【正文】 間畫上了圓滿的句號(hào)，但我們的愛心行動(dòng)才剛剛開始。和她在一起，時(shí)常讓我想起自己的童年生活，真是讓人懷念??！夏花絢爛的日子我們每天8點(diǎn)從學(xué)校乘坐公交車出發(fā)，在悶熱擁擠的公交車中度過將近半小時(shí)在高速客運(yùn)中心下車，每次下車后總能看見馬路對(duì)面早就到了的來接我們的學(xué)生。然后我叫她做數(shù)學(xué)題，帶她到附近出去玩，做游戲。其實(shí)我們都知道父母對(duì)子女的愛是一樣的無私和偉大的，但是由于生活的需要，大孩子總是提早的充當(dāng)小大人的角色，孩子畢竟是好孩子有些道理她們不能夠深入的理解，所以就回歸結(jié)為父母的偏心。我并沒有一開始就教她課本知識(shí)，而是輕聲地問她的生活學(xué)習(xí)請(qǐng)況。對(duì)于第一次，每個(gè)人都有很深的感觸。”不可否認(rèn)我們每一個(gè)人都微塵一樣渺小。正文：曾經(jīng)在一本書上看過這樣一段話：“小小的我，微不足道的塵土一顆。要么過分順從、要么過分溺愛；要么過分嚴(yán)厲、要么干脆不管。第一篇：暑期關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)總結(jié)關(guān)愛留守學(xué)生實(shí)踐報(bào)告引言：父母是孩子的第一任教師，也是孩子生活的悉心照料者。對(duì)留守學(xué)生思想引導(dǎo)較少，不能及時(shí)與他們溝通。小小的我，平平常常的樂土一缽。不同的面孔，同樣的心情，因?yàn)橛袗?，大家相聚在一起。作為一名關(guān)愛留守學(xué)生的志愿者，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，更應(yīng)該成為他們的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。得知她的爸爸媽媽都在上班，家里有年小的弟弟，家務(wù)活和弟弟都是她在照管，我當(dāng)時(shí)就覺得這小孩太乖巧了。我不知道這是不是時(shí)代進(jìn)步所造成的另一種悲哀。她很認(rèn)真，學(xué)東西也很快，有時(shí)候都讓我自愧不如。此時(shí)，我們感到有股無窮的力量來抵抗酷暑的炎熱，心中似乎生長著一片綠洲，讓人無比的舒爽。每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都會(huì)有收獲，不論結(jié)果是怎樣的，只要我們心懷感恩，認(rèn)真去做，都會(huì)為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。作為一名學(xué)生，我深切的了解要想成為一名優(yōu)秀的老師，首先得讓自己成為一名好老師，而要想當(dāng)好一名老師，首先就得充實(shí)自己的知識(shí)，然后懂得如何與學(xué)生相處，在寓學(xué)于樂中有效的將知識(shí)傳輸給大家。但是，通過這短時(shí)間的真正接觸，我才明白，我對(duì)自己太過自信了。積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。作為老師，特別是一對(duì)一的輔導(dǎo)老師，應(yīng)當(dāng)做到針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的傳授方式，讓他們?cè)W(xué)于樂，這樣我們才能收到事半功倍的效果。作為老師就要懂得因材施教。直到那一天，一個(gè)簡單的概念把我給難住了，想了很久才把其中的關(guān)系理順。這個(gè)暑假，內(nèi)江其實(shí)挺熱的，特別是在擁擠的公交車上更熱。歲月無痕，但我知道自己這15天的時(shí)光，不會(huì)是沒有痕跡的。為此，XX鎮(zhèn)團(tuán)委認(rèn)真貫徹落實(shí)縣團(tuán)委文件精神，采取有力措施，積極開展形式多樣的關(guān)愛留守學(xué)生專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。通過廣泛的宣傳教育，在全鎮(zhèn)各村社區(qū)進(jìn)一步形成關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長的良好社會(huì)氛圍。二是召開親子座談會(huì)或情況通報(bào)會(huì)，加強(qiáng)溝通交流。重視家、校、社會(huì)合力教育，努力形成政府、村（社區(qū)）、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)。組織了中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童少年交朋友，通過書信交流學(xué)習(xí)心得、傾訴煩惱，相互鼓勵(lì)、共同提高。為進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女或農(nóng)村留守兒童舉辦了精彩的迎新春慶?；顒?dòng)，通過開聯(lián)歡會(huì)、吃團(tuán)圓飯等形式，使他們感受到了政府和集體的溫暖；尤其是對(duì)貧困家庭留守兒童進(jìn)行了幫扶，了解并幫助解決留守兒童學(xué)習(xí)和生活方面的實(shí)際困難，為貧困家庭的留守兒童籌措助學(xué)金，捐助學(xué)習(xí)生活用品；針對(duì)部分留守兒童少年存在家庭經(jīng)濟(jì)困難的實(shí)際問題，鎮(zhèn)黨委政府積極開展入戶送溫暖獻(xiàn)愛心活動(dòng)，想為他們之所想，急為他們之所急，切實(shí)設(shè)法給予一定的經(jīng)濟(jì)救助。第三篇：關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)總結(jié)關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)總結(jié)加強(qiáng)農(nóng)村留守學(xué)生工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,認(rèn)真開展了關(guān)愛留守學(xué)生工作,現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié):一、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守學(xué)生工作落到實(shí)處,我校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機(jī)制,形成了以校長親自掛帥,負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的安全法制教育,心理教育教師負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的思想教育,教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)教育,這樣有利于提高留守學(xué)生的自我管理,、健全制度,明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守學(xué)生工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守學(xué)生談心基本要求》《關(guān)愛留守學(xué)生談心制度》《關(guān)愛留守學(xué)生幫扶制度》《關(guān)愛留守學(xué)生家訪制度》《關(guān)愛留守學(xué)生家校聯(lián)系制度》、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守學(xué)生檔案要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守學(xué)生開展了跟蹤調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí),生活,心理,安全,健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,全面了解留守學(xué)生的生存狀況和成長需求,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)為了讓留守學(xué)生健康全面成長,我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式,、要求黨員,教師與留守學(xué)生建立“一助一”結(jié)對(duì)幫扶,在生活上,學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,、認(rèn)真做好每月與留守學(xué)生一次談心活動(dòng),并做好記錄,掌握他們的思想動(dòng)態(tài),、,期中,期末與留守學(xué)生進(jìn)行家訪,、,家長會(huì)等形式的活動(dòng),定期或不定期地對(duì)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,建立健全評(píng)價(jià)制度,把關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià),、每月指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫信或通話一次,、每月與留守學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。在教師中倡導(dǎo)了“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守學(xué)生”感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的“家”的氛圍。四、學(xué)生檔案健全準(zhǔn)確地掌握了留守學(xué)生的實(shí)際情況，把工作做到了實(shí)處，德育處通過各班班主任對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，清楚留守學(xué)生的姓名、性別、年齡；清楚留守學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣、愛好和特長；清楚留守學(xué)生的病史情況；清楚留守學(xué)生父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的姓名、地址和聯(lián)系方式。組織收看一些教育專題片，如《開學(xué)第一課》、《讓生命充滿愛》，并組織學(xué)生寫觀后感。學(xué)校也經(jīng)常組織開展德育教育以及其它一些傳統(tǒng)教育活動(dòng)，邀請(qǐng)德育教師給孩子們上德育課，教育他們?cè)谛ＲJ(rèn)真學(xué)習(xí)，在家要尊敬長輩，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，將來成長為國家的棟梁。鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府高