蘇教版語文八下我驕傲，我是一棵樹word說課稿-wenkub
2022-12-19 21:25:39 本頁面
【正文】 整體上把握課文的思想感情，自然地融入課文的意境中。 新課標(biāo)強調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱 讀實踐。 教學(xué)重點 ：放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀，理解“一棵樹”的形象，體會詩中的感情上。 品味 本詩的語言，感受詩人所表達的思想感情。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅韌而又慈愛的枝條伸向社 會，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。 《我驕傲，我是一棵樹》說課稿 蚌埠第十一中學(xué) 孔令瓊 各位評委老師，大家下午好！ 我今天說課的篇目是《我驕傲，我是一棵樹》，它是一首詩歌。他與廣大勞動人民有著共同的理想 —— 消滅貧困，建設(shè)一個幸福美好的新世界從而為我們塑造了一位具有高度獻身精神的戰(zhàn)士的英雄形象，譜寫了一曲為人類無私奉獻的美的心靈的贊歌。 嘗試仿寫詩歌，體會創(chuàng)造的樂趣。 教學(xué)難點 ：放在賞析詩的語言特色上。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 （ 2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 。 說學(xué)法。學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。 新 課程強調(diào)凸顯個性，尊重學(xué)生的個性化，而在語文課中，就必須強調(diào)個性化品讀。怎樣讓學(xué)生在閱讀中自然而然地體悟到這種情感，成為我設(shè)計這節(jié)課的出發(fā)點，基于上述設(shè)想，我進行了以“情”字來貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“情”不自禁的學(xué)習(xí)氛圍中領(lǐng)悟文章主旨的嘗試。 細膩地感受。 首先，我在鋼琴曲《秋日的私語》的伴奏下聲情并茂地范讀、循環(huán)播放春、夏、秋、冬不同季節(jié)的陽光下、暴雨中、狂風(fēng)里等環(huán)境下的一棵樹的圖片，讓學(xué)生在風(fēng)雨聲中、讀書聲中直觀感受一棵樹在自然界的不同形象。從而明確全詩并不是每行押韻，也不是隔行押韻，用韻自由，靈活的押韻使全文回蕩著和諧的樂 音，體現(xiàn)了詩歌回環(huán)和美的特點，又可以自由抒發(fā)作者的思想感情。這一環(huán)節(jié)，通過圖片、聲音的刺激使學(xué)生的固有的情感升華一棵樹的形象。從而引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一部分詩句 誦讀，含英咀華，品
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