【正文】 題目并結合課前備課設置變形題，通過多媒體出示給學生，學生獨立完成，并集體交流，拓展延伸，達到靈活運應。題型講解(1)教師將課本、新課堂等資料上曾經(jīng)做過的題目進行歸類，使題目由易到難，由淺入深，循序漸進，將題號及頁數(shù)板書在黑板上或投影在大屏幕上?！皩W友”不但要接受“師傅”的學習指導，更重要的是要和“師傅”共同學習，共同探究，形成良好的學習習慣，增強學習的信心。然后，采取學生自愿建組與教師適當調整相結合的方法，把全班學生按照優(yōu)秀—一般，良好——較弱的座位調好。教學工作是學校工作的核心，課堂教學是教學工作的重中之重，我們必須更新觀念、勇于探索、大膽實踐，構建我校實效顯著、特色明顯的課堂文化，全面提高我校的教育質量。三、課堂教學變革的方向和目標培養(yǎng)學生思維自主合作探究的學習模式，促進學生在教師引導下主動地合作學習，創(chuàng)設引導學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習知識和應用知識的能力，使每個學生的學習成績都有提高，使每個學生的個性特長都能得到充分的發(fā)揮。二、課堂教學的現(xiàn)狀與問題：大多數(shù)課堂還是教師為主體，沒有體現(xiàn)出學生為主體，教師為主導。第一篇：恒合民族學校課堂教學改革實施方案恒合民族學校課堂教學變革實施方案一、指導思想根據(jù)萬州教基〔2012〕67號《重慶市萬州區(qū)教育委員會關于印發(fā)重慶市義務教育均衡發(fā)展試點項目“變革課堂教學 提高教學質量”實施方案的通知》的精神，特制定恒合民族學校課堂教學變革實施方案。課堂上教師講的多，學生只是“觀眾”。轉變教師的教育觀念和教學行為，讓教適應學，讓教輔助學，讓教服務學。五、課堂教學變革的基本理念自主學習合作交流幫扶創(chuàng)新六、課堂教學變革的總體模式第一、各學科都把班級學生一分為二（或者一比二），一半（三分之一）的學生是“師傅”，另一半（三分之二）的學生則是在這些“師傅”教授下的“學友”。同桌之中，一個成績優(yōu)秀些，是為“師傅”；一個成績比較弱，就是“學友”。第二、“和諧互助”課堂教學模式歸納為“五步十環(huán)節(jié)”教學法。(2)師友按照教師出示的題目結合自己的情況互問互講互學。(2)師傅針對學友出錯的地方設計診斷性變式題，師友共做后，互相講題，讓學友加深對知識的認識，教師適時加以糾正點撥。當堂作業(yè)(1)教師當堂布置作業(yè)，作業(yè)從知識點、典型題目等方面分層次設置。教師及時了解情況后，就重難點或學生解決不了的問題進行糾正點評。不同科目師傅和學友是不同的，所以學生的座位不是固定不變。具體體現(xiàn)為：通過學生幫助學生，通過“學生教學生”、“學生練學生”，最終實現(xiàn)了學生之間的雙贏。（4）、學生主體地位得到落實。七、健全課堂教學變革的各項制度制定集體備課制度，每周時間是2小時/學科由教研組長組織進行集體備課，不僅備教材，還要備學生，不僅備教法，更要備學法；集體備課要做到“五個基本統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學重點難點統(tǒng)一、課型與方法統(tǒng)一、課堂教學提綱統(tǒng)一、例題和習題統(tǒng)一。每學期舉行一次課堂教學大賽。對教研組的考核以督導檢查為主，每月搞一次抽查督導，每學期搞一次檢查評比。（2）學生結對的科學性。(6)體現(xiàn)教師個人的教學特色與創(chuàng)新。召開萬州區(qū)恒合民族學校教學“和諧互助”活力課堂教學模式試行實施方案動員會，使全體教師認識到課堂教學變革的必然性。明確“和諧互助”活力課堂教學模式的每一環(huán)節(jié)后，教導處牽頭組織各學科準備觀摩課各一節(jié)，按照“和諧互助”教學模式的實施步驟，要求上觀摩課，課后全校教師分組研討，對照本次教學模式變革的目標任務進行案例分析，找優(yōu)劣，補不足。各學科以教研組為單位，在組內實戰(zhàn)演練。第四階段：總結階段（）。