【正文】 衡量一個(gè)人道德標(biāo)準(zhǔn)的尺度是金錢。因?yàn)槿f沒料到在此地竟會(huì)有知道自己身世底細(xì)的人。其順序?yàn)椋孩?6 ③④① 2二、（一）4 寫賈兩村開始審理人命官司時(shí)的態(tài)度變化，交待門子的來歷。先通讀一遍，可知這段文字是講我們需要巨人：過去需要，現(xiàn)在也需要。（2）誤用關(guān)聯(lián)詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系設(shè)為條件關(guān)系，可將“不管”改為“盡管”即可。問句是“會(huì)不會(huì)”“能與否”，AB 兩項(xiàng)都不能滿足問句的要求，所以可以先排除。寫的時(shí)候不要面面俱到，只寫其中的一至兩項(xiàng)。（）(2）本文在刻畫渡工和老師的形象時(shí)，主要運(yùn)用了肖像描寫、行動(dòng)描寫和心理描寫，但沒有運(yùn)用語言描寫。當(dāng)晚有酒會(huì)，燈光耀眼，但工程師執(zhí)意拉閘，點(diǎn)起了蠟燭，說今天舉行燭光晚會(huì)。工程師去請(qǐng)老師參加奠基典禮，老師一看工程師就是當(dāng)年寫一句話作文的學(xué)生，就對(duì)他說你還應(yīng)該請(qǐng)老師的老師。還是那位同學(xué)，最先交了作業(yè)，老師接過一看，題目不錯(cuò)《你眼中的老師》，可是內(nèi)容卻沒有上篇豐富，通篇只有一句話：“這篇作文昨天已經(jīng)做過。為了讓更多的人遠(yuǎn)行，我也樂于在此獻(xiàn)身。年深日久，白雪壓住了您的雙鬢，銀霜爬滿了您的須眉，寒風(fēng)吹皺了您的額頭，浪花打彎了您的腰背，可您還是那樣，渡來渡去，沒有片刻停留。”（3）“你簡(jiǎn)直是瘋了！那十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓廣一、怎樣理解“我”給叔叔小費(fèi)的細(xì)節(jié)描寫（即文中劃線的部分）呢？答：．文段中在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了多種手法，請(qǐng)按要求回答問題。那就是哲爾賽島了。我說：“我給了他 10 個(gè)銅子的小費(fèi)。我又看了看它的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們廣他說完就站起來，給了我一個(gè) 5 法郎的銀幣，就走開了。答：、文中用“大怒”“狐疑”等寫出賈雨村態(tài)度的變化，這種變化揭示了賈雨村怎樣的性格特點(diǎn)？答：．第一段文字中兩次寫門子的“笑”，門子為什么笑？答：．第二段文字中兩次寫賈雨村的“笑”，賈雨村為什么笑呢？答：、文中寫道：“雨村大驚。”因賞他坐了說話。退堂至密室，令從人退去，只留這門子一人伏待；門子忙上前請(qǐng)安，笑問：“老爺一向加官進(jìn)祿，八九年來，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時(shí)總想不起來。⑤現(xiàn)在，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們民族正在經(jīng)歷著一場(chǎng)偉大的復(fù)興。③我們相信一定會(huì)涌現(xiàn)出大批這樣的巨人。（2）不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山運(yùn)動(dòng)隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登上了頂峰。C ．這是誰都無法明確回答的問題。第一篇：第六冊(cè)課外閱讀第五單元檢測(cè)題第五單元檢測(cè)題一、語言的實(shí)際運(yùn)用、選出能夠與下面的問旬連貫銜接的一項(xiàng)。D、這是需要認(rèn)真探討、研究的問題。（3)搞建設(shè)，我們必須本著勤儉節(jié)約為原則，反對(duì)浪費(fèi)。③恩格斯在談到 16 世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)曾經(jīng)說過，那是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生巨人的時(shí)代。答：重新排列的順序是：二、閱讀（－）雨村聽了大怒道：“那有這等事！打死人竟白白的走了拿不來的！”便發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來拷問?！遍T子笑道：“老爺怎么把出身之地竟忘了！老爺不記得當(dāng)年葫蘆廟里的事么？”雨村大驚，方想起往事。這門子不敢坐，雨村笑道：“你也算貧賤之交了；此系私室，但坐無妨。”賈雨村為什么會(huì)“大驚”呢？答：（二）母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的。我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”他回答道：“ 2 法郎 50 生丁。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿 10 個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”他沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。寫“他”（于勒）主要運(yùn)用了＿＿＿描寫的方法；寫“我”主要運(yùn)用了＿＿＿描寫的方法；寫“父親”主要運(yùn)用了＿＿＿描寫的方法；寫“母親”主要運(yùn)用了＿＿＿＿描寫的方法；、文段最后的景色＿＿＿描寫有什么作用呢？答：（三）老師說自己像渡工，渡工說我也像老師但比不上老師。遠(yuǎn)行的人通過您的渡船，早已去萬里之遙，而您還在原地周旋。啊，透過您那厚實(shí)的胸，我看到了一顆赤誠(chéng)的心?！崩蠋熯@回連“閱”字也沒簽，只是到附近的供銷站去買回了一箱蠟燭。工程師點(diǎn)點(diǎn)頭，就去了。