【正文】 用這些方法有什么作用呢？答：、城市綠地為什么對(duì)上海特別重要呢？用自己的話(huà)概括。答：（二）（甲文）①記得在小學(xué)里讀書(shū)的時(shí)候，班上有一位“能文”的大師兄，在一篇作文的開(kāi)頭寫(xiě)下這么兩句：“鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸。”②我們看了都非常佩服。③后來(lái)知道這兩句話(huà)是有來(lái)歷的，只是字句有些出入。④又過(guò)了若干年，才知道這兩句話(huà)都有問(wèn)題。⑤鸚鵡能學(xué)人說(shuō)話(huà)，可只是作為現(xiàn)成的公式來(lái)說(shuō)，不會(huì)加以變化（所以我們管人云亦云的說(shuō)話(huà)叫“鸚鵡學(xué)舌”）。⑤只有人們的說(shuō)話(huà)是從具體情況（包括外界情況和本人意圖）出發(fā)，情況一變，話(huà)也跟著變。(7)至于猩猩，根據(jù)西方學(xué)者拿黑猩猩做試驗(yàn)的結(jié)果，他們能學(xué)會(huì)極其有限的一點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)言，可是學(xué)不會(huì)把它變成有聲語(yǔ)言。(8)人類(lèi)語(yǔ)言之所以能夠“隨機(jī)應(yīng)變”，在于一方面能夠把語(yǔ)音分析成若干音素（當(dāng)然是不自覺(jué)地），又把這些音素組合成音節(jié)，再把音節(jié)連綴起來(lái)，音素?cái)?shù)目有限，各種語(yǔ)言一般都只有幾十個(gè)音素，可是組成音節(jié)就可以成百上千，再組成雙音節(jié)、三音節(jié)、就能有幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)。(9)另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無(wú)數(shù)的“意念”，一配以語(yǔ)音，然后綜合運(yùn)用，表達(dá)各種復(fù)雜的意思。(10)一句話(huà)，人類(lèi)語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)究的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)究的意義。(11)這是任何其他動(dòng)物辦不到的。（乙文）人類(lèi)的語(yǔ)言中任何一個(gè)詞都是概括了的?？纯贷W鵡吧，她并不是懂得“歡迎”這個(gè)詞的意義才使用的。它看到了游客，發(fā)出“歡迎”這一組聲音，只不過(guò)是機(jī)械的模仿，是對(duì)環(huán)境中的某種刺激的反映。這一組聲音對(duì)它來(lái)說(shuō)，正好像張張翅膀，睜睜眼睛那樣，是一種動(dòng)作，不過(guò)發(fā)出這組聲音的動(dòng)作是在一定條件下形成的罷了?！皻g迎”這一組聲音對(duì)鸚鵡來(lái)說(shuō)，絲毫也沒(méi)有概括了的意義?？墒牵覀?cè)诳腿说絹?lái)的時(shí)候，說(shuō)出“歡迎”這個(gè)詞，我們是懂得這個(gè)詞的含義的。我們懂得這個(gè)詞的意義，因此可以把它用于許多不同的場(chǎng)合，而鸚鵡卻不能。中國(guó)有句古話(huà)“鸚鵡能言，不離飛鳥(niǎo)；猩猩能言，不離禽獸?！贝_實(shí)是很有道理的。語(yǔ)言（詞、句子）是抽象思維的負(fù)擔(dān)者，而抽象思維是人類(lèi)所特有的。．甲文段說(shuō)明的中心是什么呢？答：．甲文段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？答：、甲文段共門(mén)句話(huà)，可以分為幾個(gè)層次呢？各曾分別講什么的？答：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿（在序號(hào)上劃出其層次）層意是：．乙文段說(shuō)明人類(lèi)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)呢？與甲文段所說(shuō)明的是不是一樣？答：．甲乙兩文段在說(shuō)明方法方面有什么相同的地方？答：（三）動(dòng)物也有自己的語(yǔ)言。有些動(dòng)物是以動(dòng)作作為聯(lián)系信號(hào)的。在我國(guó)海灘下，有一種小蟹，雄的只有一只大螫，在尋求配偶時(shí)，便高舉這只大螫，頻頻揮動(dòng)，一旦發(fā)覺(jué)雌蟹走來(lái)，就更加起勁地?fù)]舞大螫，直至雌伴隨著一同回穴。有一種鹿是靠尾巴報(bào)信的。