【正文】 鉤、豎折； 互：互字中豎折和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜； 京、互：京的上橫、互的下橫是長橫；淚：淚是從眼睛里流出的，所以右邊是“眼目”，不是“日”?！驹O(shè)計意圖：比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識?！咳⒄J識生字，交流方法（5分鐘）課件出示生字，學生自讀?！慷?、聽讀課文，感知內(nèi)容（5分鐘）播放課文錄音。教學準備：多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。評價激勵法：課堂上師生之間是平等的交流，教師的評價充滿了對學生的鼓勵、欣賞，不管是教師的語言、動作還是一個小小的表情，體現(xiàn)的都是以學生為主的教學理念，學生能充分地展示自己的才能，并且希望得到贊許，體會成功的心理特點也得到了滿足。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文還配有插圖，形象生動地再現(xiàn)了人們狂歡的場面，是幫助低年級學生觀察想象，從而感悟語言文字的好材料。教學策略：《我們成功了》這篇課文是人教版二年級上冊第11課，課文介紹了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會獲得成功后，人們在首都的街頭、廣場、世紀壇歡慶的熱烈場面。在識字教學方面，新課標也指出“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法。在本篇課文的教學設(shè)計中我讓學生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時表現(xiàn)出來的激動和喜悅之情，體會到申奧的成功是中華民族的成功，是我們?nèi)袊嗣竦尿湴?，從而增強孩子們的民族自尊心和自豪感。第三篇：《我們成功了》教學設(shè)計《我 們 成 功 了》教 學 設(shè) 計教材分析:《我們成功了》是人教版小學語文六年制第三冊第十一課的教學內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運會舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。讓我們再一次自豪地向全世界宣稱——我們成功了。申奧成功了，中國人成功了。）你又看到了什么？聽到了什么？(4)、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來到了人群中，江澤民等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向了高潮。指名讀讓我們一起高呼吧！指導(dǎo)朗讀：用你的朗讀來表現(xiàn)你的心情吧！指名讀——小組讀——全體朗讀。(2)、（點擊出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。試著用“不約而同”說句話，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地……涌：就是像潮水一樣快速地沖過去。帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。自由讀生字，說說你是怎么記住這些生字的？交流，回答?？纯茨隳懿荒茏x準確。聽錄音機范讀，看看你們有沒有讀對讀準。北京度過了一個歡樂的不眠之夜。頓時，喜訊傳遍了中國的每一個角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。）啊，北京終于成功了！把這個好消息告訴大家吧。但是中國人民并沒有氣餒，不斷地建設(shè)祖國，我國的實力一天天的強大，北京也成為了舉世注目的美麗城市，北京繼續(xù)申辦2008年的奧運會。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運會。你知道奧運會有哪些比賽項目嗎？（你們了解的還真不少。二、教學重點、難點認識本課14個生字。你能讀流利了就起立讀。四、初讀感知。三、認識生字，交流方法課件出示生字，學生自讀。經(jīng)過8年的不懈努力，終于在2001年7月13日那個不平凡的日子里，北京申辦奧運會成功了！那是一個怎樣的不眠之夜?。∪珖嗣駸嵫序v，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著國旗，一遍又一遍地歡呼：“我們贏了！”“我們成功了！”孩子們，讓我們一起走進那感人的場景里，學習一篇新的課文。教學重難點：會認訊、傳等14個生字。第一篇：我們成功了教學設(shè)計《我們成功了》教學設(shè)計襄垣縣一小學 趙衛(wèi)華教學目標：學會本課生字、新詞，能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實際理解生字詞。教學準備：多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。（自豪的表情）揭示課題，（齊讀課題）二、聽讀課文，感知內(nèi)容播放課文錄音。2．認讀帶有拼音的生字，并介紹識字方法。自己讀課文，讀準字音。4.、個別匯報讀（多種形式讀）五、總結(jié)北京申奧終于成功了！