心理咨詢室具體工作開展措施-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 大研究力度，實現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。（1）創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。為了配合新課標(biāo)的實施，課堂教學(xué)是個不容忽視的過程。為使活動課順利開展，決定（1）組織活動課業(yè)務(wù)講座或觀看心理活動課錄像。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心特點，有目的、有計劃、有針對性地開展心理教育勢在必行。邀請專家對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。咨詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談做好“悄悄話信箱”的回復(fù)工作，做好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作。積極選派教師參加心理健康教師及心理咨詢員的培訓(xùn)。加強(qiáng)心理健康教育的隊伍建設(shè)采取措施：組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。每學(xué)期搞一次教師心理教育業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)札記、教學(xué)反思、個案分析評比。繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。積極組織學(xué)生撰寫心育論文，將獲獎省心育小論文匯編成《實小作文》。注重對家庭教育的指導(dǎo)，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點及問題，有針對性舉辦案1—2次家長學(xué)校的心理輔導(dǎo)專題講座。開設(shè)心理活動課心理活動課是心理教育的重要途徑，為了保證活動課的質(zhì)量，學(xué)校決定每周利用活動課時間，上好一節(jié)心理活動課，做到有備課、有計劃。（2）搞心理活動練兵課。這就要求廣大教師積極參與心理教育工作，努力挖掘出教材中的潛在因素，適時適度地滲透在學(xué)科教學(xué)中。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。（3）加強(qiáng)教法、學(xué)法的研究。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。（3）開設(shè)心理“悄悄話信箱”。四、在班、團(tuán)、級會活動中滲透心理教育。三、開展學(xué)生心理知識系列講座。七、建立學(xué)生心理檔案。尊重、關(guān)心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢室。四、在進(jìn)入咨詢關(guān)系之前或同時，如有必要，咨詢室應(yīng)向當(dāng)事人說 明自己的專業(yè)資格，以及咨詢目的、技巧、程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關(guān)系的限制。關(guān)于團(tuán)體成員的自我暴露，咨詢師必須事先設(shè)定守密標(biāo)準(zhǔn)。十一、按時上班，堅持心理咨詢的經(jīng)常化、規(guī)范化。無論您說什么，老師都不會以道德的觀念去評判事情的對錯，您所做的一切都有您的理由，老師眼中沒有壞學(xué)生。如果咨詢效果不滿意，可提出終止。情緒穩(wěn)定、樂觀，能適度的表達(dá)和控制情緒，保持良好的心境狀態(tài)。心理特點、行為方式符合年齡特征心理健康的中學(xué)生。讓臉上失去笑容的不是磨難, 戰(zhàn)勝自我,消除隔膜。1溝通心靈，讓咨詢撫平心靈的褶皺。中學(xué)生心理咨詢的原則一、教育性原則教育性原則是指咨詢?nèi)藛T要針對當(dāng)事人的具體情況提出積極、中肯的分析意見，鼓勵其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和批評態(tài)度。四、保密性原則保密性原則是指保守當(dāng)事人談話內(nèi)容的秘密，不得對外公開當(dāng)事人的姓名，拒絕任何關(guān)于當(dāng)事人情況的調(diào)查，尊重當(dāng)事人的合理要求。因為中學(xué)生有些心理問題是帶有普遍性的，如在性意識上、學(xué)習(xí)上、社交上、經(jīng)濟(jì)上都會產(chǎn)生許多適應(yīng)性的問題。，建立學(xué)生心理檔案，掌握全校學(xué)生的心理狀況。，指導(dǎo)其他教師開展心理健康專題教育活動。，在自身處于極度情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待來訪者。四、熟練掌握學(xué)校心理輔導(dǎo)的專業(yè)理論和操作技能。八、善于學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自
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