五年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析-wenkub
2024-11-08 23 本頁面
【正文】 善于思考的學(xué)生，如在本次考試中的最后一題，就體現(xiàn)了思維活躍、善于思考的良好習(xí)慣。部分學(xué)生做作業(yè)時不知道作業(yè)時哪一題，丟三拉四、邊做邊問邊抄邊聊，導(dǎo)致作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)字或簡單計算出錯的情況，（在計算時時正確的寫時就錯了）有很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時就是一本數(shù)學(xué)書、一支筆，沒有草稿本，遇到計算要么口算，要么把豎式擠著列在書上，出錯率極高。如作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。優(yōu)秀率分是21%、及格率71%、不及格率29%，及格34人，不及格14人。作為一名年輕教師，還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，尤其是在個人專業(yè)及課堂教學(xué)水平方面，都比較稚嫩。，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。哈麗，金娟，馬蓉等同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度還是很端正的，但是由于基礎(chǔ)比較差，做一些基礎(chǔ)題還可以，做一些靈活題，就比較困難。作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。存在的問題是首先是學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；其次是回家不會學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法。下面就這個班的具體情況進行簡要分析：本班有學(xué)生60人，黑小花是學(xué)習(xí)有障礙，平時是不學(xué)習(xí)的。班級中有一半的同學(xué)回家不寫作業(yè)，連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交，每次老師都有提醒，后進生人數(shù)占到二分之一以上?？傊?，這個班的整體水平比較差，后進生面廣，優(yōu)秀生很少。、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。但我相信只要多學(xué)習(xí)，多投入，多努力，改進方法，一定能有較好的收獲。最高分周慧92分。白浩、李永博、何玉玉、張宇、韓榮飛、侯倩等連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交，每次老師都有提醒。獨立完成作業(yè)的學(xué)生約占70%,所以學(xué)習(xí)的主動性遠遠不夠。存在的問題學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；回家不會學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法，回家以后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機會明顯不足。自身原因：學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，無合理的學(xué)習(xí)計劃，不會合理安排時間；學(xué)習(xí)的自覺性不夠，作業(yè)不能很好完成甚至有偷工減料的情況，學(xué)習(xí)任務(wù)只是局限于書面作業(yè)，不會自學(xué)；有些學(xué)生有較強的自卑心理，課堂上參與活動不積極或者干脆只做聽眾或觀眾；學(xué)習(xí)的心態(tài)調(diào)整不到位，合理有效的學(xué)習(xí)方法沒找到，學(xué)習(xí)效率不高。、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。本班的每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。具體情況分析：品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。上課專心聽講，發(fā)言較積極，作業(yè)。班級形成情況班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。男生活潑、好動；女生文靜、可愛。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分。五人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。（3）重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。家訪中，向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。
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