【正文】 隊(duì)，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩隊(duì)。對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)院級團(tuán)體證書和相應(yīng)的獎(jiǎng)品?！堪恕⑻峁┑谰撸梢灾苯由暾埥栌玫模┯行膭〗M詢問各系代表隊(duì)跟進(jìn)劇本排練及時(shí)反饋需要我們提供的道具或者特效到會長處，再有會長安排人員申請借用、提供，特效應(yīng)該同技術(shù)人員及時(shí)溝通告知。我院特舉辦“青春舞臺 我來展示”第二屆大學(xué)生校園心理劇表演大賽。三．設(shè)計(jì)參賽劇本各系可聘請輔導(dǎo)教師指導(dǎo)劇本的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。(2)人物刻畫特點(diǎn)鮮明，富有個(gè)性。表演流暢自然，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方等。3．各系心理信息部在系里和班里做好宣傳工作。②形象氣質(zhì)佳，為人大體得體。2．準(zhǔn)備證書、邀請函，（邀請老師作為評委，邀請?jiān)簩W(xué)生會各個(gè)部門人員）3．部門成員分工合作，互幫互助。二、大賽主題三、參賽要求 劇本的內(nèi)容不限，以學(xué)生心理感受為主，寫出自己有感受的事情，可以有關(guān)學(xué)習(xí)，情感或是生活中觸動(dòng)自己的事情等。三、活動(dòng)地點(diǎn) 初賽地點(diǎn)：白云校區(qū)教室（劇團(tuán)負(fù)責(zé)，提前在教室里寫明）決賽地點(diǎn)：白云校區(qū)教室（需要很多部門幫忙。麥克風(fēng)（5個(gè)）水：（水12瓶，）邀請函：若干 紅布：1張 紅紙若干 小禮品：若干 禮品：（給出圍隊(duì)伍，8份）（秘書部）筆記本電腦：（2部，自備）（11）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及頒獎(jiǎng)嘉賓。一、活動(dòng)目的通過心理劇的形式，讓學(xué)生表達(dá)出自己在學(xué)習(xí)生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。二、活動(dòng)簡介 心理劇是以舞臺為景，靠角色扮演來呈現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在心理歷程一種演出形式。此次大賽主題為“且歌且成長”，旨在讓同學(xué)們我手寫我心，我劇演我心，把成長中的故事搬到舞臺，讓觀眾與演員共同體驗(yàn)故事中人物的情感，在表演過程中能夠有所感悟，充實(shí)內(nèi)心體驗(yàn)，體味成長過程的豐富多彩，快樂走過青春的雨季?？刹捎靡魳穭?、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），達(dá)到讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育的目的。六、前期準(zhǔn)備 各班自發(fā)組織，利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行劇本撰寫及心理劇排練，正副班主任負(fù)責(zé)督促各班在比賽之前做好準(zhǔn)備。主持人負(fù)責(zé)開場白與結(jié)束語，以及各個(gè)節(jié)目之前的簡單介紹。八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 購買獎(jiǎng)狀10元 出席比賽領(lǐng)導(dǎo)教師用水10元 第十八期頂崗實(shí)習(xí)支教南宮分隊(duì)南宮職教中心教育李靜思 心理劇策劃書（三）一、活動(dòng)主題：放飛心靈，暢想生活二、活動(dòng)目的：通過學(xué)生參與的心理劇表演，豐富學(xué)生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識，促進(jìn)班級凝聚力的提高，促進(jìn)學(xué)生自身心理素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對劇本在本班進(jìn)行演員征集和排練。（1）預(yù)賽時(shí)間：**年4月6日至4月10日（2）預(yù)賽形式：根據(jù)各班心理劇的內(nèi)容，將心理劇編排成各個(gè)小組(例如：情感組、人際關(guān)系組等)，各小組分別進(jìn)行預(yù)賽，每組評選出總分前三名。劇本要求：劇本需體現(xiàn)中學(xué)生的生活場景，表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動(dòng)刻畫，能給同學(xué)以積極的啟發(fā)啟示。七、工作人員安排： 校心理健康教育協(xié)會將組建大賽籌委會來具體負(fù)責(zé)本次比賽。比賽現(xiàn)場組：負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場的各項(xiàng)事宜，維護(hù)現(xiàn)場的秩序等。二、活動(dòng)主題；心中有愛，自強(qiáng)不息三、活動(dòng)安排；（1）前期準(zhǔn)備與宣傳：劇。（3）二期宣傳 ：在表演前幾天進(jìn)行二期宣傳，制作大型展板，介紹本次心理劇的情況，并邀請同學(xué)們觀看。此外還把活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。此外同學(xué)們親自參與了解角色的具體性格和心理特點(diǎn)，有助于同學(xué)們自我發(fā)現(xiàn)自身問題，及時(shí)反思，改正。讓參與者通過編寫、表演、觀看、討論和思考，意識到有關(guān)的心理問題及其解決的重要性；講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用。劇中融入心理學(xué)的知識原理和技巧，學(xué)生表演的都是發(fā)生在他們身邊的、熟悉的事，從中體驗(yàn)心理上的細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理。通常幾張椅子、桌子等道具。討論要遵循不分析、不建議、不提問三個(gè)原則。（2）解決問題：展現(xiàn)出符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的應(yīng)對方式，即對已發(fā)生的心理問題如何在認(rèn)知、情感和行為策略上進(jìn)行調(diào)節(jié)。這一部分是校園心理劇發(fā)揮作用的關(guān)鍵，發(fā)表感受也可用書面形式來進(jìn)行，絕對不能對劇情和劇中的角色進(jìn)行分析和評價(jià)。應(yīng)對方式可以通過角色扮演的形式來展現(xiàn)，也可以通過言語表達(dá)的形式來展現(xiàn)。3．校園心理劇的結(jié)構(gòu)校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心