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試題一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）愛(ài)國(guó)主義情感屬于的道德情感。A：培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng) B：發(fā)展學(xué)生潛能 C：尊重學(xué)生個(gè)性 D：私拆學(xué)生信件”山笑水笑人歡笑”體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是。A：淀粉 B：果膠 C：豆類(lèi) D：纖維1一個(gè)人所具有的穩(wěn)定的心理特征的綜合叫。）食用某些食物可降低體內(nèi)自由基，達(dá)到排毒、清潔血液的作用。以下哪項(xiàng)最可能是上述論證所假設(shè)的? A：一般人都愿意食人菌類(lèi)、海帶、韭菜和綠豆的混合食物 B：不含菌類(lèi)、海帶、韭菜和綠豆的混合食物將增加體內(nèi)自由基C：除食用菌類(lèi)、海帶、韭菜和綠豆的混合食物外，一般沒(méi)有其他的途徑降低體內(nèi)自由基D：人對(duì)菌類(lèi)、海帶、韭菜和綠豆的混合食物的吸收和大鼠相比沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別人的身心發(fā)展的典型觀點(diǎn)有__。A：穩(wěn)定性 B：獨(dú)特性 C：整合性 D：功能性心理學(xué)上把人表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征稱(chēng)作為_(kāi)___ A：組織教學(xué)的能力B：組織管理學(xué)生集體的能力C：組織教學(xué)的能力和組織學(xué)生的能力D：組織教學(xué)的能力和組織管理學(xué)生集體的能力CAI的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在__。A：教學(xué)計(jì)劃 B：教學(xué)大綱 C：教學(xué)目標(biāo) D：課程目標(biāo)1人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)別是（）A：活動(dòng)性 B：目的性 C：實(shí)踐性 D：預(yù)期性1對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和。A：近遠(yuǎn)規(guī)律 B：首尾規(guī)律 C：大小規(guī)律D：從整體到局部的規(guī)律2為推進(jìn)素質(zhì)教育，我國(guó)教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）A．程序教學(xué)法 B．愉快教學(xué)法 C．情境教學(xué)法 D．嘗試教學(xué)法 E．成功教學(xué)法2任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了__過(guò)程。本大題共30小題，每小題2分，60分。 ”以身立教”,“為人師表”．示范性 B．復(fù)雜性 C．創(chuàng)造性D．勞動(dòng)方式個(gè)體性轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做的是（）A：幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信心 B：幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)C：做好家訪(fǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合 D：幫助后進(jìn)生改正缺點(diǎn)下列關(guān)于我國(guó)近代前期科技的敘述，不正確的是。A：社會(huì)生活條件 B：機(jī)器大工業(yè) C：舊式分工 D：生產(chǎn)勞動(dòng)1學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是__。 B．斯坦福量表張家灣共有1548名村民參加了選舉。由此可見(jiàn)，在張家灣第七屆村委會(huì)選舉中____ A：所有的選民都參加了選舉 B：絕大部分選民的選票是有效的C：所有的候選人至少都獲得了部分選票 D：有個(gè)別候選人獲得的選票沒(méi)有超過(guò)半數(shù)1對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)一樣緊密地交織在一起。A．正遷移和負(fù)遷移 B．正向遷移和逆向遷移C．特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移 D．縱向遷移和橫向遷移2教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是__ A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 C．洛克的《教育漫話(huà)》D．杜威的《民本主義與教育》 22012年單項(xiàng)選擇：某生近期情緒低落、思維遲緩，活動(dòng)減少，容易自我否定甚至產(chǎn)生自殺念頭，其主要問(wèn)題是 A：焦慮 B：強(qiáng)迫 C：抑郁 D：恐懼2主張“有教無(wú)類(lèi)”的中國(guó)古代教育家是（）A：孔子、B：孟子 C：荀子 D：韓非子2學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。A．傳授性 B．積累知識(shí) C．有意識(shí) D．有目的性 E．有序性”月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”反映了____ A：調(diào)查法 B：觀察法 C：個(gè)案法 D：實(shí)驗(yàn)法兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過(guò)程看，形成最晚的是____ A：直觀概括 B：功能概括 C：語(yǔ)詞概括 D：動(dòng)作概括兒童對(duì)外界影響的選擇、吸收和融化的主動(dòng)反應(yīng)能力，包括兒童對(duì)外界所做的創(chuàng)造性反應(yīng)能力是（）A：兒童的主觀能動(dòng)性 B：成熟機(jī)制 C：生物因素 D：環(huán)境作用談話(huà)法的基本形式是學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過(guò)獨(dú)立思考進(jìn)行學(xué)習(xí)，它的優(yōu)點(diǎn)在于__。