學(xué)習(xí)楷模,走好自己的專業(yè)成長之路-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 被改革的浪潮甩在后面,直到淘汰,而我們教師尤為重要,只有經(jīng)驗(yàn)是不行的,還要向知識型,專家型的教師發(fā)展,走上一條不斷發(fā)展專業(yè)化道路,看書,學(xué)習(xí)理論還要注意摘記和應(yīng)用,只是死記硬背,不能夠和本身的教學(xué)時(shí)間結(jié)合起來,那么掌握的理論再多也是無用的,到最后也只能成為書呆子型教師,，教師往往只關(guān)心自己的“自留地”，因此，當(dāng)前教師群體中個(gè)人主義文化占據(jù)重要地位，表現(xiàn)在教師致力于處理自己課堂里的事件，相互之間很少交流，關(guān)注的焦點(diǎn)只是自己的教學(xué)，長此以往，就形成了固步自封的職業(yè)僵局。教師專業(yè)化充其量只是手段而已 , 其最終目的是通過提升教師的專業(yè)素質(zhì) , 從而促進(jìn)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。我們背起這些行囊，載著希望前行，走著自己的人生之路，慢慢的，......江西贛州信豐縣初二:蔡韶聰?shù)谌喝绾巫吆媒處煂I(yè)化成長之路如何走好教師專業(yè)化成長之路新一輪基礎(chǔ)教育課程改革給教師帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。眾所周知，每一位仁人志士、有所作為的人，無不以自己的堅(jiān)持不懈，想給自己的理想、事業(yè)信仰畫上一個(gè)句號。“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。同時(shí)我也希望在日常中多指出我的不足與缺陷，能讓我及時(shí)改正，有改正才會有進(jìn)步，有進(jìn)步就會提高，我會努力提高自己的各方面水平與修養(yǎng)，向楷模學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)這份職業(yè)帶來的幸福感。技能技巧方面的目標(biāo)：針對自己的不足，我要利用休息時(shí)間刻苦練琴，提高自己即興伴奏的水平，更加自如地變調(diào)，對D、F、A、G調(diào)熟練轉(zhuǎn)換。從衛(wèi)生、安全、環(huán)境布置，我都將認(rèn)真負(fù)責(zé)，分配好任務(wù)，齊心協(xié)力做好班級管理工作，把這一屆的幼兒順順利利帶到大班畢業(yè)。此外，我會做到及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反思，多想多問多寫，遇到難題時(shí)，和園長及其他老師多交流，尋找合適的解決辦法。吳園長的平實(shí)的語言、貼切的經(jīng)驗(yàn)、樸實(shí)的為人讓我萌生了許多教育信念和理想，同時(shí)我也為自己今后的發(fā)展方向和計(jì)劃完成的目標(biāo)做了以下的規(guī)劃。師德方面的目標(biāo)：平等對待每一位家長和幼兒，不偏私，不包庇，不溺愛，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)幼兒，對每個(gè)幼兒教育態(tài)度一致，不體罰幼兒，對于特殊幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其改掉不好的習(xí)慣，做到有愛心、會細(xì)心、常耐心。多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)思路認(rèn)真思考，與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。家長工作方面的目標(biāo)：積極與家長進(jìn)行個(gè)性化地交流，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題，共同配合解決問題。同時(shí)還要加強(qiáng)繪畫能力，勤于練習(xí)兒童畫、卡通畫，做到隨手就能畫出來。第二篇：走好自己的人生之路走好自己的人生之路人生之路上會有許多的艱難險(xiǎn)阻，我們要學(xué)會的其實(shí)有很多很多。人生路上有許多荊棘，只是少有鮮花，我們難道能因?yàn)樾⌒〉那G棘而放棄采摘鮮花嗎？不，我們不能，我們不呢不該向荊棘低頭，不能因?yàn)榍G棘而放棄追求成功，我們應(yīng)該拿出我們的勇氣，披荊斬棘，銳意進(jìn)取，一切困難會在你的面前顯得不堪一擊。就如蘇軾所得那樣：“古之立
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