萬以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計-張芳5篇-wenkub
2024-11-05 06 本頁面
【正文】 學(xué)應(yīng)用意識。第二篇：《萬以內(nèi)加減法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，提高計算能力，養(yǎng)成認(rèn)真計算、自覺驗算的好習(xí)慣。（2）解決張阿姨的關(guān)于訂單的問題：今天準(zhǔn)備600張快遞單夠嗎？還差多少張快遞單？拓展練習(xí)（1）出示西村到東村的路線圖，思考：從西村到東村有幾條路？ 哪條路近？近多少米？（2）解決有關(guān)孵小雞的問題。小結(jié)筆算減法的計算方法。你能做做小剛的“小參謀”，幫他推薦一下嗎？學(xué)生匯報挑選方案，引導(dǎo)其快速進(jìn)行估算，判斷3種方案都合適嗎？ 師：這3種選擇都合適嗎？為什么？小結(jié)估算的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：一、回顧所學(xué)，直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，第四單元我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 師：這節(jié)課我們將對第四單元《萬以內(nèi)的加減法》進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生簡單的歸納整理能力，會選擇適當(dāng)?shù)挠嬎悴呗越鉀Q實際問題。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一方面，使學(xué)生基本掌握整數(shù)加、減法的計算法則，能熟練地進(jìn)行計算，并能通過遷移解決更多位數(shù)的加、減法計算；另一方面，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法和多位數(shù)乘、除法打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)有了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，幾百幾十加、減幾百幾十的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，應(yīng)讓學(xué)生利用已學(xué)的知識，運用遷移類推能力，通過同學(xué)間的合作、交流、討論，自己解決問題。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考和驗算的習(xí)慣。（板題）二、創(chuàng)設(shè)情境，在解決問題中呈現(xiàn)本單元所學(xué)知識點出示卡通玩具店，幫助小剛挑選玩具師：媽媽帶了400元錢和小剛一起去了卡通玩具店。選擇自己喜歡的玩具組合進(jìn)行計算，算出這個組合花多少錢。出示800－423＝ 279+864＝ 學(xué)生筆算并且驗算（抽生板演）結(jié)合學(xué)生完成情況進(jìn)行點評，回顧加法和減法的驗算方法。（3）購買物品，思考：買1輛自行車和1個電飯鍋，能獲獎嗎？買一空調(diào)和一塊手表，能獲獎嗎？你想怎樣買？能獲獎嗎？思維再提高 想想框里應(yīng)填幾？先讓學(xué)生同桌互相討論，再指名學(xué)生說出結(jié)果及想法。培養(yǎng)估算意識，能用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)用具：課件、實物投影儀等教學(xué)過程：一、談話引入，梳理知識昨天晚上同學(xué)們對萬以內(nèi)的加減法進(jìn)行了復(fù)習(xí)和整理，你知道掌握了哪些知識？復(fù)習(xí)加法復(fù)習(xí)減法我們在筆算加法、減法、驗算時，都要注意什么？4小結(jié)二、在解決問題中基礎(chǔ)練習(xí)出示：商品電話機熱水器電動車電風(fēng)扇打印機價格（元）199 311 808 85 600根據(jù)商品的價格和算式，你知道這些算式分別解決了什么問題？（給你一分鐘的時間，每道算式思考過去）再和同桌一起說一說。小結(jié)拿回自己的作業(yè)紙，全對的同學(xué)請舉手，有錯的先找找原因再改錯，再請同桌小老師打。師：誰能給我三個不同的數(shù)字？師：行，這三個數(shù)字組成最大的三位數(shù)是幾？最小的呢？把兩數(shù)進(jìn)行相減。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活運用知識的能力。（2）提問：怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)，可以把減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后從被減數(shù)中依次減去，這樣口算比較便捷。如650+340其實就是65個十減34個十，等于31個十。提問：口算時要注意什么？哪些地方容易出錯？計算。大約是幾百幾十？353≈ 984≈ 721≈ 632≈ 198≈ 496≈ 897≈ 999≈估算下面各題382 + 246≈ 693315≈（380）（250）（690）（380）（500）（200）（490）（320）出示教材第19頁第3題，組織學(xué)生讀題，從中獲取信息。??估算的方法不局
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