五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-11-05 12 本頁面
【正文】 流活動。下面，談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點認識和體會：一、促進學(xué)生進行科學(xué)探究，促進學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)該更加注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。比如：我們班的幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過多次的表揚喜歡上了科學(xué)。我們現(xiàn)處在信息的時代，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化是非常重要的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源來獲得課本以外的知識，開拓學(xué)生視野這些都是迫不及待的。對于科學(xué)這樣的“副科”，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，比如說介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以動手操作為主，比如說讓學(xué)生探究種子發(fā)芽的必要因素等課題等。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。讓學(xué)生懂得通過自主探究與交流合作來學(xué)習(xí)新知，進而提高學(xué)生的多種能力。第一篇：五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)我在任教二年級體育教學(xué)時，還兼任五年級科學(xué)，這對于我來講，既是機遇又是挑戰(zhàn)。在本學(xué)期教學(xué)的過程中有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。所以我認為切實可行的教學(xué)計劃是非常重要的。形式的多種多樣能引起學(xué)生對科學(xué)這門科的學(xué)習(xí)興趣，通過動手較好地激發(fā)學(xué)生的積極性。在獲得豐富的生活知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學(xué)以致用的目的?，F(xiàn)在，學(xué)生喜歡上了科學(xué)，即使是復(fù)習(xí)課，看到我拿著試卷走進教室，也能夠露出笑容。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成績也會有更大的收獲。從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。注重師生、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。第三篇：五年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種能力。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心。五三班的李琦等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入，如學(xué)生做完光的反射實驗后，只有幾個人進行了制作潛望鏡，大多數(shù)都覺得很難，不愿意去做。第四篇：五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2012－2013學(xué)第二學(xué)期大營希望小學(xué)五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)陳仕昌本學(xué)期我擔任五年級三個班的科學(xué)教學(xué)工作。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解
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