、選文主要記敘了哪兩件事？主人公是誰？答：（l）這兩件事是：（2）主人公是：．文中說“這篇作文昨天已經(jīng)做過”的含義是什么？答：．文段中寫道“老師這回連閱字也沒簽，只是到附近的供銷站去買回了一箱蠟燭。（）(3）本文借助襯托、對(duì)比、照應(yīng)等手法來表現(xiàn)主題思想。目的是要通過描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。C 項(xiàng)所說“無法回答的問題”，顯然也是錯(cuò)的，不是無法回答，而是如何回答的問題。（3）詞語不配格。據(jù)此可以進(jìn)一步分析其句序。從“大怒”到“狐疑”足見賈雨村精于吏道，慣于見風(fēng)駛舵。（二）外貌描寫更突出了于勒又老又窮、貧困潦倒的形象，更引起“我”的同情。1表現(xiàn)了“我”對(duì)叔叔于勒的同情，和對(duì)父母六親不認(rèn)的困感、苦惱及不滿。（每小題3分，共24分）詞語中的劃線字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）。n＿＿③dǐng沸＿＿④襤lǚ＿＿⑤我家有五口人，只有爸爸有工作，因此生活很ji233。比喻自愿承認(rèn)不如人家。（）詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A悲慟 桅秘 感慨良深 姹紫嫣紅B狹隘 矯健 辨?zhèn)稳ネ?改邪歸正 C雛形 上溯 來勢(shì)兇兇 自出心栽D瀾言 教梭 才疏學(xué)淺 勃然大怒指出劃?rùn)M線詞語短語類型。①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿對(duì)“護(hù)官符”運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（）賈不假，白玉為堂金作馬。A 排比比喻借代B 排比對(duì)偶諧音C 夸張對(duì)偶借代D 夸張比喻諧音下列句子中不是復(fù)句的一項(xiàng)是（）A小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。８、寫出下列語句的上句或下句。二、基本能力。（）③小說三要素是：故事情節(jié)、典型環(huán)境、人物形象，其中，人物是最重要的 要素。（1）以上這個(gè)長(zhǎng)句的內(nèi)容包含了主辦單位、學(xué)校名稱等五個(gè)要點(diǎn)。請(qǐng)你在所給句子的后面寫出另外三個(gè)句子。）閱讀下面的表揚(yáng)信，按要求回答問題。正在這時(shí), ③高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚(yáng)。（要求不改變?cè)?，并與上下文語意連貫，銜接自然。（共22分）【甲】我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。”【丙】他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒。其中“我很驚異地望著他”這句話中的“驚異”的實(shí)際含義是（）。這反映出“那個(gè)同志”當(dāng)時(shí)的精神風(fēng)貌是（）。（2分）A 采取擬人手法，使人物的思想更加深沉B采用借代手法，使人物的情緒更加昂揚(yáng)C 采用比喻手法，把人物外在形象及內(nèi)在氣質(zhì)都形象地表現(xiàn)出來了D 采用夸張手法，把人物的質(zhì)樸品質(zhì)寫得格外傳神在這五個(gè)肖像描寫段落中，五位作者都不約而同地寫了人物的＿＿＿＿＿，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。?分）（二）閱讀下面三段文字，然后答題。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它鼻子上去，那它早就毀了?！薄颈坑甏迓犃舜笈溃骸澳怯羞@等事！打死人竟白白的走了拿不來的！”便發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來拷問。甲、乙、丙三段描寫文字，分別表現(xiàn)了人物不同的性格，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（共19分）雨村聽了大怒道：“那有這等事，打死了人竟白白的走了拿不來的！”a（就、立即、便、馬上）發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來拷問。門子忙上前請(qǐng)安，笑問：“老爺一向加官進(jìn)祿，八九年來，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時(shí)總想不起來?！币蛸p他坐了說話。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無甚話說了。（2分）（）A 對(duì)。因?yàn)殚T子只不過是賈雨村利用的一個(gè)工具而已，真正的主人公是賈雨村。（2分）當(dāng)門子提到當(dāng)年葫蘆廟之事時(shí)，“雨村大驚”，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺＃╨）他來拜訪，我感到有點(diǎn)受寵若驚。（l）他（）不決地位立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。二、閱讀（－）科學(xué)的規(guī)律是鐵面無私的，只允許人們遵守，不容違反。在這個(gè)粗心與細(xì)心之間，差距天上地下。推算到 77 位，可是后人發(fā)現(xiàn)，他算到 528 位就算錯(cuò)了，以后接著計(jì)算的 20 年完全是白費(fèi)功夫。、根據(jù)文意和注音，文段中的兩個(gè)括號(hào)內(nèi)分別應(yīng)填哪個(gè)漢字？答：依次為：（）和（）．文中三個(gè)劃線詞語能不能調(diào)換？它們細(xì)微區(qū)別在哪