粵教版化學(xué)九年第一節(jié)有機物的特征-資料下載頁

【總結(jié)】有機物的特征(3)1、下列化合物中，屬于有機物的是（）A、鹽酸B、碳酸C、醋酸D、硫酸2、家庭生活中常用的下列物質(zhì)中，含有醋酸的是（）A、餐飲用的黃酒B、調(diào)味用的食醋C、降溫用的冰塊D、炒菜用的色拉油3、司機駕車前飲用的飲料中不能含有的物質(zhì)是（）

2024-11-20 01:40

人教版生物七上第一節(jié)生物的特征二-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過觀察、討論，理解生物具有的基本特征，并能舉例說明理解生物和非生物，會比區(qū)分生物和非生物能力目標(biāo)：在觀察、討論和分析的活動中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極思維、分析綜合的能力德育目標(biāo)：在了解我國生物資源和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的基

2024-11-19 09:26

濟南版生物七上第一節(jié)病毒之二-資料下載頁

【總結(jié)】這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)资钦l？禽流感病毒病毒侵染正常細胞小資料一18代埃及王朝時代（公元前1500年），浮雕刻有一條萎縮腿的祭司——脊髓灰質(zhì)炎。古希臘哲學(xué)家亞里斯多德早在公元前四世紀描述狂犬病癥狀。公元前2—3世紀，我國和印度都記載過天花。到了十七世紀，光學(xué)顯微鏡的發(fā)明，使人們觀察到了

2024-11-30 06:13

人教版生物七上第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物同步測試題二-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元第四章第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1、掌握綠色植物通過光合作用制造有機物2、理解光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件能力目標(biāo)：初步學(xué)會做綠葉在光下制造淀粉的實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作能力和思維判斷能力情感目標(biāo)：使學(xué)生了解綠色植物與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠責(zé)任意識

2024-12-03 09:35

蘇科版生物七上第一節(jié)飲食與營養(yǎng)同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)飲食與營養(yǎng)同步練習(xí)一、選擇題1.（2021，濟寧畢業(yè)）某校餐廳炊事班的師傅為學(xué)生設(shè)計了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。生物教師認為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡，你認為加上下列哪種食物后這份食譜就會變得更為合理（

2024-12-04 18:37

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)一-資料下載頁

【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：說出生態(tài)系統(tǒng)的組成能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析資料能力情感態(tài)度與價值觀：感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間切相聯(lián)的關(guān)系，樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。教學(xué)重點：生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)難點：生態(tài)系統(tǒng)中各成分的區(qū)分，理解各成分之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

2024-12-08 02:28

蘇科版生物七上第一節(jié)食物鏈同步測試題一-資料下載頁

【總結(jié)】第4章第1節(jié)食物鏈同步練習(xí)1.（2020萊蕪）某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是2.（2020棗莊）《說苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也

2024-11-15 11:46

濟南版生物七上第一節(jié)生物的基本特征二-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)生物的基本特征生物見聞從太空中遙望地球，映入眼簾的將是一幅美麗的圖案，藍色的海洋，綠色的森林和原野，白色的云朵。這是一個充滿生機的的世界，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，它是所有生物共同的家園。生物圈中生物的種類繁多，數(shù)量巨大?，F(xiàn)在已被人們認識的生物有200多萬種，其中植

2024-12-09 06:19

蘇教版生物七上第一節(jié)我們周圍的生物二-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)我們周圍的生物教學(xué)目標(biāo)：1、認識目標(biāo)：（1）、舉例說出生物的主要類群。（2）、舉例說出生物的生命現(xiàn)象。2、能力目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、分析總是表達觀點的能力。（2）、培養(yǎng)學(xué)生積極參與討論并與他人協(xié)作的精神。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生物的情感意識。教學(xué)重點難點：

2024-12-09 04:50

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)三-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教材分析：本節(jié)課的教學(xué)重在感性知識、情感態(tài)度和價值觀的教育。通過對多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的認識，培養(yǎng)學(xué)生愛護生物的情感和保護生物圈的意識。維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使人與自然和諧發(fā)展。根據(jù)本課的特點，上課時采用學(xué)生自學(xué)、教師點撥、分組討論的方式教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本教材的重點是生態(tài)系統(tǒng)的分類，難點是比較各個生態(tài)系統(tǒng)

2024-12-08 02:28

人教版生物七上第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物同步測試題一-資料下載頁

【總結(jié)】1.“綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟的正確順序是（）。①用酒精去掉葉綠素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉后滴加碘液A.④③②⑤①⑥B.④③⑥①⑤②C.②③④⑤①⑥

2024-12-03 09:35

蘇科版生物七上第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)四-資料下載頁

【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)趙夕珍鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)一教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類型.特點2能力目標(biāo)開展調(diào)查，培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關(guān)系，樹立生物與環(huán)境不可

2024-11-20 00:17

人教版生物七上第一節(jié)種子的萌發(fā)二-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)種子的萌發(fā)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過小組的合作探究，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。過程與方法：1、運用對照實驗法設(shè)計完成對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會控制實驗條件，檢驗不同的環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響，進行科學(xué)方法的訓(xùn)練。2、嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。情感、態(tài)度、價值

2024-11-19 09:25

人教版生物七上第一節(jié)生物圈一-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計分析、評價、反思、體會課題第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈教學(xué)目標(biāo)知識與能力一、教學(xué)目標(biāo)1.描述生物圈的范圍。2.說出生物圈為生物生存提供的基本條件。3.嘗試收集和分析資料。4.認同生物圈是所有生物共同的家園，我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護這個家。過程與

2024-11-19 09:26

冀教版生物七上第一節(jié)嘗試對生物進行分類二-資料下載頁

【總結(jié)】第四章物種的多樣性

2024-11-18 19:09

蘇科版生物七上第一節(jié)有機物從哪里來二(留存版)

蘇科版生物七上第一節(jié)有機物從哪里來二-文庫吧

蘇科版生物七上第一節(jié)有機物從哪里來二-wenkub

蘇科版生物七上第一節(jié)有機物從哪里來二(已修改)