多么激動啊，作為一個中國人！我們多么自豪，孩子們下課后查一些關(guān)于2008年奧運會的資料，讓我們再次的去感受申奧成功時的喜悅。流利、正確、有感情地朗讀課文。）奧運會是世界上規(guī)模最大的運動會，每四年舉行一次。（播放課件幻燈片）這么多國家城市要申辦奧運會，那么如何決定舉辦奧運會的城市呢？這就要通過國際奧委會開會投票選舉決定。（二）、談話導(dǎo)入。（齊讀課題）這個喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。工人、學生、老人，小孩都揮舞著國旗，熱情地高喊著：我們成功了，我們愛北京。在電視機里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。指名讀課文、齊讀課文，師正音。指名讀 同學當師領(lǐng)讀，讀得準和喜歡的生字。有一個美麗的會發(fā)光的樹葉呢（課件出示詞語：喜訊，傳來，不約而同，聚集，揮舞，鑼鼓、歡呼，擊掌，擁抱、淚水、江澤民、奧林匹克、飄揚。把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。因為人們聽到這個好消息太激動了。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）讓我們走進這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。(3)、朗讀句子。）學生讀：與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向了高潮。2008年全世界優(yōu)秀運動員會來到中國北京參加了奧運會，奧林匹克的旗幟在中國北京高高飄揚。有感情地朗讀全文。因此，在教學中不宜采用理性研讀的方式，甚至對文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理，而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學生的情感共鳴。語文新課程標準又指出閱讀教學應(yīng)該注重朗讀的指導(dǎo)，在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生讀出感情。”因此在教學本課的生字是我盡量讓學生自己發(fā)現(xiàn)，自己想辦法記憶，并作適當?shù)闹笇?dǎo)。表達了中國人民熱愛奧林匹克運動，維護祖國的榮譽，發(fā)揚奧林匹克精神的思想感情。依據(jù)新課標確定的第一階段學習目標和低年級學生年齡與思維的特點，確定以下的重點、難點：體會首都人民無比激動的心情，感受天安門廣場和中華世紀壇狂歡的場面，培養(yǎng)對奧林匹克運動的熱愛，發(fā)揚奧林匹克的精神，增強對祖國的榮譽感。情感態(tài)度與價值觀的目標：培養(yǎng)對奧林匹克運動的熱愛，發(fā)揚奧林匹克的精神，從小就立下為國爭光的遠大志向。自主探究法：新課程倡導(dǎo)以人為本的教育思想，讓學生成為課堂上的主人，因此，一切從學生實際出發(fā)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力，讓學生在讀讀、說說、寫寫中自主探究。教學流程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，了解背景（5分鐘）揭示課題，并用“成功”這個詞語練說一句話，說出取得成功時的心情。學生仔細聽讀，感受課文的美。2．認讀帶有拼音的生字，并介紹識字方法?！?．將詞語送回家，讀本課出現(xiàn)詞語較多的三個句子，加以鞏固。教師范寫，學生和老師一起書空?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)寬松、民主的學習氛圍，先讓學生仔細觀察這些字的特點，再找出自己認為需要注意或容易寫錯的字，友情提醒大家把字寫正確、寫規(guī)范。（8分鐘）?！苛懺捑毩?，評價交流。（2）介紹你喜愛的一個運動項目或運動員。下節(jié)課我們將繼續(xù)走進那激動人心的場面，美美地朗讀這篇課文！【設(shè)計意圖：在進行字謎和有關(guān)奧林匹克知識的閱讀后，學生已有一定的文字素材和創(chuàng)作欲望，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學生在學完課文后有創(chuàng)造表達的欲望，提高學生手寫水平，體驗寫作的成就感。（舉起歡歡）歡歡請大家讀一首小詩，并猜猜詩里說的是什么一件事。師： 2001年7月13日的夜晚，那是一個激動人心的不眠之夜，現(xiàn)在讓我們重新回到那神圣的夜晚，再一次感受那壯觀的場面，再一次體驗?zāi)欠萦縿拥臍g樂吧。——讓我們一起高呼：我們成功了！（2分鐘）教師范讀，課件出示：填空“（）的夜晚，人們在（）和（）歡慶北京（）成功了。問：我們從他的朗讀中感受到什么?（3分鐘）(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。指導(dǎo)朗讀第二自然段。那么幾十萬人集合在一起是什么樣子呢？師：請同學們想一想：這幾十萬群眾都可能有哪些人呢？師：可以說這幾十萬群眾使天安門廣場變成了人山人海。師：想聽聽老師的想法嗎？師：第一句話：“我們成功了！”是說申奧成功，我們贏