【正文】 第一篇：師德演講稿：樹立新一代教師典范尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：您們好！陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教，“愛滿天下”，是“萬(wàn)世師表”的楷模。他愛國(guó)、愛民、愛教育。由于有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬(wàn)教，教人求真”的執(zhí)著追求。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項(xiàng)革新運(yùn)動(dòng)，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，在舊中國(guó)矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國(guó)近代教育史上的39。一代巨人39。”。他的教育思想是超時(shí)代的，他的教育成就是卓越輝煌的，他的教育影響是跨國(guó)界的。師德存在于每時(shí)每刻，師德應(yīng)該像空氣一樣，無(wú)時(shí)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)處不有。為人師表在生活中影響學(xué)生，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。教師課堂上的一聲“請(qǐng)”。教師嘴角邊的一抹微笑。教師路過(guò)有紙屑的操場(chǎng)能將紙屑彎腰拾起。教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣。教師在黃昏時(shí)與學(xué)生親切交談的身影，無(wú)一不是師德的體現(xiàn)!我們回想，在我們所受的教育中，我們學(xué)到的知識(shí)很多可能已經(jīng)忘記，但我們對(duì)于師德高尚的老師卻永遠(yuǎn)銘記在心!陶行知先生的人格魅力常常令我動(dòng)容、動(dòng)情……教師的天職是教書育人。在教育、教學(xué)過(guò)程中，師生必須進(jìn)行認(rèn)知、情感等心理交流，因而，教師的工作是愛的事業(yè)。教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)把自己的知識(shí)和智慧無(wú)私地傳授給學(xué)生。才會(huì)以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生，使他們德、智、體全面發(fā)展，在社會(huì)大舞臺(tái)上，演繹自己七彩的人生，描繪祖國(guó)絢麗的明天。要當(dāng)好一名教師，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟?！皫煹滦摒B(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上，而要付諸于實(shí)施，要體現(xiàn)在行動(dòng)上，要有一顆愛心愛教育之心，特別是愛學(xué)生之心。只有帶著這顆心上崗，教師的形象才可能正直、高大，“教師”才能受人尊敬。教師要教好學(xué)生，光有一顆“愛心”也還是不夠的，要站在講臺(tái)上，利用四十五分鐘傳授文化知識(shí)，還需要自身有豐富的知識(shí)。作為教師，應(yīng)具備“一桶水”，而不是“半桶水”。作為教師，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而知識(shí)固然重要，但更重要是更了解新時(shí)代的教育需求，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己不斷的向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”人才，使自己成為學(xué)生佩服的教師。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)外，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上，更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。學(xué)陶，提高我們的師德認(rèn)識(shí)。師陶，陶冶了我們的師德情操。我們學(xué)陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熾熱的情感中走向持久的理性!學(xué)陶使我們走自我教育之路。師陶可以弘揚(yáng)正氣，樹立新一代教師典范!謝謝，謝謝各們的掌聲……第二篇：教師師德典范演講稿教師師德典范演講稿大家好！今天能站到這里，和大家共同分享教育的幸福,我感到非常幸運(yùn)。我是一名光榮的人民教師，是一位鄉(xiāng)村學(xué)校的普通老師，二十多年的教學(xué)工作，我的成績(jī)不夠顯著，所以我無(wú)法慷慨激昂，我的故事不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但我有一顆真心，有向教育無(wú)限敞開的胸懷；我有一顆愛心，有向?qū)W生傾盡心血的情懷。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，無(wú)論感覺到的是快樂(lè)還是憂傷，是充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。我只是一名普通的鄉(xiāng)下教師，不敢說(shuō)自己有多么的優(yōu)秀，師德有多么的高尚，但我敢說(shuō)自己是一個(gè)耐得住寂寞的人：不識(shí)煙酒抹賭。在當(dāng)今社會(huì)這一點(diǎn)也許顯得有些不合時(shí)宜。在我們學(xué)校甚至有我這方面的笑談：每當(dāng)放假總喜歡到教學(xué)樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，似乎一天不上課心里就發(fā)慌?？晌矣凶约旱膫€(gè)性，我崇尚的是如水的人生：對(duì)待他人善如水，滋潤(rùn)萬(wàn)物而不爭(zhēng)；對(duì)待工作韌如水，百折而不撓；對(duì)待名利淡如水，心靜而志遠(yuǎn)。我喜歡的是夜深人靜的獨(dú)處。試想，人散后，沏一杯新茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗幽竹，邀一彎新月，持卷與先哲進(jìn)行心與心的交流，那是何等的愜意！為什么要將這美好的時(shí)光浪費(fèi)在牌桌和一些無(wú)謂的事情上呢？所以，我的口頭禪是“百煉成鋼化作繞指柔！”正因?yàn)檫@樣想，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)吩咐我干什么事、一時(shí)受到什么不公正的待遇，一切在我眼里都顯的那么自然而順理成章，心境也因此而歸于平和，少了許多沒用的懊惱！也正因?yàn)槿绱耍易詤⒓庸ぷ鞫嗄陙?lái)，從未遲過(guò)一次到，請(qǐng)過(guò)一次假，即使是身遇重大事情，也從不敢耽誤自己的工作，從不敢給學(xué)校、給同事帶來(lái)半點(diǎn)麻煩。陶行知先生說(shuō)“沒有愛就沒有教育”。我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中。不能忘記：2006年，班上有一位男同學(xué)，學(xué)習(xí)不自覺、紀(jì)律性差，上網(wǎng)，且有厭學(xué)情緒。但他思維敏捷、智力好，學(xué)習(xí)上有很大潛力。為了使他改變并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，我循循善誘，做他的良師益友，與他促膝談心，關(guān)心他、鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他，特別為他安排補(bǔ)課計(jì)劃，跟進(jìn)他的日常學(xué)習(xí)、作息和課外活動(dòng)情況。我的付出沒有白費(fèi)，他終于發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，最后考上了一中。2009年，曾經(jīng)有一位品學(xué)兼優(yōu)的女同學(xué)，母親因病去世，父親外出打工，把她寄養(yǎng)在堂兄弟家里，她缺少父愛，生活拮據(jù)，學(xué)習(xí)費(fèi)用無(wú)法支付。家庭的變故，使她幼小的心靈遭受巨大打擊，想輟學(xué)打工謀生。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我以父母般的慈愛之心去關(guān)懷照顧她，帶動(dòng)全班同學(xué)奉獻(xiàn)愛心，對(duì)她伸出溫暖之手，幫助她解決生活上的困難。在老師、同學(xué)們無(wú)微不至的照顧和鼓勵(lì)下，她最終走出困境，以優(yōu)異的成績(jī)考取了XX學(xué)校。2010年，有位父母常年在外打工的男同學(xué)，突然有一天感冒發(fā)熱發(fā)燒到39度幾，我趕緊帶他去診所打點(diǎn)滴，并陪他到晚上12點(diǎn)。也許這些都微不足道，但正是在這些點(diǎn)滴的付出中我感受到愛的回報(bào)：每逢節(jié)日總有一些可愛的學(xué)生給我發(fā)來(lái)短信或打個(gè)電話祝福節(jié)日快樂(lè)。這就是教師的滿足感，學(xué)生的關(guān)心與祝福。付出愛的過(guò)程是艱辛的，但得到愛的回報(bào)是甜美的。愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)督其行。每次月考后，我都要和每個(gè)學(xué)生談一次話。古人說(shuō)：“親其師，信其道?！碧貏e是對(duì)后進(jìn)生更要掌握情況，分析原因，