名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃-wenkub
2024-11-09 02 本頁面
【正文】 教學(xué)第一線的教師，非?？释趯I(yè)上有更大的發(fā)展。積極參加“名師工作坊”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機(jī)會，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。我要在這三年的時間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作坊名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。在名師工作坊里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。三、個人發(fā)展計劃：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。二、個人發(fā)展目標(biāo)：通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。第一篇：名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃名師工作坊個人發(fā)展規(guī)劃作為一名長期工作在教學(xué)第一線的教師，非常渴望在專業(yè)上有更大的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。加入工作坊后，借助這個機(jī)會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。在工作坊里學(xué)習(xí)，我想會有不少機(jī)會接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽別人的課，長自己的能。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師。四、具體實施途徑：不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。最近有幸成為了名師工作室的成員，我感覺工作又有了新的目標(biāo)。參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階。從意識到行動上增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。做到堅持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。一、指導(dǎo)思想以工作室的總體要求為目標(biāo)，制定自己的發(fā)展計劃；以工作室的活動為契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念；嚴(yán)格落實導(dǎo)師布置的任務(wù)，積極履行成員義務(wù)，跟從導(dǎo)師教導(dǎo)，致力同伴互助，通過自我反思，達(dá)到促使個人的專業(yè)發(fā)展，提高自身業(yè)務(wù)能力和個人素養(yǎng)；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，做一個有較高的語文素養(yǎng)、有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備，掌握小學(xué)語文教學(xué)先進(jìn)理論的教師。博覽群書，積極參與工作室各種活動，開闊視野，做一個有較強(qiáng)的課程意識和開發(fā)能力的教師。每一次的學(xué)員活動和學(xué)習(xí)培訓(xùn)力爭做到積極參加。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，提高自己的法律意識，做到有法必依；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；
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