萬州區(qū)恒合民族學校2013年3月第二篇：恒合民族學校2012年秋民主生活會實施方案恒合民族學校領導班子專題民主生活會方案根據(jù)萬州區(qū)教育工委〔2012〕66號文件轉發(fā)《中共重慶市萬州區(qū)紀律檢查委員會中共重慶市萬州區(qū)委組織部關于開好2012區(qū)管黨員領導干部民主生活會的通知》要求，為了不斷提高我校黨員干部思想水平和黨性修養(yǎng)，強化領導班子自身建設，推進學習十八大精神活動深入開展，查找突出問題，促進學?？茖W發(fā)展，經(jīng)黨支部研究，結合學校實際，決定開展以“學習貫徹十八大精神，保持黨的純潔性”，查找突出問題，促進學?？茖W發(fā)展為主題的專題民主生活會，為了順利開好這次民主生活會，制定如下實施方案。一是領導班子成員1開展個別訪談活動；二是領導班子開展走訪訪談活動；三是召開座談會；四是公開監(jiān)督舉報電話，蒲昌芹665316，向征660235；五是通過問卷或發(fā)放意見征求表，廣泛征求意見；同時還要認真歸納整理學習調研階段征求的意見、建議。（二）召開專題民主生活會（2013年2月22日）在黨支部的組織下，召開民主生活會。領導班子成員分別進行自我批評；領導班子成員相互批評：①主要負責人對班子成員分別進行點評；②班子成員對主要負責人提建議；③班子成員相互進行點評；教委，鄉(xiāng)黨委、政府分管領導作點評講話；黨支部負責人總結講話。民主生活會綜合情況報告，內容包括會議召開的情況和領導班子成員發(fā)言材料，會前征求到的干部群眾意見材料、會后制定的整改措施和上民主生活會整改措施落實的情況和提出進一步健全完善民主生活會制度的意見建議。緊密聯(lián)系思想和工作實際，深刻剖析個人在貫徹落實十八大精神、黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，深刻分析原因，吸取經(jīng)驗教訓，明確努力方向，提出改進意見和建議。要結合分工，重點查找班子和個人在深入貫徹落實十八大精神方面存在的突出問題、影響學校發(fā)展的突出問題，關乎師生、師生反映強烈的突出問題，黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深刻分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因，吸取經(jīng)驗教訓，明確努力方向，提出改進建議和措施，不回避矛盾，不脫離實際，不空泛議論。五、上報材料及歸檔民主生活會后，認真整理好民主生活會會議原始記錄及復印件、會議方案、會議通知、會議記錄、梳理后的教師意見、會議發(fā)言材料、整改方案及民主生活會綜合情況通報等材料，向萬州區(qū)教育工委辦公室（組干科）報告，并做好立卷歸檔工作。二是作出承諾，接受監(jiān)督。三是加強監(jiān)管，全息考核。為了進一步建立反腐倡廉、依法治校、依法執(zhí)教的長效機制，達到標本兼治、重在治本的目標，我們大力探索新時期學校黨風廉政建設的工作機制，努力使其成為是維護學校穩(wěn)定，促進學校繁榮的根本保障之一。我們以義務教育學校實施績效工資為契機，將黨員干部和全體教師在執(zhí)行黨風廉政工作紀律方面的表現(xiàn)納入到考核內容之中，并作為評模評優(yōu)晉級的先決條件。我們以教職代會為載體，深化校務公開工作。我們要求班子成員要充分運用黨內批評與自我批評的武器，為了學校的發(fā)展和愛護同志，對平時群眾反映的問題和發(fā)現(xiàn)的苗頭，及時打招呼，早提醒幫助，認真開展批評與自我批評。對不能嚴以律己、群眾反映大的干部要實行戒勉。在校務公開領導小組主持下，學校進一步完善了有關校務公開工作制度、辦法、方案，使學校工作能做到始終處于教職員工的監(jiān)督之下，防止了管理上的漏洞，做到了預防腐敗，關口前移。首先是完善民主生活會制度。充分發(fā)揚黨內民主,保障黨員在黨內行使表決權和選舉權,支持他們對黨的工作提出意見,認真對待他們所提出的意見。黨風廉政建設宣傳教育是加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的一項基礎工作。二是加強理論學習，提高政治覺悟。使黨員干部樹立正確的權利觀、地位觀，大