來(lái)安無(wú)事時(shí)，它的尾巴就垂下不動(dòng)；尾巴半拾起來(lái)，表示正處于警戒狀態(tài)；如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)，尾巴便完全豎直。蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言可算是登峰造極的了，它能用獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作向自己的伙伴報(bào)告食物（蜜源）的方向和距離。蜜源的距離不同，在一定時(shí)間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。有人因此提出了～個(gè)誘人的設(shè)想：派人造的電子蜂打入蜜蜂之中，指揮蜜蜂活動(dòng)。這樣，不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜，還可以幫助植物傳粉、提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，真是一舉兩得。．這段文字運(yùn)用了說(shuō)明方法？答：”中的“有些”能不能刪掉？答：．聯(lián)系課本學(xué)的（人類(lèi)的語(yǔ)言），說(shuō)說(shuō)這個(gè)文段說(shuō)的“動(dòng)物語(yǔ)言的特點(diǎn)”與“人類(lèi)語(yǔ)言的特點(diǎn)”有什么區(qū)別？答：、文段劃線部分有幾種理解，理解正確的一項(xiàng)是（）。A、具體說(shuō)明蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言“可算是登峰造極的了”。B、說(shuō)明了蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值。C、說(shuō)明了蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言的特點(diǎn)及其造福人類(lèi)的美好前景。D、描繪了利用蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言造福人類(lèi)的美好前景。、給該文段加一個(gè)標(biāo)題。答：二、作文、說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法說(shuō)說(shuō)自己是怎樣學(xué)習(xí)的，可以談成功的經(jīng)驗(yàn)，也可說(shuō)失敗的教訓(xùn)。介紹的時(shí)候 l、要注意順序，2 ．要運(yùn)用多種說(shuō)明方法。答案： 六冊(cè)二單元第六冊(cè)第二單元檢測(cè)題參考答案一、可先粗略地讀一讀這幾句話(huà)，了解其主要內(nèi)容。讀了之后，可以知道，文段講的是科學(xué)研究和實(shí)踐的關(guān)系?？蒲兄笇?dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐離不開(kāi)科研的指導(dǎo)。語(yǔ)言的科學(xué)研究與實(shí)踐的關(guān)系也是這樣的。據(jù)此通過(guò)分析比較，就可以逐步理順句與句之間的關(guān)系。新的排列順序?yàn)椋?362145　36214（1）是說(shuō)梅園的風(fēng)格特點(diǎn)：“以梅飾山，以山飾海”。用“別具一格”較好；（2）講小說(shuō)的構(gòu)思，用“不落窠臼”較好；（3）講電影的表現(xiàn)手法，前面有“看來(lái)是閑筆”，后邊用“匠心獨(dú)運(yùn)”是很恰當(dāng)?shù)?。?）講蘇軾的書(shū)法成就。成為宋代四大家之一，顯然他有獨(dú)到之處，用“獨(dú)樹(shù)一幟”是恰當(dāng)?shù)?。所以依次可選：別具一格，不落窠臼．匠心獨(dú)運(yùn)，獨(dú)樹(shù)一幟。3 ．（l）可理解為①她有兩本魯迅先生寫(xiě)的書(shū)；②她有兩本關(guān)于魯迅先生的書(shū)。（2）可理解為①她忘記了，現(xiàn)在終于想起來(lái)了；②她躺得太久了，終于想起身了．（3）“上課”可理解為：去當(dāng)老師、去講課。也可理解為：去當(dāng)學(xué)生、去聽(tīng)人家講課。二(一)森林是凈化城市的功臣。 2，制造Ｏ 2 ；‘吸收噪音，消除污染；放出殺菌素；調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境、陶冶情操。