【正文】 練習(xí)”模塊。【設(shè)計(jì)意圖：這應(yīng)該就是新課改倡導(dǎo)的“大語文”教學(xué)觀吧。]復(fù)習(xí)鞏固師：北京申奧終于成功了！多么激動(dòng)啊，作為一個(gè)中國(guó)人！多么自豪啊，作為一個(gè)中國(guó)人！讓我們?cè)俅位仡欉@感人的場(chǎng)面：喜訊傳來熱淚淌，不約而同聚廣場(chǎng)。）師：還可以怎樣說？師（課件出示圖、文）2001年世界選擇了北京，我們申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了，我們豪情滿懷，那時(shí)我們這樣說——生：大家好像看到，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。師（出示句子“人如海，歌如潮。所以說“歌如潮”。師：那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂的情景呢？誰來當(dāng)小解說員？（屏幕出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。）北京取得了申辦權(quán)，北京人——自豪——（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“自豪”一詞）第三句話“祖國(guó)萬歲！”正是因?yàn)樽鎳?guó)的繁榮昌盛，世界才會(huì)選擇北京。師：想聽聽老師的想法嗎？師：第一句話：“我們成功了！”是說申奧成功，我們贏了。那么幾十萬人集合在一起是什么樣子呢？師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：這幾十萬群眾都可能有哪些人呢？師：可以說這幾十萬群眾使天安門廣場(chǎng)變成了人山人海。指導(dǎo)朗讀第二自然段。問：我們從他的朗讀中感受到什么?(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。教學(xué)流程：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，了解背景揭示課題，并用“成功”這個(gè)詞語練說一句話，說出取得成功時(shí)的心情。會(huì)用生字新詞編字謎、造句子或 創(chuàng)編短文。”因此在教學(xué)本課的生字是我盡量讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己想辦法記憶，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)又指出閱讀教學(xué)應(yīng)該注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。因此，在教學(xué)中不宜采用理性研讀的方式，甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理，而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)重、難點(diǎn): 有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。這種感情是讓學(xué)生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。學(xué)情分析：課文《我們成功了》文字雖少，但所呈現(xiàn)出來的場(chǎng)面是恢宏的，氣勢(shì)是磅礴的。能正確、流利、有感情地朗讀課文。看北京申奧成功的專題片，問：視頻呈現(xiàn)的是什么場(chǎng)面？你聽到了什么？看到了什么？總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)入：讓我們看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。)從哪句話可以看出人們的心情很激動(dòng)？生：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。我們就先到天安門廣場(chǎng)，共享人民的快樂自豪。人們不約而同地涌向天安門廣場(chǎng)，來歡慶這一偉大的勝利。（在黑板下面貼“五環(huán)旗”不干膠畫）表達(dá)了人們高興的心情。人們由衷地祝福祖國(guó)。）師：從這句話中，你能體會(huì)到什么？（出示潮水的視頻。（在“中華世紀(jì)壇”后面板書：海、潮?！保哼@是一個(gè)打比方的句子，而且語言十分凝煉，含義十分豐富。師：2008年北京還世界一個(gè)驚喜，我們舉辦奧運(yùn)會(huì)成功了，當(dāng)時(shí)我們這樣說——生：2008年，奧林匹克旗幟正在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。在教學(xué)中，我們就應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時(shí)，把學(xué)生的目光牽引到課外。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。】第二篇：《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)1我們成功了第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：申奧成功的圖片，課件四、教學(xué)過程：（一）、課前談話：（2分）（出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志）你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生：奧運(yùn)會(huì)）奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。能參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員是非常光榮的。舉辦奧運(yùn)會(huì)也一直是中國(guó)人的夢(mèng)想。小朋友，你們知道這是哪一天的情景嗎？投影書上插圖 指名說。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖?guó)人民是如何歡度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。人們相互擁抱，擊掌。）過渡：課文用生動(dòng)的語言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起走入這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧?。