【正文】 詩(shī)選》。③我們共享霧靄、流嵐、虹霓。o)D．鐵干．(ɡ224。)霹靂．．(pī l236。觀看一組圖片，完成一篇讀后感《讀〈致橡樹〉》，字?jǐn)?shù)不限。二、了解舒婷及作品致橡樹》的作者是＿＿＿＿，原名＿＿＿＿，她是當(dāng)代＿＿＿＿詩(shī)派的代表作家之一。留里科夫）；愛是一種甜蜜的痛苦。初步了解朦朧詩(shī)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入課文“愛情”的話題。真誠(chéng)的愛情永遠(yuǎn)不是一條平坦的道路（英國(guó)，莎士比亞）； 偉大的愛情能使最平庸的人變得敏銳、勇于獻(xiàn)身、充滿信心（法，安德烈《致橡樹》通過(guò)的手法，用＿＿＿＿＿的抒情方式，表達(dá)出對(duì)一種新的＿＿＿觀的追求。六、鞏固練習(xí)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．炫．耀(xu224。)C．流嵐．(l225。n)火炬．(j249。/仿佛永遠(yuǎn)分離，/卻又________相依。5．“朦朧詩(shī)”，醞釀?dòng)谖母锲陂g，是20世紀(jì)70年代末開始出現(xiàn)于文壇的一種文學(xué)思潮。6．凌霄花代表了什么樣的人？________________________________________________________________________ 7．“緊握”和“相觸”能不能互換？為什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．詩(shī)中“絕不像”“絕不學(xué)”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的態(tài)度？________________________________________________________________________ 9．詩(shī)歌中的“木棉”是一個(gè)怎樣的形象？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、課外延伸(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成10～12題。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)其比喻及其效果作一點(diǎn)具體說(shuō)明。”興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，思維活動(dòng)將最活躍、最敏捷，學(xué)習(xí)起來(lái)就能取得事半功倍的效果?！币巳雱俚膶?dǎo)入，就像一把打開學(xué)生心靈深處渴求知識(shí)的鑰匙，能在課堂的一開始就吸引學(xué)生的注意力。而在上課伊始，就把故事、電教帶進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)情境，則能讓學(xué)生有新奇感。充滿情趣的導(dǎo)入能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)劑課堂的氣氛，創(chuàng)造有利時(shí)機(jī)，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)集中精力，萌發(fā)學(xué)習(xí)思潮。生活是豐富多彩的，如電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、音樂、美術(shù)，甚至學(xué)生自己的閱歷與感悟，這些都是學(xué)生身邊的事物，非常熟悉，也正是這些熟悉的生活情景，讓他們感到親切、生動(dòng)。三、讓學(xué)生感受到成功的快樂捷克的教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中指出：“課堂應(yīng)是快樂的場(chǎng)所。如學(xué)習(xí)《愚公移山》一文時(shí)，對(duì)愚公的形象分析，開始大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為“愚公不愚”，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他“不怕困難”的精神（教參上也是這種觀點(diǎn)），但有一個(gè)同學(xué)卻提出異議：“愚公就是愚昧，遇到困難不知變通，做事不講效率，還讓自己子子孫孫的青春都浪費(fèi)在移山這件事上。