人教版高中語文必修四：27李清照詞兩首之聲聲慢教案-wenkub
2022-12-19 18:05:25 本頁面
【正文】 興、臺州、溫州、金華一帶，始終無安身之所，過著動蕩無定，孤苦伶仃的寡居生活，最后在顛沛流離中死于杭州。宋高宗趙構(gòu)南逃，重新立國，史稱南宋。父親李格非很有學(xué)問，母親王氏知書能文，文學(xué)氣氛濃厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文學(xué)藝術(shù)成就。通過這首詞，我們看到了少女時代的李清照無憂無慮的生活和閑適 的心情。興盡晚回舟，誤入藕花深處。 重點難點 作者沉重復(fù)雜的“愁” 作者表達情感的表現(xiàn)手法。 《李清照詞兩首之聲聲慢》教案 12（人教版必修四） 教學(xué)目標 了解李清照生平，聯(lián)系她的其他作品理解她的“愁”。 教學(xué)方法： 誦讀法： 掃除文字障礙，初步品味字、詞、語的妙用； 研讀法、點撥法 ：師生共同探究，尋求文字背后的知識，品味李清照語言的獨特魅力； 比較鑒賞法： 進一步感受作品，培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞能力。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。） 誦讀《聲聲慢》。公元 1101年，李清照 18歲時和太學(xué)生趙明誠結(jié)婚。從此，李清照的個人命運也隨著國家命運的改變而改變。 前期悠閑的少女和少婦生活使她前期的詞多寫大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁；后期的詞一改其前期清新明快的詞風(fēng)而充滿了 哀婉凄涼，多寫其悼亡之悲、故國之思和亡國之痛。 聽錄音朗讀。環(huán)境孤寂，心情空虛，無可排遣寄托，就像有什么東西丟掉了一樣。只這一句，就把她由于敵人的侵略、政權(quán)的崩漬、流離的經(jīng)歷、索漠的生涯而不得不承擔(dān)的、感受的，經(jīng)過長期消磨而仍然留在心底的悲哀，充分地顯示出來了。由冷清的環(huán)境過渡到慘戚的心靈?！罢€寒時侯，最難將息。） 明確：（ 1）本應(yīng)說借酒澆愁，但愁仍難排遣。所謂情在詞外。 問：為何說是“淡酒”？ —— 并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一 種主觀感受。 （“清風(fēng)徐來，水波不興，舉酒囑客，誦明月之詩，歌窈窕之章”）（蘇軾〈赤壁賦〉“于是飲酒樂甚，扣舷而歌之”） 到了漢末，天下動亂，連年戰(zhàn)爭，人的生命朝不保夕，古感慨良多，如“釃酒臨江，橫槊賦詩”的曹操就發(fā)出“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。最終這種“憂”也不能排解“憂從中來，不可斷絕”。 —— 王維《送元二使安西》（離愁） 明確：①“晚來風(fēng)急”承前“乍暖還寒”，秋天的晚上與白天溫差較大，喝酒一般在晚上比較多，且夜晚更顯凄苦，襯托愁苦的濃重。例晏殊《浣溪沙》：“無可奈何花落去，似曾相
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