20xx新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期unit4知識(shí)歸納-wenkub
2024-11-06 22 本頁(yè)面
【正文】 ___________ doing homework last noght.=He didn’t do homework yesterday, he played games “提供”offer sb sth = _____________為某人提供某物 offer to do sth lower your stress 幫助你減壓(1)help(to)do sth(2)lower, vt, “降低、減少” eg, 降低你的嗓音 _________________(3)stress “壓力”=__________ 不可數(shù)名詞 a fight with sb =______________________ =______________ 和某人吵、打架 many +_______so much+__________“如此多”too many+_______too much+_________“太多” with sb ___________ pete for _____________ pete in _____________ with sb =__________________=___________________________和某人交流、交談 。 刪除 one’s opinion 在某人看來(lái)=_________ 可能、大概、也許 =_____________________________和某人爭(zhēng)吵 a lot of pressure for children 為孩子制造太多的壓力cause sth for/to sb=cause sb sth為??制造??？____________________________________? the phone 通過(guò)電話、在通話中 sb a letter =_____________________________ sth to sb =___________________歸還 return=___________ 回來(lái)、返回 big deal 一件大事、一件重要的事 +姓（復(fù)數(shù)）??一家 謂語(yǔ)動(dòng)詞使用復(fù)數(shù)形式。第二篇：新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上unit4教學(xué)反思新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上unit4教學(xué)反思閱讀課教學(xué)一直是我困惑的課型，并且我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生做閱讀根本就不看，只是直接到閱讀材料里找答案，這肯定是行不通的。雖然事情并不陌生，但距離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)。然后讓學(xué)生找出每段大意top sentence, 讓學(xué)生更加理解文本內(nèi)容，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。但在導(dǎo)入時(shí)學(xué)生思路并不開(kāi)闊，所以我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入前我應(yīng)給學(xué)生做點(diǎn)語(yǔ)言鋪墊。第三篇：新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下unit4 教學(xué)反思新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下unit4 教學(xué)反思上完新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下unit4 后,我進(jìn)行了深刻的反思,以下是我個(gè)人的一點(diǎn)看法:本節(jié)課以故事為載體，用電腦配以生動(dòng)、形象的畫(huà)面，將學(xué)生吸引到故事中，既欣賞了故事，又學(xué)習(xí)新知、運(yùn)用新知，充分發(fā)揮了多媒體的交互性、開(kāi)放性、協(xié)作性和反饋及時(shí)的優(yōu)勢(shì)。不足之處是在傳授新知識(shí)的時(shí)候，教師的設(shè)計(jì)只是停留在句子的層面上，未能抓住機(jī)會(huì)與寫(xiě)作練習(xí)有效的結(jié)合，為學(xué)有余力的學(xué)生提供更廣闊的拓展空間。下面我想談?wù)勥@節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：一、教師素養(yǎng)李老師教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。二、教學(xué)特色李丹老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。這堂課是一節(jié)不錯(cuò)的任務(wù)型教學(xué)的嘗試。如果分開(kāi)呈現(xiàn)新單詞，并及時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用這些詞和同學(xué)作比較，既能降低難度，又能激發(fā)他們說(shuō)的欲望，這樣在學(xué)中用，用中學(xué)，更容易落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。一、教師素質(zhì)很好，教學(xué)基本功扎實(shí)。整節(jié)課自始自終，學(xué)生表演、提問(wèn)和回答積極、主動(dòng)，體現(xiàn)了這一教學(xué)觀念。在教學(xué)中起了激趣的作用。四、教學(xué)的幾點(diǎn)建議在教學(xué)中，鞏固練習(xí)的處理順序在教學(xué)過(guò)程的安排有待商榷。一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1