課堂中難免會(huì)有困難、失誤，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師對(duì)待他們冷淡、責(zé)怪、不適應(yīng)的批評(píng)都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)減弱，當(dāng)然對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了?！辈还芪覀儾捎迷鯓拥募とし椒ǎ罱K目的都是為了實(shí)現(xiàn)新課程的目標(biāo)，讓學(xué)生成為新課堂中的“主角”，自主、快樂地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。ng（3）裝（4）制3.（4分）（1）脫穎而出（2）已經(jīng)被翻譯成50多種文字出版發(fā)行（3）刪掉省略號(hào)4.（12分）（1）數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（2）烈士暮年 壯心不已（3）奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（4）了卻君王天下事贏得生前身后名（5）山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍（6）安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏（何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足）（每小題2分。示例2：不贊成這種說(shuō)法。（二）（8分）9.（2分）D 10.（2分）皺眉視眼/實(shí)實(shí)腹中有劍/笑里有刀/鬼氣殺機(jī)/陰森可畏。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）（12分）14.（3分）借力而行；“迎難而下”；善于積累。所以“迎難而下”是“迎 難而上”的一種機(jī)智策略，二者并不背離。（二）（22分）18.（3分）春夏之交，大黑魚帶著它們的崽群在汪里游走，村民們?cè)O(shè)伏，捕殺大黑魚。表達(dá)了作者對(duì)生態(tài)環(huán)境日益被破壞的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的痛心與批判。錯(cuò)3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)的不累計(jì)。全文書寫潦草的，扣2分；文中部分書寫潦草的，扣1分。4．經(jīng)查證為全文抄襲的，0分；主體抄襲的，五類中（19分）以下。材料一2011年以來(lái)，中國(guó)大氣污染加重，霧霾覆蓋面不斷增加，出現(xiàn)時(shí)間不斷增長(zhǎng)，程度不斷加深。工業(yè)二氧化硫產(chǎn)生量前六名是山東、內(nèi)蒙古、江蘇、山西、河北與河南。中國(guó)霧霾嚴(yán)重的地區(qū)分布與工業(yè)廢氣的地區(qū)集聚、城市集聚狀況非常一致。工業(yè)化未完成階段，工業(yè)化的地區(qū)不均衡會(huì)使得資金、人口與制造業(yè)向重點(diǎn)城市（直轄市、省會(huì)城市等）和地區(qū)集中，從而導(dǎo)致工業(yè)污染源與廢氣產(chǎn)生量日益集中。如何想方設(shè)法走工業(yè)化均衡發(fā)展道路，從根本上改變工業(yè)廢氣集聚的嚴(yán)重狀態(tài)，是擺在中國(guó)人面前的重大課題。D．中國(guó)處于重化工業(yè)階段下半場(chǎng)，不久就能走上工業(yè)化均衡發(fā)展道路。D．污染型工業(yè)向落后的地區(qū)轉(zhuǎn)移并進(jìn)一步發(fā)展。D．居高不下：此處不可以換成“居高臨下”。2014年，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)審議通過(guò)了《大氣污染防治法（修訂草案）》，這是該法施行的第三次修改。綜觀草案，其修訂仍然以污染防治為導(dǎo)向，鮮有涉及大氣環(huán)境保護(hù)的規(guī)定。第三，強(qiáng)化政府大氣治理責(zé)任，增加企業(yè)違法成本?！洞髿馕廴痉乐畏ǎㄐ抻啿莅福芬?guī)定：對(duì)顆粒物、二氧化硫、揮發(fā)性有機(jī)物等大氣污染物和溫室氣體實(shí)施協(xié)同控制。（取材于曹明德、程玉《大氣污染防治法修訂之我見》）4．根據(jù)“材料二”，在文中，甲、乙、丙處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．滯后改變拓展B．滯后改善拓寬 C．落后改善拓展D．落后改變拓寬5．根據(jù)“材料二”在2000年修訂的《大氣污染防治法》中沒有得到體現(xiàn)的一項(xiàng)是（3分）A．