【正文】 陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。第六周第三課時：聆聽《東方明珠》；“唱唱自己家鄉(xiāng)美小小音樂會”。第十二周第三課時：學唱《茨藜花》；命題創(chuàng)作活動。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。第四課：快樂的課間第一課時：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》。第三課時：聆聽《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》；總復習。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。（3）認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。（3）具有一定感受能力。（4）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。（3）凡參加校青年教師組學習的教師，每學習必須指定閱讀一本相關(guān)教育教學書籍，認真學習，并在學期結(jié)束前上交一學習心得或相關(guān)論文。，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。要改變長期以來音樂教學只重視技能訓練，知識傳授，而忽視學生心靈感悟、情感體驗的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們必須強調(diào)音樂教育應該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。（2）模仿：根據(jù)小年級學生身心特點，引導他們模仿老師、模仿物品或事物進行中的音響，模仿他人的成功作品等積累感性 經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。感知不同藝術(shù)間的聯(lián)系，初步認識到音樂與生活的聯(lián)系。能夠用簡單的語言表達度音樂的感受。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。第三課時：聆聽《東方明珠》；“唱唱自己家鄉(xiāng)美小小音樂會”。第三課時：學唱《茨藜花》；命題創(chuàng)作活動。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律教學進度計劃周次起止時間教學內(nèi)容課時數(shù)全神貫注5總計：80課時四年級第二學期教學計劃2一、基本情況分析(1)學情分析本學期我任教四年級(2)班，共有學生31人。二、教學目標(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關(guān)的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律。(2)在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，凸顯教學重點，關(guān)注評價機制，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調(diào)以學生發(fā)展為本，使教育在面對全體學生的同時，注意學生的個性發(fā)展。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。（3）在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設(shè)計簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強合作意識，并能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明。堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。能學會3個小制作，要求學唱8首英語歌曲、7首歌謠。4 能唱8首英語歌曲。教師則加強思想教育，對學生進行理想前途、學習態(tài)度、學習目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導，使學生正確認識自己教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、主要措施利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。Module1由于剛開學，速度可能會放慢，在第三周學完；Module2在第六周結(jié)束，并完成第一二單元的單元檢測測試和評講。美術(shù)新課程標準體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系。從中輕松學習透視。欣賞年畫，突出它們所包含的美好愿望和理想。此外他們現(xiàn)在處于小學中高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，嚴格做到平等地對待每一位學生。二、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)同學良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。四是觀察物體。本單元是學生在三年級下冊學習“元、角、分與小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情境，學生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想；了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。設(shè)計富有特色的綜合應用活動。3。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學習。能用鋼筆熟練書 寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。本著循序漸進，由易到難原則。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。如個別學生學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰；還有個別學生由于父母離異，造成性格孤僻而導致對學習產(chǎn)生厭惡等情況。認識對稱圖形的對稱軸，能畫出另一半圖形；認識平移與旋轉(zhuǎn)，能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度；（三）統(tǒng)計與概率認識折線統(tǒng)計圖及作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)；結(jié)合具體實例，體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性的大小。加大研究型學習的力度，讓學生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，所以要求大部分學生能積極到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發(fā)展。（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)。六、教學進度安排略四年級第二學期教學計劃15這學期我繼續(xù)擔任四年級的語文教學工作?！罢n文”共安排23課，分為7個單元。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。在激發(fā)兒童學習興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能準確認讀366個生字，按筆順正確書寫、默寫220個生字。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。五、教學措施:抓好理解詞語和句子的學習（1）聯(lián)系上下文是理解詞語和句子意思的最重要的手段。不少教師在教學中采用了這種方法，特別是于永正老師教《小稻秧脫險記》給我們提供了很好的范例。如對《蘋果里的五角星》中“循規(guī)蹈矩”的理解，可以先引導學生讀課文第4自然段的最后一句話，找出表示“循規(guī)蹈矩”意思的語句。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。（3）學會寫“留言條”、“請假條”，學寫書信。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能講述課文所寫的故事。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?！皢卧毩暋惫?個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際?！芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。存在以下幾點不足：漢語拼音能力差，絕大多數(shù)學生基本上不能獨立看拼音寫詞語；大量的生字詞不過關(guān)，詞句積累嚴重不足；閱讀困難，朗讀水平差。改革教學方式 教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學生為主體的靈活多樣的教學形式。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導學生去學習，去探究。知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣。加強探索方法的指導，提高自主探究的能力。二、全冊教學內(nèi)容及課時分配（以單元為單位）（一）簡易方程9課時（二）多邊形的面積11課時（三）約數(shù)和倍數(shù)5課時（四）認識正、負數(shù)3課時（五）分數(shù)的意義和性質(zhì)8課時（六）對稱、平移與旋轉(zhuǎn)5課時（七）分數(shù)的加法和減法10課時（八）統(tǒng)計4課時（九）可能性2課時回顧整理：總復習5課時三、教學目標（一）數(shù)與代數(shù)結(jié)合具體情景，理解方程的意義、等式的性質(zhì)；會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系，會用等式的性質(zhì)解簡易方程；能夠運用方程解決一些簡單的實際問題。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應用題也有了初步的分析解答能力。要充分利用好教輔手段，幫助學生領(lǐng)會課文內(nèi)容。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 能復述敘事性課文的大意。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。四、教學工作中的主要措施1。體現(xiàn)解決問題策略的多樣性，是每個學生都能在設(shè)計方案中獲得成功。通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序；能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。結(jié)合具體情境，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。其中第一單元，第三單元，第五單元屬于數(shù)與代數(shù)；第二單元和第四單元屬于空間與圖形。二、教材情況分析：教材總共分為七單元。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓。在word中實現(xiàn)圖文混排。在這里，我們有編織、手撕、還有剪紙（用花邊剪刀）等，用彩紙創(chuàng)造出美麗的世界。第二單元 《學習畫紋樣》本單元內(nèi)要求學生學習紋樣是怎樣誕生的。17周進行復習并完成第五六單元的單元檢測和評講。分層布置作業(yè)，布置對學生學習幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有能力的學生做好選做作業(yè)，學困生則不做要求。知道26個字母在單詞中的發(fā)音，初步嘗試用音標拼寫單詞。二、學生分析四年級學生已經(jīng)具備了一定的英語學習能力，積累了一定的語言知識，能對學過的知識進行一定的自主運用和表達。另外剛轉(zhuǎn)學來的8名學生更是困難重重，個別連英語都沒接觸過。三、本學期教學要達到的教學目標1 能聽說讀寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單詞（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題）。但是有部分學生學習習慣不好，經(jīng)常不完成英語作業(yè)。 解決問題的策略。（3）聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流；初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。六、教學進度略四年級第二學期教學計劃4一、學生情況分析本班共有學生36人，總體說來，學生基礎(chǔ)能力發(fā)展比較均衡，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習