ㄈ?、自由初讀課文。讀準(zhǔn)確后同桌互相讀“我會(huì)認(rèn)”里面的生字，碰到對(duì)方讀錯(cuò)了馬上幫助改正（四）、自學(xué)交流。他讀的準(zhǔn)確，大家就跟著他一起讀。）學(xué)生自由讀，指名讀領(lǐng)讀 你們真能干，成功手勢(shì)做出來表揚(yáng)自己。（1）我還聽到有同學(xué)讀到這樣的句子：（配圖）喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。都急著要去街上慶祝。瞧天安門廣場(chǎng)多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？有什么感受？那么就讓我們帶著這種興奮激動(dòng)的心情讀一讀吧。（點(diǎn)擊出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。（六）、總結(jié)、朗讀全文。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng)。（七）、布置作業(yè)抄寫課文生字、生詞。教學(xué)重、難點(diǎn):有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。這種感情是讓學(xué)生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。學(xué)情分析：課文《我們成功了》文字雖少，但所呈現(xiàn)出來的場(chǎng)面是恢宏的，氣勢(shì)是磅礴的。這篇課文語言優(yōu)美、流暢，文字間無不流露出成功后的喜悅與歡慶的熱烈，有助于學(xué)生在語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力的目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解生字詞。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法：借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用圖畫、語言、音樂來再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解課文語言、享受審美情趣。使學(xué)生自主獲取知識(shí)，品嘗到成功的喜悅。看北京申奧成功的專題片，問：視頻呈現(xiàn)的是什么場(chǎng)面？你聽到了什么？看到了什么？總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)入：讓我們看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。學(xué)生自由讀課文，完成自讀要求（1）自由讀文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）畫出生字新詞；（3）標(biāo)出自然段序號(hào)。【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力使學(xué)生獲得成就感。四、觀察探究，指導(dǎo)書寫。學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)?！课?、閱讀天地，拓展知識(shí)。（1分鐘）【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠發(fā)散學(xué)生思維，開闊視野，同時(shí)也能學(xué)會(huì)記生字、用生字。（10分鐘）資源準(zhǔn)備：課件中“練筆寫話”模塊。（二選一）作品交流。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，談收獲，就是再現(xiàn)主題，讓學(xué)生加深印象。出示詩歌：（1分鐘）喜訊傳來熱淚淌，不約而同聚廣場(chǎng)。（播放申奧成功之夜，北京市民歡慶的場(chǎng)面的錄像）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕?！睂W(xué)生邊聽邊思考，并在書上畫出。)從哪句話可以看出人們的心情很激動(dòng)？生：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻便成了歡樂的海洋。我們就先到天安門廣場(chǎng)，共享人民的快樂自豪。人們不約而同地涌向天安門廣場(chǎng)，來歡慶這一偉大的勝利。（在黑板下面貼“五環(huán)旗”不干膠畫）表達(dá)了人們高興的心情。人們由衷地祝福祖國(guó)。）師：從這句話中，你能體會(huì)到什么？（出示潮水的視頻。（在“中華世紀(jì)壇”后面板書：海、潮?！保哼@是一個(gè)打比方的句子，而且語言十分凝煉，含義十分豐富。師：2008年北京還世界一個(gè)驚喜，我們舉辦奧運(yùn)會(huì)成功了，當(dāng)時(shí)我們這樣說——生：2008年，奧林匹克旗幟正在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。在教學(xué)中，我們就應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時(shí)，把學(xué)生的目光牽引到課外。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)?！?五）趣味作業(yè) 各取所樂（1分鐘）師：課文就學(xué)到這兒，回家后，喜歡朗讀的你，回家朗讀課文，讀出課文中的味兒、神兒；喜歡讀書的你，推薦你閱讀《中華百年奧運(yùn)史》；喜歡上網(wǎng)的你，回家再查閱奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)資料；喜歡寫作的你，學(xué)著寫一篇日記，記錄今天的課堂；喜歡編輯的你，與父母合作辦奧運(yùn)、全運(yùn)手抄報(bào)……【分層作業(yè)，按照學(xué)生的興趣和長(zhǎng)處設(shè)計(jì)，因材施教，讓學(xué)生在快樂中完成】《我們成功了》第一課時(shí)說課《我們成功了》一文所屬的單元學(xué)習(xí)主題是激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)孩子們的民族自尊心和自豪感?？蓪W(xué)生沒有親身經(jīng)歷，也沒有親眼目睹過，在他們的腦海里只有課文中文字給予的抽象、空洞的印象，至于人們?yōu)槭裁磿?huì)那么激動(dòng)，場(chǎng)面為什么會(huì)那么熱鬧，他們可能難以理解。按照“同一起跑線”課題211課堂教學(xué)模式的要求，在之后的10分鐘拓