列數(shù)字，準(zhǔn)確具體說(shuō)明制造氧氣的數(shù)量、殺菌的數(shù)量；分類(lèi)別，條理清楚，不易混淆；打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明森林的凈化作用。分二層第一句話(huà)為一層，后邊五句話(huà)為第二層。說(shuō)明城市綠地的作用。（1）氧和二氧化碳的平衡作用；（2）減塵；（3）分泌殺菌物質(zhì)；（4）產(chǎn)生負(fù)離子，促進(jìn)健康。打比方，形象地寫(xiě)出綠地的清潔作用；列數(shù)字，準(zhǔn)確說(shuō)明綠地的作用和上海綠地負(fù)增 K 的情況；作比較，突出上海綠化落后的情況。1因?yàn)樯虾Ｈ丝诿芗I(yè)城市從海上來(lái)的氧氣只占 40%（二）1人類(lèi)語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)窮的意義。、舉例子，作比較或作對(duì)比等。1①②③④ || ⑤ 6　6　7||8　9　10(可分三層。第一層寫(xiě)作者對(duì)兩句引言的認(rèn)識(shí)過(guò)程。第二層從禽獸與人的對(duì)比中，說(shuō)明禽獸沒(méi)有真正的語(yǔ)言，指明了引言“問(wèn)題”的所在。第三層說(shuō)明人類(lèi)語(yǔ)言能夠“隨機(jī)應(yīng)變”的原因，歸納出人類(lèi)語(yǔ)言的特點(diǎn)。1任何一個(gè)詞都是概括了的，是抽象思維的負(fù)擔(dān)者。課文是：用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表述變化無(wú)窮的意義。：乙文用鸚鵡和人類(lèi)作比較，雖然都能發(fā)出“歡迎”的聲音。但鸚鵡只是模仿，是對(duì)外界刺激反映的動(dòng)作，而人類(lèi)卻不同。17 采用了舉例子的說(shuō)明方法。1“有些”不能刪去。因?yàn)椴⒉皇撬袆?dòng)物都是以動(dòng)作作為聯(lián)系信號(hào)的，“有些”起限制作用，如果刪掉表達(dá)就不準(zhǔn)確。1人類(lèi)的語(yǔ)言采用聲音作為手段，能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音來(lái)這變化無(wú)窮的意義；而這些動(dòng)物只能以動(dòng)作作為聯(lián)系信號(hào) ,　,　　2 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言三作文文 章來(lái)源 蓮山 課 件 w w k oM第五篇：第五單元檢測(cè)題第五單元檢測(cè)題一、填空。（1）一個(gè)平行四邊形的底是21厘米，高是12厘米，它的面積是（）平方厘米，與它等底等高的三角形面積是（）平方厘米。(2)一個(gè)直角三角形，兩條直角邊分別為8分米和65厘米，它的面積是（）。（3）一條水渠的橫截面是梯形，，橫截面積是（）(4)，如果高和底都擴(kuò)大2倍，它的面積是（）（5）=（）平方米（）平方分米４５００平方米＝（）=（）公頃（）平方米25200平方米=（）公頃（）平方米（6），底是（）厘米（7），高是（）分米（8）一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形的面積相等，如果梯形的上下底之和是平行四邊形的2倍，那么梯形的高和平行四邊形的高（）二、判斷（1）周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和平行四邊形，他們的面積也相等。（2）等底等高的兩個(gè)三角形，面積一定也相等。（3）一個(gè)梯形的面積是36平方厘米，如果上、下底之和是6厘米，那么高也是6厘米。（4）一個(gè)長(zhǎng)方形可以劃分成兩個(gè)完全相等的梯形。（5）兩個(gè)面積相等、形狀一樣的梯形，可以拼成一個(gè)平行四邊形，它的面積是梯形的2倍。三、選擇（1），高是4厘米，與它等底等高的三角形面積是（）平方厘米（2）兩個(gè)完全一樣的直角三角形，拼成的圖形不可能是（）（3）右圖中的平行四邊形的面積是48平方厘米，陰影面積是（）平方厘米（4）如右圖，直線AB與DC平行，比較△ADC和△DBC面積的大小，結(jié)果是（）A.△ADC大B.△（5）用四根木條作一個(gè)長(zhǎng)方形木框，用力拉其中的一組對(duì)角線，就變成一個(gè)平行四邊形。下面第（）句話(huà)的話(huà)說(shuō)法是正確的。，所以面積也沒(méi)變 四、求下列各圖形的面積五、求圖中陰影部分的面積六、計(jì)算247。()[（）]七、解決問(wèn)題（1）一塊三角形地，底是150米，高是80米，在這塊地里種小麥，平均每公頃收小麥560千克。這塊地共收小麥多少千克？（2）一塊梯形鐵板廣告牌，，高是8米，共用油漆114千克。平均每平方米用油漆多少千克？