滬科版物理九年122《科學探究：物質的比熱容》-文庫吧
2024-11-18 15:14 本頁面
【正文】 汽車發(fā)動機圖片教師引導：汽車發(fā)動機工作時，溫度升高，需要用水來冷卻。這里用水為什么不用其它液體呢？組織學生討論，肯定有價值的猜想。點撥：會不會是因為水的吸熱能力強呢？引出課題，并板書。展示學習目標。 二 、水吸熱多少與什么因素有關 觀察燒水投影圖片，提出問題：水吸熱多少與什么因素有關 ?根據已有的生活經驗說出猜想并說出猜想的依據。鼓勵學生大膽猜想，積極 發(fā)言。（ 1）水的質量。猜想的理由：燒開一壺水比燒開半壺水加熱時間長，吸熱多（ 2）加熱后的溫度（ 3）升高的溫度 組織討論（ 2）、（ 3）猜想哪個更合理，說出理由：將一壺水燒開比燒成半開吸熱多，將一壺涼水燒開比將溫水燒開吸熱多。為了更準確的做出判斷要迚行實驗探究與學生共同設計實驗方案：選用實驗器材、測量什么物理量、記錄那些數據、怎樣分析實驗數據以及實驗步驟。分組實驗，教師巡規(guī)指導，肯定優(yōu)點，矯正錯誤。投影展示有代表性的一組數據，組織學生討論如何得出正確結論。一定質量的水，升高相同的溫度（初溫可以不同，末溫可以不同 ），吸收的熱量相同。 三 、比熱容 （一）實驗探究：（ 1）、提出問題：展示銅塊
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