滬科版物理九年122科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容(完整版)
【正文】 學(xué)生討論如何得出正確結(jié)論。點(diǎn)撥：會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗奈鼰崮芰?qiáng)呢？引出課題，并板書。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。一定質(zhì)量的水，升高相同的溫度（初溫可以不同，末溫可以不同 ），吸收的熱量相同。（ 4）分析與論證做好兩種物質(zhì)的數(shù)據(jù)對(duì)比，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，探究結(jié)論，先小組交流意見，再師生共同交流，最后確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論。從而總結(jié)出熱量的計(jì)算公式： Q＝ cm⊿ t Q 吸 ＝ cm（ t2－ t1） Q 放 ＝ cm（ t1－ t2） 說明各個(gè)符號(hào)代表的物理量，及各個(gè)物理量的單位。 科學(xué)探究： 物質(zhì)的比熱容 一 、水吸熱多少與什么因素有關(guān) （猜想） （ 1）水的質(zhì)量。 二、比熱容 概念：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的物質(zhì)溫度升高 1℃吸收的熱量。 例題 投影顯示題目，明確題意，分析解題思路，解法示例。 （二）比熱容通過實(shí)驗(yàn)知道，不同物質(zhì)吸熱能力不同，如何描述這一不同需要引入物理量 ——比熱容。由此提出怎樣的研究課題，由學(xué)生總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，積極 發(fā)言。 科學(xué)探究： 物質(zhì)的比熱容 新課 （ 一）知識(shí)與技能 理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性 嘗試用比熱
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