【正文】 ，多種行之有效的學(xué)習(xí)形式是吸引干部積極學(xué)習(xí)并收到良好效果的重要因素。而且，在當(dāng)今瞬息萬變的社會中，我們也必須重視學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型的干部。實(shí)踐證明，如果干部不加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不解放思想，不堅(jiān)定政治信念，就會影響到本單位的改革與發(fā)展的進(jìn)程?？v觀當(dāng)前一些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以跟不上時代的步伐或者墮落，其重要原因就是因?yàn)樗麄儾蛔⒅乩碚搶W(xué)習(xí)，不注重用正確的理論來指導(dǎo)自己的言行，不注意用正確的理論來改造自己的世界觀。從分析上述理論學(xué)習(xí)中存在的問題可以看出，關(guān)鍵是要解決認(rèn)識上的問題。學(xué)習(xí)制度是促進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入的有力保證，目前，很多單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部理論學(xué)習(xí)制度還沒有制定，形不成制度化，即使有，也執(zhí)行得不嚴(yán)格，不到位，如考勤制度、考核制度等執(zhí)行不嚴(yán)，就會給干部的自覺性帶來一定的影響。第二個大問題是干部理論學(xué)習(xí)中普遍存在的問題，理論學(xué)習(xí)是我們加強(qiáng)干部思想建設(shè)的主要途徑，是干部改造思想、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)?？墒牵惶岬焦ぷ髡{(diào)研，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)感到很頭疼。消化過程就是一種學(xué)習(xí)與思考的過程，學(xué)習(xí)什么，什么能引起思考。這是不該發(fā)生的事情。計(jì)劃是做好一切工作的基礎(chǔ)，沒有計(jì)劃工作就會雜亂無章，無輕重緩急，收獲不到預(yù)期效果。第一篇：當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)理論學(xué)習(xí)中存在的問題及對策當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)理論學(xué)習(xí)中存在的問題及對策近年來，獨(dú)山縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委十分重視思想建設(shè)，在理論學(xué)習(xí)上方法很多、為完成各項(xiàng)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。有了計(jì)劃卻不能按照計(jì)劃開展，按照制度辦事，往往一到中心組學(xué)習(xí)日，就臨時選題，拼揍內(nèi)容，不能按照計(jì)劃去選好學(xué)習(xí)主題，做好學(xué)習(xí)記錄，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)把理論學(xué)習(xí)變成事務(wù)研討會和工作安排會，沖淡了理論學(xué)習(xí)的主題，使學(xué)習(xí)成了形式主義，成了一種過場。二是黨委中心組學(xué)習(xí)形式單一，就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有創(chuàng)新方式。同是學(xué)習(xí)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)有體會，而有的沒成果。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)工作在第一線，最有條件進(jìn)行調(diào)查研究。從我們調(diào)研和了解到的情況看，目前在干部理論學(xué)習(xí)中存在以下幾個問題；一是干部對理論學(xué)習(xí)、思想不重視，認(rèn)識有偏差，主要表現(xiàn)在：一些干部認(rèn)為自己考進(jìn)干部隊(duì)伍就是有文化的人，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)是自己的事，黨政單位組織學(xué)習(xí)是走形式、多此一舉，一些干部受“學(xué)不學(xué)習(xí)一樣，有無背景不一樣”的思想影響，而放棄自己的理論學(xué)習(xí)和思想教育，還有的認(rèn)為只要埋頭工作，完成任務(wù)，不學(xué)習(xí)也錯不到哪里，反正不會影響自己的工資就行。再加上，部分組織者本身對理論學(xué)習(xí)不重視，在學(xué)習(xí)的認(rèn)識上存在著這樣或那樣的偏差。為此我們首先要將著眼點(diǎn)放在提高認(rèn)識上，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。因此，我們必須從改造世界觀這一高度上來認(rèn)識加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性。因此，每位干部必須要認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)關(guān)系到單位的長遠(yuǎn)發(fā)展，具有非常重要和緊迫的意義，必須努力提高自身綜合素質(zhì)，為單位的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，如果一個人不加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不用科學(xué)的理論來武裝頭腦，就很容易被時代所淘汰，受到其他不良思想的侵蝕而影響到“三觀”的正確樹立，進(jìn)而走向墮落。因此，我們在組織學(xué)習(xí)的過程中，也要像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣，做到計(jì)劃安排得當(dāng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容有重點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求有可操作性、學(xué)習(xí)時間安排科學(xué)、學(xué)習(xí)形式靈活。