【正文】 太害怕于勒重新用她的錢的恐懼心理。（3）突出了菲利普太太衡量一個(gè)人道德標(biāo)準(zhǔn)的尺度是金錢。1表現(xiàn)了“我”對(duì)叔叔于勒的同情，和對(duì)父母六親不認(rèn)的困感、苦惱及不滿。1依次為：肖像；心理；神化；語言、神態(tài)。1烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)比。(三)14.(1)學(xué)生已經(jīng)把老師的形象寄寓在渡式的形象之中了 , , 受到鼓舞 , , , 尊敬老師 19.(1)對(duì)的 ,(2)不對(duì) , 有語言描寫(3)對(duì)的(4)不對(duì) , 沒有抒情議論第二篇：初三語文第六冊(cè)第五單元檢測(cè)題深圳市翠園中學(xué)初中部初三語文第六冊(cè)第五單元檢測(cè)題班級(jí)：姓名：得分：一、基礎(chǔ)知識(shí)。（每小題3分，共24分）詞語中的劃線字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）。A 一念未大徇情B 生拖死臉色無精打C 德高不知所聲名D隱動(dòng)根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。①冤ni232。＿＿②丫hu225。n＿＿③dǐng沸＿＿④襤lǚ＿＿⑤我家有五口人，只有爸爸有工作，因此生活很ji233。jū＿＿＿＿。依據(jù)釋義，寫出相應(yīng)的成語。①真心佩服。比喻自愿承認(rèn)不如人家。（）②放倒旗子，停止敲鼓。通常用來比喻事情中止。（）③溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。（）詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A悲慟 桅秘 感慨良深 姹紫嫣紅B狹隘 矯健 辨?zhèn)稳ネ?改邪歸正 C雛形 上溯 來勢(shì)兇兇 自出心栽D瀾言 教梭 才疏學(xué)淺 勃然大怒指出劃?rùn)M線詞語短語類型。據(jù)說他當(dāng)初①，②。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢 的人家，一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐③，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公 子”。①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿對(duì)“護(hù)官符”運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（）賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。東海缺少 白玉床，龍王來請(qǐng)金陵王。豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。A 排比比喻借代B 排比對(duì)偶諧音C 夸張對(duì)偶借代D 夸張比喻諧音下列句子中不是復(fù)句的一項(xiàng)是（）A小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。B我們認(rèn)為這樣做是錯(cuò)誤的，而他們卻依然我行我素。C片面地強(qiáng)調(diào)讀書，而不關(guān)心政治；或者片面地關(guān)心政治，而不努力讀書，都是十分錯(cuò)誤的。Ｄ既然我們做了，就一定要做好這件事。８、寫出下列語句的上句或下句。①一損俱損，＿＿＿＿＿＿。②一言既出，＿＿＿＿＿。③＿＿＿＿＿＿＿，日久見人心。二、基本能力。（共20分）判斷題（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”）。（8分）①《葫蘆僧判斷葫蘆案》這個(gè)題目的意思是：葫蘆廟里的小和尚審判葫蘆 廟里的案子。（）②《葫蘆僧判斷葫蘆案》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》都是小說。（）③小說三要素是：故事情節(jié)、典型環(huán)境、人物形象，其中，人物是最重要的 要素。（）④莫泊桑是德國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他創(chuàng)作的小說有《漂亮朋友》、《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。（）認(rèn)真閱讀下面的長(zhǎng)句，按要求回答問題。（共6分）由中國(guó)老年書畫研究會(huì)主辦的中國(guó)藝術(shù)函授大學(xué)是一所校部設(shè)在北京的具有群眾性、社會(huì)性特點(diǎn)的以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、具有大專水平的書畫人才為宗旨的學(xué)校。（1）以上這個(gè)長(zhǎng)句的內(nèi)容包含了主辦單位、學(xué)校名稱等五個(gè)要點(diǎn)。請(qǐng)各用一個(gè)短語對(duì)其他三個(gè)要點(diǎn)加以準(zhǔn)確概括。（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）上面這個(gè)長(zhǎng)句，可以轉(zhuǎn)換為由四個(gè)短句組成的一段話。請(qǐng)你在所給句子的后面寫出另外三個(gè)句子。要求每句包含一個(gè)要點(diǎn)，句與句之間要連貫。（3分）中國(guó)藝術(shù)函授大學(xué)由中國(guó)老年書畫研究會(huì)主辦?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酰ú怀^50個(gè)字，含標(biāo)點(diǎn)。）