小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)自己做教案-wenkub
2024-11-05 23 本頁(yè)面
【正文】 （預(yù)）因?yàn)樗鄯戳藢?duì)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)袖子反了引入第三個(gè)環(huán)節(jié)，教師拿出一件準(zhǔn)備好的衣服 兔媽媽這里也有一件這樣的衣服，袖子反了，怎么才能將袖子翻出來(lái)呢？哪只小兔子來(lái)幫幫我呢？把袖子反過(guò)來(lái)請(qǐng)這只小兔子幫幫我。兔媽媽今天非常地忙碌，因?yàn)榻裉煊羞@么多的衣服亂起八糟需要整理，有這么多的鞋子沒(méi)有收進(jìn)鞋盒里，這么多的玩具也沒(méi)有放好，小兔子們你們?cè)敢鈦?lái)幫幫我嗎（2）每只小兔子選一件自己會(huì)做的事情來(lái)幫助兔媽媽，準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧（孩子們選擇衣服、鞋子和玩具其中自己會(huì)做的一件進(jìn)行整理。第一篇：小班社會(huì)活動(dòng)我會(huì)自己做教案小班社會(huì)活動(dòng)——我會(huì)自己做活動(dòng)背景：小班的孩子們剛剛離開了對(duì)他們關(guān)懷備至的家庭環(huán)境，處在適應(yīng)集體生活的階段，情緒情感還處在初步發(fā)展階段，自主、自立、自信的品質(zhì)需要初步培養(yǎng)在幼兒園中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不會(huì)挽袖子、不會(huì)提褲子、活動(dòng)完之后的玩具隨意亂放、用餐后的餐具不知道主動(dòng)放回等現(xiàn)象。）完成的小兔子請(qǐng)你將整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等媽媽。（小朋友上來(lái)將衣服的袖子翻好）袖子怎么樣？（預(yù)）生：翻好了袖子翻好了，他剛才是怎么翻得呢，兔媽媽也跟他學(xué)了學(xué)，伸進(jìn)袖子筒，抓住袖子口，袖子拽出來(lái)，袖子翻好了。活動(dòng)延伸：在家庭生活中小朋友也能自己做翻袖子的事情，不要讓家長(zhǎng)幫忙來(lái)做，自己主動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單整理衣服的嘗試。最后的實(shí)際操作活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒自己能夠都實(shí)際的參與活動(dòng)的操作。第二篇：小班社會(huì)活動(dòng)教案我會(huì)打招呼小班社會(huì)活動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。教師小結(jié)：他們表演了早上來(lái)幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說(shuō)了“你早!你好!”(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑：。(1)教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。有幾張圖片，音樂(lè)就重復(fù)放幾次。為了讓孩子們掌握整理的方法,知道整理的重要性,并發(fā)展其實(shí)踐能力,而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，并且知道基本的歸類。)2．引導(dǎo)幼兒分類整理雜亂的區(qū)角：請(qǐng)幼兒觀察區(qū)角，看有沒(méi)有不好的地方。自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺?；顒?dòng)分析：教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣：自己的事情自己做，玩過(guò)的玩具送回去，用過(guò)的物品擺整齊等等。通過(guò)欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。二、組織討論如何正確洗手提問(wèn)：那誰(shuí)知道怎么
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