新人教版選修話(huà)題：敘述角度-wenkub
2022-12-19 16:13:49 本頁(yè)面
【正文】 關(guān)系 五、重點(diǎn) 掌握小說(shuō)的敘述角度和常用人稱(chēng)。 學(xué)生并不能真正理解人稱(chēng)和敘述角度的關(guān)系，對(duì)敘述角度的概念也未形成，故練習(xí)中還存在著較多的問(wèn)題。 二、教材分析 要求掌握小說(shuō)技巧：敘述角度（敘述人稱(chēng)） 《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第一單元話(huà)題內(nèi)容是敘述，小說(shuō)敘述角度是敘述技巧中首先必須解決的問(wèn)題。本課時(shí)為《話(huà)題敘述》第一課時(shí)，另以敘述腔調(diào)為中心一課時(shí)。 先對(duì)小說(shuō)敘述角度的技巧有個(gè)全面的了解，再通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)理解并鞏固。 學(xué)會(huì)選擇若干角度鑒賞小說(shuō)的敘述藝術(shù)。 教師的教學(xué)準(zhǔn)備。操作性強(qiáng)的教學(xué)多媒體 PPT 課件。不少學(xué)生簡(jiǎn)單地把老人改成了第一人稱(chēng)“我”，把原來(lái)的“我（士兵）”改成第三人稱(chēng)士兵，然后在原文相應(yīng)的人物名稱(chēng)處全部替換，其余內(nèi)容基本沒(méi)動(dòng)，就算完成了文章修改。 為了更容易理解小說(shuō)敘述角度的問(wèn)題，我們先做一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)。當(dāng)它看見(jiàn)樹(shù)上烏鴉嘴上的那塊肉時(shí)，已經(jīng)垂涎三尺了。狐貍叼起肉，一溜煙跑了。我馬上警惕起來(lái)。狐貍看見(jiàn)我在吃肉，饞得直流口水，急得在樹(shù)底下直打轉(zhuǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，狐貍看見(jiàn)我沒(méi)理他，拔腿 就走，邊走邊嘆氣說(shuō)：“沒(méi)想到我今天碰到一個(gè)啞巴，原來(lái)你根本不會(huì)唱歌。我氣得哇哇大叫，真后悔自己太愛(ài)慕虛榮，一頓到嘴的美味就這樣沒(méi)了。一大塊肉，足足有三兩重。聽(tīng)得樹(shù)上吃肉的聲音，我心急如火，心想還不快想辦法，肉就被她吃光了。 同樣的一個(gè)故事，用了三種講法。 小說(shuō)，主要是敘述，講故事，既然要講，就有一 個(gè)選擇和確定講述角度問(wèn)題。凡是“我”沒(méi)有出場(chǎng)的地方，“我”沒(méi)有看到的東西，都無(wú)法寫(xiě)。好像不僅作者就 是“我”，連讀者也變成了小說(shuō)中的“我”。尤其是魯濱孫作為第一人稱(chēng)敘述，可以十分詳細(xì)地描寫(xiě)他的心理活動(dòng)。 欣賞第一人稱(chēng)時(shí)要注意，第一人稱(chēng)敘述中，“我”不是作者，而有人一看到“我”，就以為是作者本人，這是錯(cuò)誤的，“我”與小說(shuō)中人其他任何一個(gè)角色一樣，只是小說(shuō)中的一個(gè)角色，沒(méi)有特殊性，“我”可以是主角，也可以是配角。 請(qǐng)同學(xué)們例舉用第一人稱(chēng)敘述的文章。它的最大優(yōu)點(diǎn)是比第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)在敘事方面都更方便，無(wú)所不知，全知全能；不足之處，是導(dǎo)致作者與讀者之間的隔，作者總把讀者排斥在外?！都t樓夢(mèng)》描寫(xiě)的是一個(gè)封建家族的興衰的歷史，這個(gè)家族 的內(nèi)外有非常復(fù)雜的社會(huì)聯(lián)系，從皇公貴族到男仆丫環(huán)，上下不下數(shù)百人，可以說(shuō)是
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