【正文】 按照扶余市教育局的要求，我們修訂完善了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，把原有的《教學(xué)管理制度》重新細(xì)化為多個(gè)制度，并制定《教師上課制度實(shí)施細(xì)則》、《教師備課制度實(shí)施細(xì)則》等系列制度。這是不可少的教育環(huán)境。通過過去一學(xué)期的嘗試運(yùn)行，在管理上思路清晰，任務(wù)明確，效果顯著。各職能部門制定實(shí)施方案并監(jiān)督執(zhí)行。首先，對教科局精細(xì)化管理方案和領(lǐng)導(dǎo)的講話反復(fù)研讀，明確其目的、道理及意義。職工生活設(shè)施必須牢固安全，必須符合衛(wèi)生、通風(fēng)、照明等要求，職工的飲水、膳食供應(yīng)等應(yīng)當(dāng)符合衛(wèi)生要求。建筑工程施工至一層以上時(shí),其臨街立面應(yīng)當(dāng)搭設(shè)腳手架用密目網(wǎng)封閉腳手架，并高于作業(yè)面層。監(jiān)理單位負(fù)責(zé)工程合同中規(guī)定的由建設(shè)單位負(fù)責(zé)承辦的配合、協(xié)調(diào)和檢查工作。第一篇：建筑工程精細(xì)化管理匯報(bào)材料建筑工程精細(xì)化管理匯報(bào)材料為保證我旗順利完成2010年精細(xì)化管理目標(biāo)對我旗所有施工現(xiàn)場嚴(yán)格按照質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化工地進(jìn)行管理，以完善精細(xì)化管理的長效機(jī)制。施工單位應(yīng)當(dāng)按照施工總平面布置圖設(shè)置臨時(shí)設(shè)施和堆放施工設(shè)備、材料；未經(jīng)批準(zhǔn)，不得在施工現(xiàn)場圍檔外堆放建筑材料、機(jī)具等。封閉密目網(wǎng)應(yīng)保持整齊、牢固、無破損。第二篇：精細(xì)化管理匯報(bào)材料關(guān)于精細(xì)化管理的匯報(bào)材料一、對精細(xì)化管理的認(rèn)識含義：精細(xì)化管理就是把管理的計(jì)劃、控制、指揮、組織、領(lǐng)導(dǎo)等工作細(xì)化，落實(shí)許多目標(biāo)量化管理體系，最終實(shí)現(xiàn)管理無縫化，變一人操心為大家操心。之后召開班子會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，宣傳動(dòng)員，進(jìn)行研討，使班子成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識，確定出我校實(shí)施精細(xì)化管理的初步設(shè)想，制定出學(xué)校實(shí)施1精細(xì)化管理實(shí)施方案。（1）師德建設(shè)方案及考核細(xì)則（2）“學(xué)習(xí)工程”方案（3）教育教學(xué)計(jì)劃方案（4）校園文化建設(shè)方案（5）安全工作實(shí)施方案以上做到指標(biāo)明確，達(dá)到細(xì)化。例如：德育管理指標(biāo)體系加強(qiáng)過程督導(dǎo)教學(xué)管理教研管理重提高（崗位練兵）基本功指標(biāo)體系 為前勤服務(wù)三、感悟：精細(xì)化管理要與人文化管理相結(jié)合人文性。不能用精細(xì)化管理束縛教師的創(chuàng)新精神。各項(xiàng)制度的細(xì)化從提高認(rèn)識，完善方法，改進(jìn)模式等方面來激勵(lì)師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取，重視教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 體現(xiàn)精細(xì)我校嚴(yán)格實(shí)行崗位責(zé)任制，落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子中層領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工每個(gè)人、每個(gè)崗位，都有明確而具體的工作職責(zé)，制定的各項(xiàng)具體工作計(jì)劃、方案、管理制度等盡量做到細(xì)致入微。校長、教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任上學(xué)期累計(jì)聽課覆蓋全園區(qū)任課教師。二、教師隊(duì)伍專業(yè)化我校高度重視教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行扶余市教育局等相關(guān)指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展好各種研培工作，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作采取以校本培訓(xùn)為主，結(jié)合國培、省市培訓(xùn)及教師自我學(xué)習(xí)提高的形式，以研培一體的模式，開展了教師全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等活動(dòng)。我校還充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，扎實(shí)地開展了集體備課、教學(xué)研討、課題研究等活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)化水平的提升。針對新特崗教師，主要對其進(jìn)行了“新課程課堂教學(xué)基本技能”的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)注重深入實(shí)踐聽課評導(dǎo)，使其盡快熟悉教育教學(xué)各項(xiàng)工作，盡快發(fā)展和成熟起來。