【正文】 聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。學習內(nèi)容與內(nèi)容安排有關教育教學理論方面的書籍，每人一本。（3）凡參加校青年教師組學習的教師，每學習必須指定閱讀一本相關教育教學書籍，認真學習，并在學期結束前上交一學習心得或相關論文。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。（4）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學難點：（1）能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。（3）具有一定感受能力。（2）結合所學歌曲認識一些常見記號。（3）認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。（3）情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。第八課：童心第一課時：《蕩秋千》、《山童》。第三課時：聆聽《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》；總復習。第二課時：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓練。第四課：快樂的課間第一課時：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》。第四課時：聽古箏獨奏《漁光曲》、編創(chuàng)《遠航》，總復習。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的39。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。第十六周放假第十七周第二課時：學唱《小紙船的夢》；聆聽《年輕的朋友來相會》。第十二周第三課時：學唱《茨藜花》；命題創(chuàng)作活動。第九周第五課：童年的回憶第一課時：聆聽《彼得與狼》。第六周第三課時：聆聽《東方明珠》；“唱唱自己家鄉(xiāng)美小小音樂會”。第三周第二課：跳起來第一課時：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》；學唱《我和提琴第二課時：學唱《我和提琴》；豎笛吹奏練習。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。第一篇：四年級第二學期音樂教學計劃[范文模版]四年級第二學期音樂教學計劃時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。第四周第三課時：聆聽《新疆舞曲》（二號）；學唱《跳吧，唱吧》；本地區(qū)舞曲交流。第七周第四課：水上的歌第一課時：學唱《小螺號》；聆聽《劃龍船》。第二課時：學唱《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》。第十三周第七課：校園里第一課時：聆聽《運動員進行曲》；學唱《校園多美好》。第十八周第三課時：《真善美的小世界》；總復習。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。第二課：國歌第一課時：聆聽《國歌》四種形式。第二課時：《大家來唱》、四三拍拍號、為三幅圖配節(jié)奏。第三課時：聽二首《搖籃曲》、開演唱會。第七課：回聲第一課時：聽《回聲》；音樂知識：力度記號；唱《友誼的回聲》。第二課時：《小孩世界》第三課時：《真善美的小世界》；總復習。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。二、教學目標與任務：教學目標（1）知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。（4）質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。（4）上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。能夠主動參與音樂活動。聆聽不同民族、不同國家、不同地區(qū)、不同情緒的樂曲。（2）能夠用語言表達對音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。四 教學要求：以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。五 教育教學理論學習安排：為了全面的吸收新的教育教學理論知識，了解教育教學前沿信息，提高青年教師素質和教育教學水平；為了便于更好的適應新課程教學，不斷提高教學質量，根據(jù)汀田二小辦學宗旨和我校青年教師自身的特點，特制定2007第二學期青年教師教學理論學習計劃：指導思想以新課程為學習實踐，以新課標為學習標準，以新的教育教學為指南，全面提升教師的教育教學理論水平，適應新課程教學。（4）教導處會定期按需要，安排個別教師與大家交流自己學習的想法，參加學習交流的教師要認真做好筆記并寫好學習心得。（以《新課程標準》《小學教師》等相關書籍雜志為輔）自學、集中、實踐、總結六 主要措施：《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。，有計劃開展活動。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。教材配有相應的光盤磁帶。因此，通過多種感官的參與、體驗，才是學生獲得藝術經(jīng)驗之最基本方式和基礎，也只有在參與體驗過程中才能使學生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂趣，表達他們的獨創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗，促進想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。識譜：學習簡譜基本知識中的音符、拍號、強度記號、重音記號等知識。（3）探究與合作：激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究欲望，一道學生主動參與綜合藝術表演活動，鼓勵他們對音樂進行以及形式自由發(fā)揮為主要特點的貪局與創(chuàng)造活動。能用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。教學重點：、保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情的演唱，培養(yǎng)唱歌的自信心和技巧。具有初步的創(chuàng)造能力。、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。并參與演唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。第三課時：聆聽《新疆舞曲》（第二號）；學唱《跳吧，唱吧》；本地區(qū)舞曲交流。第四課：水上的歌第一課時：學唱《小螺號》；聆聽《劃龍船》。第二課時：學唱《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》。第七課：校園里第一課時：聆聽《運動員進行曲》；學唱《校園多美好》。第三課時：《真善美的小世界》；總復習。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。8．留心周圍事物，勤于書面表達。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。學生與文本對話學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。大多數(shù)學生對學習數(shù)學有一定的興趣，并樂于參與數(shù)學學習活動。本冊教材主要特點：本冊教材具有內(nèi)容豐富、關注學生的已有經(jīng)驗與生活體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性、靈活性的教學方法等特點。初步認識自然數(shù)的一些特征。(3)聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流。教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學數(shù)學四年級第二學期教學計劃，可以幫助教師使教學有序的進行！四年級第二學期教學計劃3一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。二、教材分析教材內(nèi)容：本冊教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉(xiāng)》；第四課《童年的音樂》；第五課《風景如畫》；第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。三、教學目標課程目標：認識變音記號，重音記號。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。因材施教，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。班里個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。數(shù)學思考方面在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力；在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感；在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念；在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。（4）在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。上課注意力不夠集中，且又由于幾乎全班都來自外省，帶嚴重口音，英語發(fā)音有困難。聽懂6 個幽默小故事。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。5 能聽懂會吟唱8首歌謠。相應措施是加強對他們良好學習品格的培養(yǎng)，督促他們上課專心聽講，同時適當利用課外時間多幫助他們。教師要根據(jù)本學科本班級學生的基礎和不同特點，制定切實有效的教學目標，向40分鐘要質量，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。但學生的基礎知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶一直都是教學中的重難點，聽力和知識運用能力也還要著重培養(yǎng)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。四、教材重點難點歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,做好音標的滲透。通過獎懲分明、形式多樣的評比方式，多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學生學習的動力和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培養(yǎng)有能力的學生，關注學困生，組織學生一幫一或者互助小組，共同進步，有效地利用好學生在校時間，做好培優(yōu)補差的工作。Module3講運動的，可以結合我們今年的奧運會進行一些拓展，也用三周的時間，在第9周完成。Module7用1周的時間進行各單元的總復習，119周按知識歸納復習，準備迎接期末考。小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現(xiàn)；設計、應用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學習領域，造型、表現(xiàn)；設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現(xiàn)，大膽設計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質，綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。并且，喜歡