閱讀下面的表揚(yáng)信，按要求回答問題。（共6分）表揚(yáng)信①中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):②貴校初三（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表揚(yáng)。我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。正在這時(shí), ③高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上了落下的功課。④在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)。這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚(yáng)。⑤此致敬禮！方旭的家長(zhǎng)方明杰 李丹 敬上⑥2000年4月29日（1）這封表揚(yáng)信在格式上有兩處錯(cuò)誤，它們是______________。（寫出畫線處的序號(hào)）（2分）（2）有語病的是第___ 處。（寫出畫線處的序號(hào)）應(yīng)改為：______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（要求不改變?cè)?，并與上下文語意連貫，銜接自然。）（2分）（3）正文中語言有一處不得體，請(qǐng)用括號(hào)標(biāo)出。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀。（共62分）（一）閱讀下面五段課文選段，然后答題。（共22分）【甲】我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了?！疽摇课铱戳丝此氖?那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！薄颈克樕虾诙沂?，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！薄径　烤驮谶@一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光?！疚臁克L(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高梁那樣淳樸可愛。１、甲段寫肖像的文字，是用第一人稱寫的。其中“我很驚異地望著他”這句話中的“驚異”的實(shí)際含義是（）。（2分）A、他體諒我這個(gè)買不起書的工人，鼓勵(lì)我多讀進(jìn)步書籍B 這是他售書 的一種習(xí)慣C 他愿意同我結(jié)識(shí)，共同戰(zhàn)斗D 他為了多賣進(jìn)步書籍，擴(kuò)大宣傳２、乙段在描寫肖像后，又寫了“我心里默念”的話語，這話語所表達(dá)出來 的“我”的思想感情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）３、從丙段肖像描寫的文字中，讀者可以從中看出作者對(duì)自己所描寫的這個(gè)人物所持的態(tài)度是（）。（2分）A、批判這個(gè)人物的迂腐B、哀其不幸，怒其不爭(zhēng)C、嘲笑和諷刺D、同情和關(guān)懷在丁段描寫中，寫出“那個(gè)同志”在犧牲前的一瞬間，眼睛里忽然“發(fā)射出一種喜悅的光”。這反映出“那個(gè)同志”當(dāng)時(shí)的精神風(fēng)貌是（）。（2分）A 這反映出他還充滿對(duì)生活的希望，還希望能繼續(xù)戰(zhàn)斗B 這反映出他在傳遞火種后產(chǎn)生的一種寬慰情緒，反映出他不惜為長(zhǎng)征獻(xiàn)身的一種自豪感情。C 這反映出他不怕犧牲、勇往直前的精神D 他為重新燃起勝利的火光而陶醉在幸福之中戊段的肖像描寫，除直接描寫外，還運(yùn)用了間接描寫。這種間接描寫的特點(diǎn)和好處是（）。（2分）A 采取擬人手法，使人物的思想更加深沉B采用借代手法，使人物的情緒更加昂揚(yáng)C 采用比喻手法，把人物外在形象及內(nèi)在氣質(zhì)都形象地表現(xiàn)出來了D 采用夸張手法，把人物的質(zhì)樸品質(zhì)寫得格外傳神在這五個(gè)肖像描寫段落中，五位作者都不約而同地寫了人物的＿＿＿＿＿，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。?分）人物描寫通常分為肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等，這五段文字，都主要采用了＿＿＿＿＿的手法，這是共同點(diǎn)。另外，其中甲段結(jié)尾處，還兼用了＿＿＿＿＿的手法，丙段結(jié)尾處，還兼用了＿＿＿＿＿的手法；丁段文字還隱含地采用了＿＿＿＿＿的手法，戊段的字里行間，還有＿＿＿＿＿手法的成分，由此可以看出，在人物描寫中，作者往往同時(shí)采用幾種描寫手法。（5分）這五段肖像描寫，甲段寫的是《》中的＿＿＿＿＿；乙段寫的是《》中的＿＿＿＿＿；丙段寫的是《》中的＿＿＿＿＿；丁段寫的是《》中的＿＿＿＿＿；戊段寫的是《》中的＿＿＿＿＿＿＿。（5分）（二）閱讀下面三段文字，然后答題。（每小題3分，共15分）【甲】母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”……母親突然暴怒起來，說：“我知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來 拖累我們的，現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了?！薄疽摇俊澳惆堰@條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著的，派 人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來?！眾W楚蔑洛夫說：“這是條野狗！用