在學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，做好學(xué)習(xí)筆記的同時(shí)，加強(qiáng)了個(gè)人備課、上課，并積極進(jìn)行教學(xué)反思和教師間的聽課學(xué)習(xí)，收到了較好效果。課時(shí)教案中精心設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)過程中的“堂堂清”效果驗(yàn)收環(huán)節(jié)內(nèi)容；課后有教學(xué)反思，附在該節(jié)教案后面，從正反兩個(gè)方面總結(jié)得失，并且每名教師每周至少寫一篇500字以上的教學(xué)反思，改進(jìn)教法，優(yōu)化學(xué)法，提升質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期校長、副校長及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每人至少參加了2次集體備課活動(dòng)，每次都寫出了高質(zhì)量的《領(lǐng)導(dǎo)參加集體備課評（導(dǎo)）語記錄》材料?？朔n堂教學(xué)的隨意性錯(cuò)誤。作業(yè)管理：各學(xué)科按中心校要求設(shè)臵作業(yè)。小學(xué)一至三年級不留臵書面家庭作業(yè)，四至六年級將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。輔導(dǎo)管理：提倡了面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。各學(xué)科都認(rèn)真 搞好月考，月考主要以單元綜合檢測為主，每次月考之后都要及時(shí)對檢測情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，做到月月清。了解了課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了教師間的相互溝通和學(xué)習(xí)。匯報(bào)課活動(dòng)全部結(jié)束后，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)做了有針對性的聽課報(bào)告，找出了亮點(diǎn)，指出了不足，提出了建議?；顒?dòng)后交流研討，總結(jié)研討成果，提出下一步的工作任務(wù)。我們將會在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績、克服不足、拼搏進(jìn)取、力爭盡快使我校成為教育強(qiáng)校。日常管理中“精打細(xì)算”能有效控制設(shè)備維護(hù)成本以及電能消耗的增長。細(xì)化電能消耗臺賬，有效控制電耗成本，建立可橫縱雙向?qū)Ρ鹊碾姾呐_賬，將電費(fèi)總數(shù)分站點(diǎn)登記，詳細(xì)記錄各站每月的耗電量、電費(fèi)。通過落實(shí)上述方法，我隊(duì)電器設(shè)備的維護(hù)費(fèi)用始終保持在合理的范圍內(nèi)，電費(fèi)支出近三年來每年遞減5%，節(jié)約電費(fèi)近5萬元。安全專業(yè)每次培訓(xùn)，都教育駕駛員把安全放在心上，比如駕駛員王貴軍行至紅廟路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)一行人邊打電話邊闖紅燈橫穿機(jī)動(dòng)車道，立即采取措施減速停車，這時(shí)我車左側(cè)高速駛來一部小車，王貴軍立即鳴笛提示行人，并伸手示意小車減速，不但避免了一次重大事故且確保了他人的安全。進(jìn)入站區(qū)時(shí)注意避讓非機(jī)動(dòng)車和行人，并尾隨進(jìn)站。針對高故障、高油耗的車輛進(jìn)行跟車指導(dǎo)，駕駛員進(jìn)行技術(shù)知識培訓(xùn)，經(jīng)過跟蹤、檢查、驗(yàn)收合格后重新上崗。讓每名站務(wù)員清楚工作中應(yīng)干什么、應(yīng)怎么干以及標(biāo)準(zhǔn)是什么。我隊(duì)現(xiàn)有車輛90部，車輛配載滅火器180具、后臵式滅火噴頭360個(gè)；地面滅火器46具；35個(gè)中途站各配1具二氧化碳滅火器，合計(jì)521具滅火器材。將車隊(duì)電話公布在38個(gè)站點(diǎn)，便于員工檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。深刻反思我們的教育工作，找出差距，在全校教師中強(qiáng)化學(xué)生管理的重要性，使學(xué)生管理工作具體化，明朗化，并且具有可操作性。這樣時(shí)間一長才能形成“事事有人做，各個(gè)都爭先”的良好班風(fēng)。而班干部是班主任的得力助手，一個(gè)良好的班集體，必須有一批熱心為集體服務(wù)、德智體全面發(fā)展的積極分子，由他們組成核心，才能帶動(dòng)全班各項(xiàng)工作的開展。再選一個(gè)副班長，來協(xié)助他，共同管理這一天的工作。同時(shí)班干部的管理要讓同學(xué)心服口服，要做到讓事實(shí)說話，要求干部對每天的工作進(jìn)行記載，對表現(xiàn)優(yōu)劣的同學(xué)及事情進(jìn)行記錄，從而做到有據(jù)可查，形成班干部管理的制度化。（2）、時(shí)時(shí)清，就是要在班級精細(xì)化管理中，不斷提高管理效率，力爭做到當(dāng)日當(dāng)時(shí)問題，當(dāng)日當(dāng)時(shí)處理，不拖延、不累積。2每位同學(xué)的基礎(chǔ)分為100分，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加