湖南省20xx教師資格音樂備考：欣賞課瑤族舞曲教案-wenkub
2024-11-05 00 本頁面
【正文】 唱a、b主題，認識速度、節(jié)拍在樂曲中的作用①教師通過提示性的肢體動作，引導學生從速度角度去探討兩個主題的音樂情緒。希望大家今后欣賞美妙的音樂時，不要忘了身后那神奇的音樂要素。設計意圖：通過比較賞析《瑤族舞曲》的三個音樂主題，引導學生從速度角度去探討兩個主題的音樂情緒。(二)新課教授《瑤族舞曲》，感受情緒及其情緒對比(播放曲式結構圖)設計意圖：用問題引導學生聆聽音樂，引起學生們的興趣，音樂欣賞更具有目的性。同時對于《瑤族舞曲》的特點進行了初步的了解。隨著打擊樂器的加入、力度的增強，同學們能夠自己總結出力度、音色、音樂情緒之間的關系，學生是音樂的參與者，應該讓他們通過聽、唱、討論來體驗音樂，并通過發(fā)現(xiàn)結論推翻結論補充完善結論這一學習過程，促進學生對知識的理解。五、教學反思中公資深講師宋飛解析更多湖南省教師資格證考試信息及備考資料見：湖南教師資格網(wǎng)()第二篇：教師資格音樂備考：欣賞課《瑤族舞曲》教案教師資格音樂備考：欣賞課《瑤族舞曲》教案最強推薦：2015年云特崗教師筆試輔導課程 不得不看：2015年云南教師招聘筆試輔導資料一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】： 感受少數(shù)民族瑤族的音樂風格，通過欣賞和創(chuàng)作實踐，進一步體驗和認識音樂要素對音樂的影響【過程與方法】：通過欣賞、分析《瑤族舞曲》，能夠從音樂的速度、節(jié)奏、音色等不同角度感受和體驗音樂情緒及其在音樂表現(xiàn)中的作用【知識與技能】：認識和體驗速度、節(jié)奏、力度、節(jié)拍、音色等音樂要素，并能根據(jù)不同的音樂情緒進行創(chuàng)編二、說教學重難點【重點】：理解作曲家如何運用音樂要素來表達情感、塑造音樂形象的 【難點】：理解速度、節(jié)奏、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用三、教學準備 多媒體課件、電子琴四、教學過程 一：組織教學1播放《快樂的啰嗦》，請大家邊聽音樂，隨著教師的提示邊打節(jié)奏跟隨音樂節(jié)奏、速度、力度拍子的變化，引導學生體驗音樂，教師創(chuàng)設情境，活躍氣氛，激發(fā)學生學習音樂的熱情，培養(yǎng)聆聽音樂的習慣，提高學生感受音樂的能力，聽辨出舞曲體裁 二：教學過程(一)導入、相同體裁的音樂作品《瑤族舞曲》設計意圖：我采用的是播放來自相同地區(qū)、相同體裁的音樂作品《瑤族舞曲》，這樣可以調動學生學習的積極性，這樣聽覺和視覺結合，能把學生的注意力很好的集中起來。②運用直觀的擊拍方式，學生可以在觀察、比較擊拍動作快慢中，發(fā)現(xiàn)和體會節(jié)奏差異對樂曲情緒的影響(2)欣賞b主題樂段，體驗音色、力度在樂曲中的作用①引導學生聽出本段主題的演奏樂器，以及樂器使用與音樂表現(xiàn)之間的關系，并請同學們邊聽音樂變用動作模仿樂器的演奏方式②通過對b主題的聆聽，了解隨著打擊樂器的加入、力度的增強，音樂情緒也變得更加歡快、熱烈③請同學總結力度、音色、音樂情緒之間的關系(3)欣賞b、c主題樂段，了解節(jié)拍、速度在樂曲表現(xiàn)中的作用 ①請同學們邊劃拍邊聆聽音樂引導學生發(fā)現(xiàn)拍子在音樂中的作用②總結拍子與速度相結合的方式會產(chǎn)生不同的音響效果，請同學們總結速度、拍子對音樂情緒的影響。能積極主動地參與音樂創(chuàng)編與表現(xiàn)活動，從中體驗瑤族邊寨的歡樂場境?，幾逯饕幼≡趶V西、湖南、廣東、云南等130個縣。學生跟音樂演唱欣賞民族管弦樂曲《瑤族舞曲》。課件展示： 復三部曲式結構圖：A B A 引子 ||:a :|| ||:b :|| c d c a b 尾聲 第一部分：引子、主題音樂一、主題音樂二 第二部分：主題音樂三、主題音樂四 第三部分：主題音樂一、主題音樂二三、實踐與創(chuàng)作給學生提供大鼓、碰鈴、木魚、響板、镲等打擊樂器，學生為《瑤族舞曲》的主題旋律即興配打擊樂器伴奏，分成四大組，每一組配一段。（在教學中教師要根據(jù)各班的不同情況進行指導）第一組：引子第二組：第一部分第一主題第三組：第一部分第二主題 第四組：第二部分主題再現(xiàn)部分在老師的指導下配打擊樂器伴奏。第四篇：音樂教案《
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