與其他環(huán)境保護(hù)法協(xié)同配合B．以污染防治為導(dǎo)向 C．治理煤煙型污染D．實(shí)施源頭治理6．根據(jù)“材料二”，下列不屬于《大氣污染防治法》應(yīng)遵循的宗旨的一項(xiàng)是（3分）A．不冉以污染防治為導(dǎo)向，需要涉及大氣環(huán)境保護(hù)的規(guī)定。材料三國(guó)外在治理霧霾等大氣污染的過(guò)程中十分重視科學(xué)技術(shù)的作用，在對(duì)霧霾形成原因及影響開展深入研究的同時(shí)，充分利用科技手段控制污染源，加強(qiáng)對(duì)污染的監(jiān)測(cè)。在進(jìn)行汽車排放控制的同時(shí)，洛杉磯率先在美國(guó)開始汽油清潔化處理行動(dòng)，減少汽油中能夠參與光化學(xué)反應(yīng)的烯烴成分。其中洛杉磯的空氣污染監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)24小時(shí)實(shí)時(shí)地在網(wǎng)上發(fā)布，公眾隨時(shí)可以查看。（取材于《洛杉磯，倫敦、巴黎等城市治理霧霾與大氣污染的措施與啟示》）7．根據(jù)“材料三”，下列技術(shù)不能實(shí)現(xiàn)低排放，控制污染源的一項(xiàng)是（3分）A．汽油清潔化處理技術(shù)B．有競(jìng)爭(zhēng)力的脫硫，脫硝技術(shù) C．研制質(zhì)量可靠的低排放發(fā)動(dòng)機(jī)D．開發(fā)大氣污染預(yù)測(cè)系統(tǒng)8．結(jié)合上面三則材料，請(qǐng)你談?wù)劷窈髴?yīng)該在哪些方面加強(qiáng)措施，才能有效治理大氣污染?！奔雌涮幰病１?！有池曰硯池，旱歲不竭。余笑謂僧曰：“此美人環(huán)佩釵釧聲，若受具戒乎？宜避去?；蛟剖?，吳王所以囚范蠡也。米氏《硯史》云：“蠖村石理粗，發(fā)墨不糝。椒華沉彩，竟虛待月之簾；夸骨埋香，誰(shuí)作雙鸞之霧？既已化為灰塵白楊青草矣。③碧鐿緗鉤：青色鞋緣和淺黃色鞋扣。⑦湛盧：寶劍名。9．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．細(xì)膩無(wú)駁蝕駁蝕：因風(fēng)化而受損害 B．亦區(qū)內(nèi)無(wú)絕景絕：絕妙C．吳王所以囚范蠡也所以：??的原因 D．劉禪競(jìng)為俘虜競(jìng)：顯終10．下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是（3分）A．一圓井，日池也吳宮美人種香處也 B．出沒于衰草寒煙之中而已矣色之于人甚矣哉 C．若受具戒乎望之若在山足 D．宛然石髬中然在今搜伐殆盡11．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．有池曰硯池，旱歲不竭 有一硯池，干旱之年也不枯竭B．僧瞠目不知所謂山僧瞪著眼睛不知該往哪里去C．雖復(fù)鐵石作肝，能不魂銷心死 即使是個(gè)鐵石心腸的人，能不魂飛心死嗎D．幽人逸士猶傷心寂寞之香趺幽居之士和隱逸高人，仍然為寂寞美人的足跡而傷心12．下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．靈巖，別名硯石山，因其出產(chǎn)著名硯石而得名，春秋時(shí)期，吳王夫差為寵幸西施而在這里修建了著名的宮殿——館娃宮。13．把文中畫波浪線的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合本段內(nèi)容，仿照句③的形式，將內(nèi)容補(bǔ)充完整，寫在方框內(nèi)。閱讀下面的詞，完成16～19題。只道江山如畫，爭(zhēng)教天地?zé)o情?！咀⑨尅竣偃_(tái)：為曹操所建，三國(guó)魏鄴都勝跡。以金朝遺民身份憑吊魏都，觸目興感，寫下這首詞。C．“問對(duì)酒”兩句，作者想到懷有建功抱負(fù)的曹操，如今已成一抔黃土，不勝感慨。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（6分）19．在橫線上填寫作品原句。赤壁懷古》中“江山如畫，_____________”句，辛棄疾《永遇樂四、本大題共6小題，共24分。比如古詩(shī)詞中的盛大雪況，吾等之輩，雖未歷滄海桑田，但一夜忽至的“千樹萬(wàn)樹梨花開”，還是親歷過(guò)的。那樣的四季——若荷爾德林之“詩(shī)意棲息”成立的話，至少這天地潔凈乃必須罷。如今呢？聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署推測(cè)說(shuō)，上世紀(jì)末，每分鐘至少一種植物滅絕，每天至少一種動(dòng)物滅絕。閱讀竟成了挽歌