蘇科版生物七上第一節(jié)食物鏈同步測試題一-資料下載頁

【總結】第4章第1節(jié)食物鏈同步練習1.（2020萊蕪）某生態(tài)系統中，各種生物體內殘留的有機汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統中最可能的食物鏈構成是2.（2020棗莊）《說苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也

2024-11-15 11:46

濟南版生物七上第一節(jié)生物的基本特征二-資料下載頁

【總結】第一節(jié)生物的基本特征生物見聞從太空中遙望地球，映入眼簾的將是一幅美麗的圖案，藍色的海洋，綠色的森林和原野，白色的云朵。這是一個充滿生機的的世界，包括我們人類在內的各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了生物圈，它是所有生物共同的家園。生物圈中生物的種類繁多，數量巨大?，F在已被人們認識的生物有200多萬種，其中植

2024-12-09 06:19

蘇教版生物七上第一節(jié)我們周圍的生物二-資料下載頁

【總結】第一節(jié)我們周圍的生物教學目標：1、認識目標：（1）、舉例說出生物的主要類群。（2）、舉例說出生物的生命現象。2、能力目標：（1）、培養(yǎng)學生觀察自然、分析總是表達觀點的能力。（2）、培養(yǎng)學生積極參與討論并與他人協作的精神。3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛生物的情感意識。教學重點難點：

2024-12-09 04:50

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統三-資料下載頁

【總結】第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統教材分析：本節(jié)課的教學重在感性知識、情感態(tài)度和價值觀的教育。通過對多種多樣的生態(tài)系統的認識，培養(yǎng)學生愛護生物的情感和保護生物圈的意識。維持生態(tài)系統的平衡，使人與自然和諧發(fā)展。根據本課的特點，上課時采用學生自學、教師點撥、分組討論的方式教學，能激發(fā)學生的學習積極性。本教材的重點是生態(tài)系統的分類，難點是比較各個生態(tài)系統

2024-12-08 02:28

人教版生物七上第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物同步測試題一-資料下載頁

【總結】1.“綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟的正確順序是（）。①用酒精去掉葉綠素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉后滴加碘液A.④③②⑤①⑥B.④③⑥①⑤②C.②③④⑤①⑥

2024-12-03 09:35

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統四-資料下載頁

【總結】多種多樣的生態(tài)系統趙夕珍鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學一教學目標1知識目標說出生態(tài)系統的組成.類型.特點2能力目標開展調查，培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價值觀目標（1）感受生態(tài)系統內各成分之間和各生態(tài)系統之間密切相連的關系，樹立生物與環(huán)境不可

2024-11-20 00:17

人教版生物七上第一節(jié)種子的萌發(fā)二-資料下載頁

【總結】第一節(jié)種子的萌發(fā)教學目標：知識與技能：通過小組的合作探究，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。過程與方法：1、運用對照實驗法設計完成對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學會控制實驗條件，檢驗不同的環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響，進行科學方法的訓練。2、嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。情感、態(tài)度、價值

2024-11-19 09:25

人教版生物七上第一節(jié)生物圈一-資料下載頁

【總結】教學設計分析、評價、反思、體會課題第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈教學目標知識與能力一、教學目標1.描述生物圈的范圍。2.說出生物圈為生物生存提供的基本條件。3.嘗試收集和分析資料。4.認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應當了解和愛護這個家。過程與

2024-11-19 09:26

冀教版生物七上第一節(jié)嘗試對生物進行分類二-資料下載頁

【總結】第四章物種的多樣性

2024-11-18 19:09

濟南版生物七上第一節(jié)植物類群一-資料下載頁

【總結】第二單元豐富多彩的生物世界第一章生物圈中的綠色植物第一節(jié)綠色植物的主要類群(兩課時)課時一學習目標：1．概述藻類植物、蕨類植物的主要特征。2．.掌握水綿的細胞結構3．了解藻類植物、蕨類植物與人類關系預習導學:__________、___________、___________等若干類。_

2024-12-09 06:20

人教版生物七上第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物同步測試題四-資料下載頁

【總結】第二節(jié)綠色植物對有機物的利用一、教學目的：（一）知識目標1、描述綠色植物的呼吸作用的過程。2、闡明有機物對于生物體的重要作用。3、認同呼吸作用是生物的共同特征。（二）能力目標培養(yǎng)學生設計實驗的技能，提高學生觀察、分析推理實驗等自主學習的能力。（三）情感目標通過探究實驗培養(yǎng)學生樂于動手、勤于思考、實事

2024-12-03 09:35

人教版生物七上第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物同步測試題三-資料下載頁

【總結】1.“綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟的正確順序是（）。①用酒精去掉葉綠素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉后滴加碘液A.④③②⑤①⑥B.④③⑥①⑤②C.②③④⑤①⑥

2024-12-03 09:35

蘇科版生物七上第一節(jié)能量的釋放和利用同步測試題-資料下載頁

【總結】第6章第1節(jié)能量的釋放和利用同步練習，正確的是（）（）B.莖的輸送C.植物的光合作用D.植物的呼吸作業(yè)，正確的是（）A呼吸作用在有光的條件下進行B.只要是活細胞，都能進行呼吸作用C.植物的呼吸作用為光合作用提供原料D

2024-12-04 18:37

人教版生物七上第一節(jié)生物的特征-資料下載頁

【總結】地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了——生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征進行比較?交流、討論，觀察:是科學探究的一種基本方法。肉眼，放大鏡、顯微鏡，照相機、錄音機、攝象機等，有時還需要測量。觀察的要求：要有明確的目的，全面、細致和實事求是，并作記錄。

2024-12-08 09:32

濟南版生物七上第一節(jié)植物類群word學案二-資料下載頁

【總結】第一節(jié)綠色植物的主要類群課時二學習目標:。、關注植物生活的情感。、分析能力。預習導學:,__________、__________、__________都有非常發(fā)達的__________組織。,所以種子是__________,這類植物稱為__________植物;有的具有真正的花和果實,種子外面有

2024-11-19 22:19

蘇科版生物七上第一節(jié)有機物從哪里來二-文庫吧

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蘇科版生物七上第一節(jié)有機物從哪里來二(已修改)

蘇科版生物七上第一節(jié)有機物從哪里來二(編輯修改稿)

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