【正文】 詢師應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于當(dāng)事人心理成長(zhǎng)，應(yīng)盡量避免當(dāng)事人對(duì)咨詢師的過分依賴。二、咨詢師應(yīng)與當(dāng)事人建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見，并保護(hù)其利益，不得為滿足個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人的利益。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。九、建立和維護(hù)心理健康教育網(wǎng)站。把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以級(jí)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育；第二篇：心理咨詢室心理咨詢室心理咨詢室責(zé)任分工負(fù)責(zé)人：劉世英組員：劉世英唐占蓮薛振玉李國(guó)柱 分工：劉世英：負(fù)責(zé)心理知識(shí)講座 李國(guó)柱：負(fù)責(zé)心理知識(shí)授課薛振玉：查詢有心理疾病的學(xué)生并幫扶 唐占蓮：做心理咨詢記錄土門關(guān)小學(xué)第三篇：心理咨詢室巷子口鎮(zhèn)中心學(xué)校心理咨詢室工作職責(zé)心理咨詢室工作職責(zé)一、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。（2）開展健康有益的班隊(duì)活動(dòng)。（2）發(fā)掘教材中的心理教育因素。各學(xué)科教學(xué)滲透心理教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施為學(xué)校開展心理健康教育提供了廣闊的空間。三、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，多角度、多途徑實(shí)施心理健康教育。加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。第一篇：心理咨詢室具體工作開展措施如何做好心理健康教育民勤職專教師培訓(xùn)資料做好學(xué)校心理健康教育，必須從以下幾方面著手：一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教育理念，提高教育水平要搞好心理教育，首先是師資隊(duì)伍建設(shè)，我們將本著專兼結(jié)合、內(nèi)聘外請(qǐng)、重在培訓(xùn)的原則，采取分級(jí)培訓(xùn)，能人為師的辦法，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。二、重視心理咨詢工作，打造心育特色。讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。（3）練兵的基礎(chǔ)上搞全校心理教育活動(dòng)課評(píng)比。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)心理委員，發(fā)揮“陽光天使”在學(xué)校心理咨詢中的作用：做好心理健康的宣傳動(dòng)員工作；幫助同學(xué)解決一些常見心理困擾；識(shí)別同學(xué)中需要心理輔導(dǎo)員幫助的心理問題，做好轉(zhuǎn)介工作；協(xié)助老師做好心理測(cè)試數(shù)據(jù)輸入工作。八、開展多種形式的心理咨詢活動(dòng),適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當(dāng)目的的活動(dòng)。心理咨詢室工作守則一、心理咨詢師應(yīng)該熱愛心理咨詢工作，不斷致力于專業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展。八、在進(jìn)行心理測(cè)試之前，咨詢室必須向當(dāng)事人說明測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容和目的，并在測(cè)試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋，測(cè)試結(jié)果必須保密。心理咨詢不可能一次就有顯著效果或者徹底解決問題，它是一個(gè)持續(xù)過程，要對(duì)咨詢老師的工作充滿信心，這是咨詢?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。保持健全的人格。交流,敞開心扉。二、啟發(fā)性原則啟發(fā)性原則是指咨詢?nèi)藛T要解除當(dāng)事人的情緒負(fù)擔(dān)，讓他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá) 自己的心理問題。九、指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合的原則心理指導(dǎo)與心理咨詢是既有區(qū)別又有聯(lián)系的學(xué)校心理衛(wèi)生工作的兩個(gè)方面。，嚴(yán)格保密輔導(dǎo)內(nèi)容，來訪者的資料只在心理輔導(dǎo)室存檔；不得將學(xué)生的案例作為談話資料；只有在專業(yè)和輔導(dǎo)需要的情況下才可與其他專業(yè)人員討論其案例；在研究和寫作中需要引用學(xué)生的資料時(shí)，必須隱去可能辯認(rèn)出對(duì)象學(xué)生的有關(guān)信息。五、建立和諧友善的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生無條件接納。美國(guó)心理衛(wèi)生學(xué)會(huì)提出了心理平衡的10條要訣，值得我們借鑒。然而，當(dāng)對(duì)方不能滿足自己的期望時(shí)，便大失所望。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表示自己的善意，誠(chéng)摯地談?wù)動(dòng)亚椋斐鲇颜x之手，自然就會(huì)朋友多，隔閡少，心境自然會(huì)變得平靜。知足常樂。人是自己行動(dòng)的結(jié)果，此外什么都不是