A：抽象 B：概括 C：間接 D：直觀1幼兒園常用的活動(dòng)法主要有（）A：課外訓(xùn)練法 B：交流法 C：游戲法 D：實(shí)驗(yàn)法 E：操作練習(xí)法1下列教學(xué)組織形式中，____有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生。A：刺激情境 B：給定的條件 C：要達(dá)到的目標(biāo) D：條件間的聯(lián)系 E：存在的限制或障礙幼兒園與家庭合作的途徑有（）A：家園形成教育合力B：掌握家園合作的主要內(nèi)容 C：選擇合適的家園合作的方法 D：注意解決家園合作的問(wèn)題幼兒園與家庭合作的途徑有（）A：家園形成教育合力B：掌握家園合作的主要內(nèi)容 C：選擇合適的家園合作的方法 D：注意解決家園合作的問(wèn)題2教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)，該教師運(yùn)用了____ A：觀察法 B：示范法 C：演示法 D：范例法2在具備了“桌子”、“櫥子”、“床”、“沙發(fā)”概念后，學(xué)習(xí)“家具”這一概念，這是一種____ A：并列學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)D：總括學(xué)習(xí)2新中國(guó)第一次學(xué)制改革是__ A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年2智商(IQ)等于__。A：生產(chǎn)力B：政治經(jīng)濟(jì)制度 C：文化D：科學(xué)技術(shù)第三篇：河南省2016年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試題河南省2016年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試題一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）以下對(duì)師生關(guān)系的表述不準(zhǔn)確的是（）A：教學(xué)上是授受關(guān)系 B：人格上是平等關(guān)系 C：本質(zhì)上是朋友關(guān)系 D：道德上是促進(jìn)關(guān)系當(dāng)前我國(guó)學(xué)校課程的基本形式是__。A：奮斗目標(biāo) B：班風(fēng) C：規(guī)章制度D：班級(jí)常規(guī)管理__是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。第三天，我在改作業(yè)時(shí)，忽然看到一張小紙條，紙條上寫(xiě)著：“老師，請(qǐng)你別再生我們的氣了，我們不是說(shuō)你課上的不好，而是因?yàn)槟銊?dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)為一點(diǎn)小事大發(fā)雷霆甚至不上課。A：實(shí)驗(yàn)法 B：實(shí)習(xí)作業(yè)法 C：參觀法D：實(shí)踐活動(dòng)法1一般來(lái)說(shuō)，對(duì)女生進(jìn)行青春期教育應(yīng)該從（）A：小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始 B：小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始 C：小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始 D：初一開(kāi)始1如何采取有效的步驟解決問(wèn)題，屬于__ A．智力技能 B．認(rèn)知策略 C．言語(yǔ)信息 D．運(yùn)動(dòng)技能1陶行知曾說(shuō)過(guò)：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育．才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。A．教育測(cè)驗(yàn) B．投射測(cè)驗(yàn) C．自陳量表 D．性向測(cè)驗(yàn)2班主任工作中的個(gè)別教育工作的教育對(duì)象是 A：優(yōu)等生 B：后進(jìn)生 C：全體學(xué)生 D：中等生2打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班稱(chēng)為_(kāi)___ A：內(nèi)部分組 B：學(xué)科能力分組 C：外部分組 D：目標(biāo)分組2某教師時(shí)常關(guān)注“學(xué)生喜歡我嗎?”，“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)”等問(wèn)題，反映出其成長(zhǎng)處于____ A：發(fā)散思維訓(xùn)練 B：推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練 C：自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 D：頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練2教師善于快速準(zhǔn)確的抓住學(xué)生的重要特征，標(biāo)準(zhǔn)判斷學(xué)生的情緒和愿望，這是說(shuō)教師的觀察力具有（）。A．政治課與其他學(xué)科教學(xué) B．課外活動(dòng)與校外活動(dòng) C．勞動(dòng)D．共青團(tuán)活動(dòng) E．班主任工作一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱(chēng)為測(cè)量的__。A：傳承和弘揚(yáng) B：教書(shū)和育人 C：改革和發(fā)展 D：實(shí)踐和創(chuàng)新下列不屬于我國(guó)的天然氣主要分布地區(qū)的是（）A：塔里木盆地 B