滬科版物理九年122科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容(更新版)
【正文】 容解釋簡單的自然現(xiàn)象 能根據(jù)比熱容迚行簡單的熱量計算 （二）過程與方法 通過探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力 （三）情感、態(tài)度與價值觀 利用探究性學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自己動腦想辦法解決問題的能力 比熱容的概念和熱量的計算 比熱容概念的理解關(guān)鍵 討論、探究實驗、講授 討論 實驗器材有：電加熱器兩個、水、煤油、溫度計、手表 初三 年 1— 8 班 物理 科 設(shè)計者： 陳開岳 2021 年 9 月 8 日 第一周 星期一 授課總時數(shù) 第一 課時 一 、導(dǎo)入新課 指導(dǎo)觀察投影：用水冷卻汽車發(fā)動機圖片教師引導(dǎo)：汽車發(fā)動機工作時，溫度升高，需要用水來冷卻。為了更準(zhǔn)確的做出判斷要迚行實驗探究與學(xué)生共同設(shè)計實驗方案：選用實驗器材、測量什么物理量、記錄那些數(shù)據(jù)、怎樣分析實驗數(shù)據(jù)以及實驗步驟。 方案二：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同。學(xué)習(xí)單位，強調(diào)書寫。教師指導(dǎo)做題，及時反饋矯
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