心理咨詢室具體工作開(kāi)展措施(已修改)
2024-11-04 22:55 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：心理咨詢室具體工作開(kāi)展措施如何做好心理健康教育民勤職專教師培訓(xùn)資料做好學(xué)校心理健康教育，必須從以下幾方面著手：一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教育理念，提高教育水平要搞好心理教育，首先是師資隊(duì)伍建設(shè)，我們將本著專兼結(jié)合、內(nèi)聘外請(qǐng)、重在培訓(xùn)的原則，采取分級(jí)培訓(xùn)，能人為師的辦法，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)采取措施：組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。每學(xué)期搞一次教師心理教育業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)札記、教學(xué)反思、個(gè)案分析評(píng)比。結(jié)合研究專題組織教師撰寫心理教育論文，推薦優(yōu)秀論文參加各級(jí)心育論文評(píng)比，或投送省級(jí)以上刊物。聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告。積極選派教師參加心理健康教師及心理咨詢員的培訓(xùn)。繼續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。二、重視心理咨詢工作，打造心育特色。加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談做好“悄悄話信箱”的回復(fù)工作，做好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生撰寫心育論文，將獲獎(jiǎng)省心育小論文匯編成《實(shí)小作文》。繼續(xù)辦好“心育之聲”廣播和“陽(yáng)光心語(yǔ)”櫥窗。協(xié)助學(xué)校出一期心理教育黑板報(bào)，擬定學(xué)校心育長(zhǎng)廊的建設(shè)方案。邀請(qǐng)專家對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)及問(wèn)題，有針對(duì)性舉辦案1—2次家長(zhǎng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)專題講座。讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。三、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，多角度、多途徑實(shí)施心理健康教育。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展心理教育勢(shì)在必行。開(kāi)設(shè)心理活動(dòng)課心理活動(dòng)課是心理教育的重要途徑，為了保證活動(dòng)課的質(zhì)量，學(xué)校決定每周利用活動(dòng)課時(shí)間，上好一節(jié)心理活動(dòng)課，做到有備課、有計(jì)劃。通過(guò)講——練——評(píng)——引（即講座、練兵、評(píng)出優(yōu)質(zhì)課、在優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上搞引路課）等形式。把心理活動(dòng)課落到實(shí)處。為使活動(dòng)課順利開(kāi)展，決定（1）組織活動(dòng)課業(yè)務(wù)講座或觀看心理活動(dòng)課錄像。（2）搞心理活動(dòng)練兵課。（3）練兵的基礎(chǔ)上搞全校心理教育活動(dòng)課評(píng)比。各學(xué)科教學(xué)滲透心理教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育提供了廣闊的空間。為了配合新課標(biāo)的實(shí)施，課堂教學(xué)是個(gè)不容忽視的過(guò)程。這就要求廣大教師積極參與心理教育工作，努力挖掘出教材中的潛在因素，適時(shí)適度地滲透在學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)，新課標(biāo)中也明確提出了加強(qiáng)心理教育的理念。為此，要求各任課教師備課時(shí)要深挖教材自身的心理教育內(nèi)容，上課有效實(shí)施，教導(dǎo)處在檢查備課、聽(tīng)課時(shí)，把心理教育內(nèi)容的滲透作為檢查的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。（1）創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。（2）發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是心理健康教育的重要資源，因此，教師在這環(huán)節(jié)中要加大研究力度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。（3）加強(qiáng)教法、學(xué)法的研究。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求改變傳統(tǒng)的教育模式、評(píng)價(jià)方式，要求每位教師要在學(xué)法、教法上下功夫，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)學(xué)、想學(xué)的心理，敢于正確評(píng)價(jià)自己，面對(duì)挫折的信心。
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