【正文】 族音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。瑤族主要居住在廣西、湖南、廣東、云南等130個縣。隨著打擊樂器的加入、力度的增強，同學(xué)們能夠自己總結(jié)出力度、音色、音樂情緒之間的關(guān)系，學(xué)生是音樂的參與者，應(yīng)該讓他們通過聽、唱、討論來體驗音樂，并通過發(fā)現(xiàn)結(jié)論推翻結(jié)論補充完善結(jié)論這一學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解。希望大家今后欣賞美妙的音樂時，不要忘了身后那神奇的音樂要素。這節(jié)課我們一起來欣賞《瑤族舞曲》，共同感受和體驗瑤族邊寨的歡樂生活吧！二、新課教學(xué)演唱主題音樂。1)第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，請同學(xué)們認(rèn)真感受它都有怎樣的變化并說一說。教學(xué)過程：一、引入教學(xué)：；（采用《瑤族舞曲》里的三個主題旋律）； ：剛才欣賞的三個音樂片段是我們今天準(zhǔn)備欣賞的民族管弦樂合奏《瑤族舞曲》里的三個音樂主題，同學(xué)們是否能在樂曲中聽到這三個主題并分別用手勢指出它是我們剛才聽辨的第幾個音樂片段呢？二、初聽，學(xué)生在聽的過程中，邊用手勢回答老師的問題；三、復(fù)聽，出示掛圖，提出問題： ，這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂曲《瑤族舞曲》就是以瑤族的民間歌曲為素材的，現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛傾聽音樂并想象一下，樂曲描繪的是一個什么樣的場面（唱歌跳舞）？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂）？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的（節(jié)奏感強、旋律歡快……）？聽完后，同學(xué)們可以和旁邊的同學(xué)討論一下，再回答老師的問題； ，請同學(xué)回答老師提出的問題；四、細(xì)聽三個主題引入：剛才，我們已經(jīng)初步地感受了三個主題旋律，接下來，我們進(jìn)一步來欣賞這三段美妙的旋律：1)先聽一聽第一部分的第一主題，請同學(xué)們注意一下，第一主題出現(xiàn)了幾次（3次）？每次出現(xiàn)時在什么方面（樂器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時多種樂器的齊奏和力度的漸強，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？ 2)播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。五、再次復(fù)聽全曲剛才，我們更深入地了解了樂曲的三個主題，這首樂曲是由三個部分組成的，樂曲的第三部分基本上重復(fù)了第一部分，下面，讓我們完整地再次復(fù)聽全曲，并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣賞中可提示學(xué)生樂曲中漸快、漸慢的地方。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達(dá)到的效果，在五年級里我們將開始介紹這些民族樂器和器樂曲，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解我們的民族音樂文化。教學(xué)難點：能為全曲分段，分辨各樂段的音樂特點 教學(xué)過程：一、引入教學(xué)：瑤族風(fēng)情課件展示：瑤寨風(fēng)景、瑤族服飾、瑤族婚俗、瑤族長鼓舞師：剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了一些有關(guān)瑤族的風(fēng)土人情，瑤族是一個古老的山地民族，他們以大山為依靠，趕山、吃飯、逐山而行，世代流動繁衍，是我國少數(shù)民族中遷徙最頻繁的一個民族。設(shè)計意圖：通過比較賞析《瑤族舞曲》的三個音樂主題，引導(dǎo)學(xué)生從速度角度去探討兩個主題的音樂情緒。五、教學(xué)反思中公資深講師宋飛解析更多湖南省教師資格證考試信息及備考資料見：湖南教師資格網(wǎng)()第二篇：教師資格音樂備考：欣賞課《瑤族舞曲》教案教師資格音樂備考：欣賞課《瑤族舞曲》教案最強推薦：2015年云特崗教師筆試輔導(dǎo)課程 不得不看：2015年云南教師招聘筆試輔導(dǎo)資料一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】： 感受少數(shù)民族瑤族的音樂風(fēng)格，通過欣賞和創(chuàng)作實踐，進(jìn)一步體驗和認(rèn)識音樂要素對音樂的影響【過程與方法】：通過欣賞、分析《瑤族舞曲》，能夠從音樂的速度、節(jié)奏、音色等不同角度感受和體驗音樂情緒及其在音樂表現(xiàn)中的作用【知識與技能】：認(rèn)識和體驗速度、節(jié)奏、力度、節(jié)拍、音色等音樂要素，并能根據(jù)不同的音樂情緒進(jìn)行創(chuàng)編二、說教學(xué)重難點【重