【正文】 視唱簡單樂譜的能力。學生素質(zhì)差，膽子小缺乏表演自我的能力。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲練耳部分：聽辨出音的高低，長短，強弱等。注重音樂課實用性。關注生活體驗藝術作品中的美，熱愛生活。在學唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。音樂課時每周一節(jié)，每單元兩課時左右。教學內(nèi)容要求欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。介紹有關音樂常識。以音樂文化為主線本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構(gòu)成。重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動，以利于學生獲得直接經(jīng)驗。以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評價音樂美的載體作用。讓音樂回歸生活、回歸自然。為此，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。開放的音樂教學音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。提高每個學生的音樂素養(yǎng)，使學生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課前認真?zhèn)湔n。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。忙碌而充實、疲憊卻喜悅。我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。三、課堂教學課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。做到課前先備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。四、教學理念：以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。弘揚民族音樂，理解多元文化音樂課程應將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學內(nèi)容，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感。進而培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶其情操，完善其人格。關注音樂學習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系。在教學時，既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也要重視了解、學習世界音樂文化；既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學習。通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。正常教學時間約十八周，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學，(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)一教學目標知識與技能：認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史發(fā)展表現(xiàn)形式。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。情感態(tài)度價值觀：從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心。二學生現(xiàn)狀分析九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。音樂教師工作計劃3一、訓練部分：歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱；2在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。學生對音樂的學習，觀念不正確。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！音樂教師工作計劃4本學期我為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：一、指導思想認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。教材分為以下六個單元：奧運情懷、收獲的季節(jié)、中國民歌集錦、交響入門、輕音樂之頁、永不言敗等內(nèi)容。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。協(xié)調(diào)。充分調(diào)動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。不斷加強新課程標準學習，進一步探索新課程標準指導思想下，我校藝術教育發(fā)展的思路。認真落實、完成學校交給的各項工作。以常規(guī)教學為基礎，重視課前的各項教學準備工作，向教學過程要質(zhì)量。重視學生身心發(fā)展規(guī)律，了解學生思想動態(tài)，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學生的發(fā)展需求。根據(jù)學生的興趣和愛好，配合學生處組織好音樂社團的常規(guī)訓練和管理工作。深入開展學習和教研活動。認真分析高三音樂特長生的學習狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真、細致、耐心輔導學生在音樂專業(yè)上取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。音樂興趣小組活動應面向大多數(shù)學生，制定相應的訓練計劃。在教育教學中落實我?！皩W會做人，善于求知，崇尚科學，追求卓越”的辦學理念。認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化。以常規(guī)教學為基礎，重視課前的各項教學準備工作。重視學生身心發(fā)展規(guī)律，了解學生思想動態(tài)，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學生的發(fā)展需求。三、音樂活動扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學生生動活潑地健康成長。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責任重大。個別學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。本套教科書有以下特點：體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學教育目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關文化”等經(jīng)精心設計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責任重大。個別學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。本套教科書有以下特點：體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學教育目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關文化”等經(jīng)精心設計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：一、發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用與高段的學生為主。按教師的手勢，整齊地歌唱。知道音有強弱。聽辯并說明音的強弱差別。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。切實提高學生的音樂素質(zhì)。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。學生膽子小，缺乏表演自我的能力。難點：根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。積極的創(chuàng)設課堂情境。（2）讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。師生互動，以學生自主學習為主。一首新曲聽幾遍基本能合下來。器樂作品2首，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內(nèi)容)。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。基本上掌