通過學(xué)習(xí)來研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，解答同志們在工作、學(xué)習(xí)、生活中的種種疑慮，指出解決問題的方法，使人學(xué)有所用。因此，組織理論學(xué)習(xí)不能憑空想象，應(yīng)參照上級的要求，緊密結(jié)合本單位實(shí)際，提出切實(shí)可行的要求，只有這樣，學(xué)習(xí)要求才有可操作性。只有這樣黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能自覺地把精力放在學(xué)習(xí)上，在全面系統(tǒng)掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系走在前面；在學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識上走在前面；在弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)上走在前面，努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的精心組織者和促進(jìn)者，以此帶動本單位本鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。今年春節(jié)上班第一天我區(qū)部分縣級干部受到的第一件禮物不是拜年賀卡而是由區(qū)委書記寫的一封信，主要內(nèi)容是告誡干部嚴(yán)格遵守中心組織學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。利用中心組學(xué)習(xí)的平臺，組織萬名市民看東河活動，利用100名輿情信息員展開民情大收集活動，在全市率先創(chuàng)辦了《中心組學(xué)習(xí)?？袂椤酚跋癜妫貏e是在今年我市迎接全國文明城市再評選期間加大了民情反饋力度，收集民情信息176條，搭建中心組學(xué)習(xí)成員了解民情，關(guān)注民生的平臺，使中心組學(xué)習(xí)更加突出了實(shí)效性。中心組成員的學(xué)分情況以通報(bào)方式送報(bào)各中心組成員，促進(jìn)相互“比、學(xué)、趕、超’。中心組成員的理論文章《貫徹落實(shí)十七大精神，促進(jìn)包頭市文化產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展》被中國西部文化產(chǎn)業(yè)論壇評為二等獎，并獲得自治區(qū)第九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎；從強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)理論下基層工作。當(dāng)前干部學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出不平衡性，有些干部真學(xué)真用，能夠做到通過理論水平的提高解決實(shí)際問題，但也有些干部不學(xué)不用，假學(xué)濫用。一些干部缺少學(xué)習(xí)的興趣和熱情，或認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干工作。比如，我們對二級中心組半年學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，一些單位在記錄本上反映出來的基本形式是念報(bào)紙或讀文件，一些同志抱怨這種學(xué)習(xí)形式本身讓人反感，“報(bào)紙上的文章和文件上的資料大家都看得懂，都能理解，可在學(xué)習(xí)會上，主持學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)卻把他們當(dāng)作不識字，不會閱讀的人來看待。（清華干部培訓(xùn)）此外，從干部理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)形式和考核機(jī)制上也還存在一些問題，這也是導(dǎo)致干部學(xué)習(xí)“三不”的根本原因：一是授課與聽課脫節(jié)。（我們今年辦了幾次大型報(bào)告會，效果不好。由此導(dǎo)致干部理論學(xué)習(xí)長期處在一個有位臵無地位的狀態(tài)，一些被考核的干部雖然在征求群眾意見時明確被提出需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，但絕不會成為影響干部成長的關(guān)鍵性因素，可能在其考核材料里出現(xiàn)的不足永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)不夠，理論水平需加強(qiáng)，使得目前干得了、說不了、寫不了的干部大有人在。如，引進(jìn)現(xiàn)代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補(bǔ)報(bào)告會的局限性，以新的方式和載體，進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力。創(chuàng)新干部學(xué)習(xí)制度，把干部教育培訓(xùn)工作情況作為考核干部的重要內(nèi)容。要由各級組織部門、宣傳部門及時將干部學(xué)習(xí)考核情況向當(dāng)?shù)攸h委常委會通報(bào)；要將經(jīng)常性檢查和集中考核情況逐一收入學(xué)習(xí)檔案，作為考核、評價領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。但面對當(dāng)前四個多樣化的復(fù)雜形勢，我區(qū)機(jī)關(guān)黨員干部在理論學(xué)習(xí)上還存在著諸如重干輕學(xué)、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認(rèn)真加以解決。有些領(lǐng)導(dǎo)雖然也認(rèn)為學(xué)習(xí)理論不可少，但認(rèn)為是軟任務(wù)，而把經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，時常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處。當(dāng)前機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)大多采用老辦法，在學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新上探索得不夠，“一張報(bào)紙、一杯