滬科版物理九年122科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容-wenkub
2022-12-19 15:14:23 本頁面
【正文】 概念：單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高 1℃吸收的熱量。設(shè)計記 錄表格，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。（ 2）、設(shè)計實驗與制定計劃討論：選擇哪兩種物質(zhì)加熱迚行對比，加熱液體好還是固體好；如何控制變量；測量那些物理量；用什么器材。投影展示有代表性的一組數(shù)據(jù)，組織學(xué)生討論如何得出正確結(jié)論。（ 1）水的質(zhì)量。點撥：會不會是因為水的吸熱能力強呢？引出課題，并板書。 初三 18 物理 一 一 167。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。猜想的理由：燒開一壺水比燒開半壺水加熱時間長，吸熱多（ 2）加熱后的溫度（ 3）升高的溫度 組織討論（ 2）、（ 3）猜想哪個更合理，說出理由：將一壺水燒開比燒成半開吸熱多，將一壺涼水燒開比將溫水燒開吸熱多。一定質(zhì)量的水，升高相同的溫度（初溫可以不同，末溫可以不同 ），吸收的熱量相同。 方案一：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。（ 4）分析與論證做好兩種物質(zhì)的數(shù)據(jù)對比，學(xué)會分析數(shù)據(jù)，探究結(jié)論，先小組交流意見，再師
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