【正文】 第一篇：建筑工程精細(xì)化管理匯報(bào)材料建筑工程精細(xì)化管理匯報(bào)材料為保證我旗順利完成2010年精細(xì)化管理目標(biāo)對(duì)我旗所有施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格按照質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化工地進(jìn)行管理，以完善精細(xì)化管理的長(zhǎng)效機(jī)制。一、主要管理內(nèi)容包括：施工現(xiàn)場(chǎng)圍檔、材料堆放及運(yùn)輸、臨時(shí)設(shè)施、安全設(shè)施、施工噪聲控制、渣土處理、污水排放、施工周圍環(huán)境管理等內(nèi)容。二、主要采取措施和要求：施工單位的項(xiàng)目經(jīng)理全面負(fù)責(zé)施工過程中的管理，根據(jù)工作規(guī)模、技術(shù)繁簡(jiǎn)程度和施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況，編制施工組織設(shè)計(jì)，專項(xiàng)施工方案，建立文明施工責(zé)任制，并組織實(shí)施。監(jiān)理單位負(fù)責(zé)工程合同中規(guī)定的由建設(shè)單位負(fù)責(zé)承辦的配合、協(xié)調(diào)和檢查工作。施工單位應(yīng)當(dāng)按照施工總平面布置圖設(shè)置臨時(shí)設(shè)施和堆放施工設(shè)備、材料；未經(jīng)批準(zhǔn)，不得在施工現(xiàn)場(chǎng)圍檔外堆放建筑材料、機(jī)具等。施工單位必須在施工現(xiàn)場(chǎng)醒目處設(shè)置工程概況牌，并在標(biāo)牌上標(biāo)明工程項(xiàng)目名稱、結(jié)構(gòu)層次、面積、開竣工日期、建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、質(zhì)監(jiān)單位、監(jiān)理單位和施工單位的名稱及項(xiàng)目經(jīng)理姓名、質(zhì)量和安全舉報(bào)投訴電話等建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)必須設(shè)置圍檔，進(jìn)行全封閉施工。圍，圍墻應(yīng)用實(shí)體砌筑，并粉刷涂白，書寫有關(guān)質(zhì)量、安全標(biāo)語或使用鋼圍擋封閉嚴(yán)密，保持清潔完整。建筑工程施工至一層以上時(shí),其臨街立面應(yīng)當(dāng)搭設(shè)腳手架用密目網(wǎng)封閉腳手架，并高于作業(yè)面層。封閉密目網(wǎng)應(yīng)保持整齊、牢固、無破損。臨街道路兩側(cè)工地進(jìn)出道口和工地內(nèi)場(chǎng)道路要用混凝土硬化處理，路面保持平整、堅(jiān)實(shí)，能滿足載重車輛通行要求。施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置與工程規(guī)范相適應(yīng)的職工生活設(shè)施并與作業(yè)區(qū)分離。職工生活設(shè)施必須牢固安全，必須符合衛(wèi)生、通風(fēng)、照明等要求，職工的飲水、膳食供應(yīng)等應(yīng)當(dāng)符合衛(wèi)生要求。第二篇：精細(xì)化管理匯報(bào)材料關(guān)于精細(xì)化管理的匯報(bào)材料一、對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)含義：精細(xì)化管理就是把管理的計(jì)劃、控制、指揮、組織、領(lǐng)導(dǎo)等工作細(xì)化，落實(shí)許多目標(biāo)量化管理體系，最終實(shí)現(xiàn)管理無縫化，變一人操心為大家操心。目標(biāo)體系：精細(xì)化管理包括兩方面的目標(biāo)體系： 教師育學(xué)生；二是管“事”的目標(biāo)體系：德育教學(xué)行政管理目標(biāo)體系安全??現(xiàn)實(shí)意義：精細(xì)化管理為學(xué)校教育管理提供了先進(jìn)、科學(xué)、有抓手的管理模式，給我們一個(gè)很好的啟示，在學(xué)校管理上我們有了感覺和路子。二、我們是如何實(shí)施精細(xì)化管理的宣傳、學(xué)習(xí)、動(dòng)員提高認(rèn)識(shí)。首先，對(duì)教科局精細(xì)化管理方案和領(lǐng)導(dǎo)的講話反復(fù)研讀，明確其目的、道理及意義。之后召開班子會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，宣傳動(dòng)員，進(jìn)行研討，使班子成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，確定出我校實(shí)施精細(xì)化管理的初步設(shè)想，制定出學(xué)校實(shí)施1精細(xì)化管理實(shí)施方案。召開全體教師會(huì)議，加大宣傳實(shí)施力度。會(huì)上傳達(dá)了區(qū)教科局會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了重要文件，進(jìn)行了動(dòng)員講話，宣讀了本校實(shí)施精細(xì)化管理方案，使全體教師知曉認(rèn)同,這是落實(shí)精細(xì)化管理的關(guān)鍵。各職能部門制定實(shí)施方案并監(jiān)督執(zhí)行。（1）師德建設(shè)方案及考核細(xì)則（2）“學(xué)習(xí)工程”方案（3）教育教學(xué)計(jì)劃方案（4）校園文化建設(shè)方案（5）安全工作實(shí)施方案以上做到指標(biāo)明確，達(dá)到細(xì)化。