名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2024-11-09 02:04本頁面
【正文】 ，引領示范（2017年8月——2018年7月）：在名園長工作室負責人吳長艷名園長的帶領下，通過對名園長工作的學習與實踐研究，不斷完善自我，提高管理水平，發(fā)揮工作室的引領示范作用。：通過對名園長工作的學習與實踐研究，汲取名園長工作室負責人吳長艷名園長的管理能力和先進的教育理念下，結合自身應有經(jīng)驗及幼兒園的實際情況進行消化——布局——實施，做到科學管理科學辦園，帶動所轄地區(qū)內幼兒快速發(fā)展。以上是我對自己兩年發(fā)展的一個規(guī)劃，在今后的工作中我會繼續(xù)努力、嚴格要求自己、逐步自我完善，朝著目標一步一步邁進，計劃一個一個落實。相信在小學數(shù)學名師工作室的指導幫助下，我會在兩年的時間得到很大的提升和轉變。第五篇：語文名師工作室三年個人發(fā)展規(guī)劃竹園鎮(zhèn)小學語文名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃糯木小學 徐喬芬一、名師工作室起航了，說說我的心里話富源縣小學語文名師工作室正式啟動后，我成了該名師工作室的成員之一，也有了更多汲取營養(yǎng)的機會，因為這里有優(yōu)秀的名教師們領航。我知道，這三年會有很多學習的機會，迎面而來也會有許多挑戰(zhàn)，抓得住的會在這個過程中不斷自我思考歷練，在團隊中成長蛻變，如果不主動積極，個人的成長必然不會明顯。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長。有了規(guī)劃才能更好地明確前方的路，因此，本人將三年的個人規(guī)劃陳列如下：二、個人規(guī)劃目標接觸的優(yōu)秀教師越來越多，也越清晰自己想成為什么樣的教師。就“讀”方面，希望自己能多看書沉淀內涵，多讀與專業(yè)相關的書籍；其次，多讀教學的文本，能選入小學生書籍的必然都有可賞之處。記得一位名師說：“一至六年級的課文，我都能倒背如流甚至告訴你在哪個單元第幾課第幾頁。”希望自己在這三年內也能多靠近文本，以生之角度，亦師之視角。就“聽”而言，通過名師引領，多聽展示課、評課、說課等，結合個人實際，逐漸形成個人教學風格?！皩憽蓖瑯邮切枰匾暤?，我希望自己能堅持練好三筆字，這是教師應該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；除了寫一手好字，個人還要多寫心得和教學記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結自己的教學經(jīng)驗，整理成文等。就“說”而言，善問善思，爭取展示機會，多磨課上課，多表達參與線上線下交流，并積極參與名師工作室的子課題研究，完成相應任務。然后化作實踐，全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。三、個人三年規(guī)劃（一）第一階段（2018年3月——2019年3月），制定三年發(fā)展規(guī)劃，明確方向，砥礪前行。，研讀教育著作，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表。，及時思考和記錄，每月至少寫一篇教學心得或者教學記事，投稿至公眾號發(fā)表。，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。，積極參加組內研課磨課，爭取縣級及以上比賽課和觀摩課。，扎實教師基本功。，完成工作室各項任務。（二）第二階段（2019年3月——2020年3月），并就第二階段的“學習之旅”做出具體的計劃。，研讀教育教學和文學作品，并寫不低于一萬字讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表，每學期至少和名師工作室成員線上交流讀書心得一次。，練好三字，撰寫論文并發(fā)表。，如子課題研究、組內賽課、下鄉(xiāng)送教活動等，提升自身教學素養(yǎng)。，善學善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級及以上公開課或觀摩課。（三）第三階段（2020年3月——2021年3月）“名師培養(yǎng)對象課例展示活動”，積極協(xié)助網(wǎng)站建設實現(xiàn)教學資源共享。，研究學科課程標準，研究各類學生的不同特點，結合工作室課題研究成果，提升課堂教學藝術。、學習心得、讀書筆記等。通過前兩個階段的學習，在教育教學中形成自己的教學風格。，爭取繼續(xù)加入下一階段的名師工作室。
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