【正文】 他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來(lái)教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”。正式開(kāi)學(xué)后，在第一個(gè)班會(huì)課，在班會(huì)上詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過(guò)，然后表決。我嚴(yán)格要求學(xué)生。我一直把思想工作臵于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)服了家長(zhǎng)。特別是在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，我走訪了所有學(xué)生家庭。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)?！碧貏e是對(duì)后進(jìn)生更要掌握情況，分析原因，關(guān)心、尊重和理解他們，引導(dǎo)他們明辨是非，樹(shù)立自信心。付出愛(ài)的過(guò)程是艱辛的，但得到愛(ài)的回報(bào)是甜美的。在老師、同學(xué)們無(wú)微不至的照顧和鼓勵(lì)下，她最終走出困境，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了XX學(xué)校。我的付出沒(méi)有白費(fèi)，他終于發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，最后考上了一中。我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中?？晌矣凶约旱膫€(gè)性，我崇尚的是如水的人生：對(duì)待他人善如水，滋潤(rùn)萬(wàn)物而不爭(zhēng)；對(duì)待工作韌如水，百折而不撓；對(duì)待名利淡如水，心靜而志遠(yuǎn)。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，無(wú)論感覺(jué)到的是快樂(lè)還是憂(yōu)傷，是充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。我們學(xué)陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熾熱的情感中走向持久的理性!學(xué)陶使我們走自我教育之路。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)外，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上，更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。只有帶著這顆心上崗，教師的形象才可能正直、高大，“教師”才能受人尊敬。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)把自己的知識(shí)和智慧無(wú)私地傳授給學(xué)生。教師路過(guò)有紙屑的操場(chǎng)能將紙屑彎腰拾起。師德存在于每時(shí)每刻，師德應(yīng)該像空氣一樣，無(wú)時(shí)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)處不有。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項(xiàng)革新運(yùn)動(dòng)，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，在舊中國(guó)矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國(guó)近代教育史上的39。第一篇：師德演講稿：樹(shù)立新一代教師典范尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：您們好！陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教，“愛(ài)滿(mǎn)天下”，是“萬(wàn)世師表”的楷模。一代巨人39。為人師表在生活中影響學(xué)生，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣。才會(huì)以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生，使他們德、智、體全面發(fā)展，在社會(huì)大舞臺(tái)上，演繹自己七彩的人生，描繪祖國(guó)絢麗的明天。教師要教好學(xué)生，光有一顆“愛(ài)心”也還是不夠的，要站在講臺(tái)上，利用四十五分鐘傳授文化知識(shí)，還需要自身有豐富的知識(shí)。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。師陶可以弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立新一代教師典范!謝謝，謝謝各們的掌聲……第二篇：教師師德典范演講稿教師師德典范演講稿大家好！今天能站到這里，和大家共同分享教育的幸福,我感到非常幸運(yùn)。我只是一名普通的鄉(xiāng)下教師，不敢說(shuō)自己有多么的優(yōu)秀，師德有多么的高尚，但我敢說(shuō)自己是一個(gè)耐得住寂寞的人：不識(shí)煙酒抹賭。我喜歡的是夜深人靜的獨(dú)處。不能忘記：2006年，班上有一位男同學(xué)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)、紀(jì)律性差，上網(wǎng)，且有厭學(xué)情緒。2009年，曾經(jīng)有一位品學(xué)兼優(yōu)的女同學(xué)，母親因病去世，父親外出打工，把她寄養(yǎng)在堂兄弟家里，她缺少父愛(ài)，生活拮據(jù)，學(xué)習(xí)費(fèi)用無(wú)法支付。2010年，有位父母常年在外打工的男同學(xué)，突然有一天感冒發(fā)熱發(fā)燒到39度幾，我趕緊帶他去診所打點(diǎn)滴，并陪他到晚上12點(diǎn)。愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)督其行。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。今年，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生，卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作，也不見(jiàn)效。了解情況后，我從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)女生，她深受鼓舞，又繼續(xù)努力學(xué)習(xí)啦！家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、增重學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛(ài)。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。”孔子又說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭。二十幾年的教壇生涯，見(jiàn)證著我的發(fā)展和成長(zhǎng)。先后在XXX、XXX等刊物公開(kāi)發(fā)表文章10余篇。我們都是極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻嗣窠處?，彼此的人生才有了不平常的意義。今后，我一定虛心向身邊的同仁們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做教壇永恒的春風(fēng)，催開(kāi)朵朵紅花遍天涯。王茂華和譚良才得知火情之后，奮不顧身地?cái)?shù)次沖進(jìn)火海，成功救出5名孩子，而王茂華與其岳父譚良才卻被嚴(yán)重?zé)齻?。王茂華與岳父譚良才火海英勇救人的先進(jìn)事跡感動(dòng)全國(guó)，江西省人民政府，宜春市委、市政府分別作出向英雄表彰學(xué)習(xí)的決定，王茂華同志被授予革命烈士、五四青年獎(jiǎng)?wù)?、?yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號(hào)。1990年，李桂林夫妻來(lái)到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對(duì)彝族夫妻。二坪這個(gè)過(guò)去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。別人離開(kāi)的時(shí)候，她留下來(lái)；別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。由于免除了全校三百多名學(xué)生的學(xué)費(fèi)，李靈自己已經(jīng)欠下八萬(wàn)元的外債。門(mén)巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。2000年，格桑德吉畢業(yè)于河北師范大學(xué)，畢業(yè)之后她并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。這些年，為了教好孩子們，格桑德吉將自己的女兒央珍從兩歲時(shí)一直寄養(yǎng)在拉薩的爺爺家，當(dāng)一年之后格桑德吉再