每周末的班子例會(huì)談本周任務(wù)完成情況和下周的工作任務(wù)。學(xué)校一般沒大事，都是日常小事，要把每一件事做實(shí)、做好就行。通過過去一學(xué)期的嘗試運(yùn)行，在管理上思路清晰，任務(wù)明確，效果顯著。例如：德育管理指標(biāo)體系加強(qiáng)過程督導(dǎo)教學(xué)管理教研管理重提高（崗位練兵）基本功指標(biāo)體系 為前勤服務(wù)三、感悟：精細(xì)化管理要與人文化管理相結(jié)合人文性。人文關(guān)懷是管理不可或缺的因素。精細(xì)化管理突出的特點(diǎn)是工作量化（起源于企業(yè)管理），但教育工作的特點(diǎn)是教育工作有很多隱性的工作，如間接德育：數(shù)、語、外、史、地、生學(xué)科中的愛國(guó)主義教育、科學(xué)精神、唯物主義思想的滲透，還有隱性德育，教師與學(xué)生的思想交流等工作就不能來量化完成。這是不可少的教育環(huán)境。不能用精細(xì)化管理束縛教師的創(chuàng)新精神。要讓教師遵循精細(xì)化管理而又靈活駕馭精細(xì)化管理的內(nèi)涵，讓教師產(chǎn)生教育的幸福觀，才會(huì)用心工作，愛心育人，真心服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品才是結(jié)果”。第三篇：精細(xì)化管理匯報(bào)材料實(shí)施精細(xì)化管理 提升教學(xué)質(zhì)量新城局小學(xué)“三化”合檢匯報(bào)材料為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)教育局下發(fā)的《扶余市教育局關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理意見的通知》的精神，按照精確、細(xì)致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，著重在“精”字上動(dòng)腦筋、在“細(xì)”字上做文章，積極推進(jìn)精細(xì)化目標(biāo)管理，努力完善各項(xiàng)管理制度，細(xì)化教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，打造精品教師隊(duì)伍，深化課堂教學(xué)改革，并結(jié)合本校實(shí)際情況開展高效教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，現(xiàn)就我校實(shí)施教學(xué)管理精細(xì)化、教師隊(duì)伍專業(yè)化、課堂教學(xué)精細(xì)化情況做如下匯報(bào)：一、教學(xué)管理精細(xì)化 轉(zhuǎn)變觀念為貫徹教育局“實(shí)施精細(xì)化管理”的精神，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)我校的精細(xì)化管理，我校成立了精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《新城局園區(qū)小學(xué)教育教學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》，召開全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)教育局相關(guān)文件精神和學(xué)校的活動(dòng)方案，牢固樹立精細(xì)化管理理念，精確理解精細(xì)化管理的內(nèi)涵和要求，充分認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理的重要性和必要性，積極營(yíng)造精細(xì)化管理的文化氛圍。 自動(dòng)入軌按照扶余市教育局的要求，我們修訂完善了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，把原有的《教學(xué)管理制度》重新細(xì)化為多個(gè)制度，并制定《教師上課制度實(shí)施細(xì)則》、《教師備課制度實(shí)施細(xì)則》等系列制度。各項(xiàng)制度的細(xì)化從提高認(rèn)識(shí)，完善方法，改進(jìn)模式等方面來激勵(lì)師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取，重視教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校建立健全科學(xué)的管理制度，各項(xiàng)教學(xué)工作有章可循，便于進(jìn)行精細(xì)化管理，制度面前，人人平等。做到了量與質(zhì)的結(jié)合，做到了剛與柔的結(jié)合。從而保證教學(xué)精細(xì)化工作的有效開展與逐步推進(jìn)，健全制度，做到操作精細(xì)化，分工精細(xì)化，責(zé)任精細(xì)化。 體現(xiàn)精細(xì)我校嚴(yán)格實(shí)行崗位責(zé)任制，落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子中層領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工每個(gè)人、每個(gè)崗位，都有明確而具體的工作職責(zé)，制定的各項(xiàng)具體工作計(jì)劃、方案、管理制度等盡量做到細(xì)致入微。我校嚴(yán)格執(zhí)行了《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，制定了內(nèi)容全面、適用的《教學(xué)工作計(jì)劃》，并在實(shí)際工作中得以運(yùn)用。嚴(yán)格執(zhí)行了吉林省頒發(fā)的課程計(jì)劃，做到了開全科目，上足節(jié)數(shù)，課時(shí)無偏差，按規(guī)定合理布臵家